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标题: 中国达人秀刘伟中国人民大学是一所深受人们敬仰和尊重的大学 [打印本页]

作者: 无影 时间: 2018-4-20 15:28:43 标题: 中国达人秀刘伟中国人民大学是一所深受人们敬仰和尊重的大学

和陈雨露一样，刘伟声音洪亮，器宇轩昂，充满感染力，也是一位高颜值校长，他是这么说滴——

能够成为中国人民大学的一员，与同志们一起建设人大，倍感荣幸，更深感责任重大。中国人民大学是一所深受人们敬仰和尊重的大学，是与中国共产党领导的人民革命和建设事业关系最为密切的大学。它的产生、存在和发展，它的追求、努力和成就，无不与党的事业息息相关。

吴玉章等老一辈革命家教育家本着一贯地有利于广大群众，一贯地有利于青年，一贯地有利于革命的精神，筚路蓝缕，以启山林，为人大确立了正确的办学思想和方针，培育了人大优良的传统和作风，使中国人民大学成为新中国高等教育，特别是人文社科领域高等教育和学术研究的一面光辉的旗帜。

这种传统在人大发展的各个阶段虽历经坎坷，但始终薪火相传，熠熠生辉。

可以说，在几代人大人的努力下，人大以其自身的努力成就证明，它的确对得起中国人民这一神圣而庄严的名称。

2012年6月19日，习近平总书记来人大视察时，对人大的历史传统、办学特色、发展成就给予高度评价；对人大师生长期以来秉承实事求是校训，坚持理论创新精神，予以充分的肯定；对于人大在新的历史时期的建设和发展，提出新的要求和目标。这对于人大师生来说，既指明了方向，更是有力的鞭策。

我国经济社会发展进入新常态以来，党中央提出了加快建设中国特色世界一流大学和学科战略任务，特别是与我国实现两个百年目标历史进程相吻合，明确规划了我国建设世界研究大学和学科的时间表、路线图、任务书，这是中国特色社会主义事业赋予我国高等教育兼具而紧迫的历史使命。

在这具有时代意义的发展进程中，我们中国人民大学应当也能够做领跑者，人民大学应当也必须以高度的社会责任感，来担当这历史使命。

现在，距离第一个百年目标，即在中国共产党建党百周年前后的2020年，全面建成小康社会的同时，要有若干所大学和部分学科跻身世界一流甚至居一流中的前列的目标，只有5年时间了。如果校长一届任期为5年的话，那么到2020年的这五年，对国家而言是全面建成小康社会最后决胜的五年，对于中国人民大学而言，则是我与同志们共同努力，实现人民满意世界一流目标的决定性的五年。

团结一致，聚精会神，不遗余力地克服一切困难，推动这一目标的实现，应当是中国人民大学今后改革发展的全部工作的核心任务。

将人民大学建成人民满意世界一流的大学，首要的在于，不断提高教育质量。能否以世界一流的教育培养出堪称世界一流的学生，这是检验一所大学是否真正是世界一流的重要标准。我们知道，进入中国人民大学的学生，不论在国内还是在全球范围内，都是一流的。那么如何把一流的新生，培养成一流的毕业生，我想至少三方面的追求需要：

一是正确价值观和人文精神的培育。人文精神在于担当，在于社会责任感，在于对人类对祖国对事业对家庭对亲人的爱，这种担当和爱的凝结，便是体现进步取向的价值观的确立。努力使所培养的学生有信仰、有理想、有道德、有操守，这对于一所以人文社科见长的大学来说，尤为重要。而对于以服务中国特色社会主义事业的人民大学而言，这种价值观和人文精神的培育，离不开马克思主义的坚定信仰，离不开中华优秀传统文化的继承和发扬，离不开人类优秀文明的吸收和借鉴。

二是科学知识和科学方法的训练。科学精神在于质疑，在于发现。自然科学或许更多地强调发现自然规律，社会科学则侧重发展社会规律。未来需要培养勇于质疑，善于发现的学生，需要切实有效地提升学生的科学素质，这是社会科学高等教育必须强调和坚持的要义。

三是审美素养和艺术想象力的塑造。审美素养满足人们在不美满的现实中对美满的追求，在艰辛和困难中，对美好未来的憧憬，从而具有超越现实的想象力。

统一科学精神与艺术激情，应是高等教育不可或缺的功能和追求。将人民大学建成人民满意世界一流的大学，基础在于学科建设和队伍建设，夯实这一基础，需要做出多方面深入艰苦的努力。但其中，十分关键的在于，树立理论自信，这一点对于人民大学这所以人文社科为主的研究型大学来说尤为重要。长期以来，中国在人文社科方面的理论自信是不充分的。20世纪初，社会科学作为学科引入中国大学，大多是留学归来的先贤，引进西方的学科结构和话语体系。新中国成立后，更一度存在着依赖苏联教科书的倾向，改革开放以来，不断面临来自西方思潮和文化的冲击，这就使得在创建中国特色世界一流大学和学科中，塑造理论自信变得尤为迫切和关键。

首先，树立理论自信需要坚持实践第一的观点。这既是马克思主义的基本方法，也是人民大学实事求是的传统，更是中国改革开放事业取得成就的根本经验。中国特色社会主义理论，之所以取得成功并广为确认，就是因为它源于中国伟大实践，并且在实践中丰富自身。因此，人民大学的人文社会科学建设，需要面向实践，深入实践，服务实践，接受实践的检验。

事实上，中国特色社会主义的伟大实践，在许多方面已经走在了理论的前面，提出了一系列崭新的有待探索的历史性命题，进而为人文社科发展创造了空前的历史机遇和巨大的历史需求。我们应当珍惜这一机遇，满足历史。

其次，梳理理论自信，需要弘扬创新精神。创新是人文社科发展的灵魂，是理论永不苍白的根本活力。从实践出发，推动理论创新，需要处理好传统与当代，民族与世界，马克思主义、中国等多方面问题。也就是说在我们的教学研究中，要继承而不保守，借鉴而不迷信，坚持而不僵化。

第三，树立理论自信，需要政治与文化上的定义。作为人文社会科学的教育研究者，坚持马克思主义的理论信仰，相信中国特色社会主义事业的正义性，尊重人文社会科学发展的内在规律，是树立理论自信最根本的政治文化基础。

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