《相声方法论（1）——语音》_京房徒孙_原创相声

京房徒孙

相声《相声方法论（1）——语音》
作者：京房徒孙    ‎2014‎年‎9‎月‎11‎日,‎星期四
* m) Q0 ~+ f  a: I" F1 Y0 R(联系邮箱：myhzxn@qq.com   QQ：846272541。)
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" N$ H* s% j5 H5 s' o4 b（摘要：相声行业入门容易提高难。演员应该在语音表达上狠下功夫。语音有四个组成部分：节奏，音量，音调，力度；这四者的各自区间，排列组合出了声音的全部色彩；也成为语音表达者所使用的“四项基本技能”。可以用绕口令和贯口分别练习“四项基本技能”。“韵母”是表达丰富情感时的主要“音素”。要把“韵母”发得圆满、动听，必须学会“胸腹式呼吸”。）


. C; n) t" A: s- y( D甲：相声这个，
4 i1 @% s( ]& M' \, M乙：哦。
甲：不好来。
* {  A% P7 K# }/ a6 K乙：是。
甲：有位高人曾经说过，
乙：说什么？
- D& ]& I/ g; D! e$ v+ v甲：“你也会说话，我也会说话，为什么你要花钱听我说话？”
乙：为什么？
7 g5 B' _  U( K甲：“这是高科技。”
乙：嗐！
7 S, Y# X/ m. b1 a甲：你看着咱们这个行当好像很容易，
乙：哦。
* y" t: V* x8 P8 M$ @0 S8 i甲：会说话的就能来。
7 y" H. X) x: x/ s0 z5 @+ H乙：可不门槛儿低吗。
1 j: k6 t9 t3 z, C甲：打个比喻，京戏。
乙：哟，那入门儿可难了，学不少年呢。
甲：学那个就好像是爬泰山，
乙：怎么？
, U* m2 I3 s2 R, o# _, T: d甲：卖足了吃奶的力气剥皮抽筋绕过十八盘这才见着南天门，
乙：练功苦呀。
+ a' l" E8 H- _: i% p' @甲：迈步进去看看吧，
! H# W! \. _5 o4 L) t5 r) P3 |乙：这算是入门儿了。
4 S7 Y. W8 ?% @( C! X+ f甲：没几个人呀？
4 U7 W" z. O) o% Z! d) h乙：都搞影视去了，这叫“跳槽”。
甲：你还门儿清啊？
" E) e4 H/ u& H' q. f4 H5 B* h乙：没见过猪跑还没吃过猪肉？
甲：拽一个问问怎么个行市，（把人按到在地踩踏状）
乙：这是拽吗？
7 c% l; e( s% H+ u0 X甲：“劳驾您呐打问一声儿，什么时候我能红啊？”
0 h1 z# ?. P. |* z乙：啊。
甲：“您呐，再往上，不远儿，最高的地界儿那叫“玉皇顶”，站在哪儿别动，太阳一出来，你就红啦！”
乙：照红的呀？
" T) i5 Y% k/ B7 F5 k- I. R甲：可不观众罩的吗？人家说了“你还别动。”
乙：一动怎么了？
甲：让人抢跑了呗。
乙：还真是，都盼着红呢。
甲：相声儿不一样了，
5 Y$ V7 q& r0 u  M乙：这比什么？
甲：你开车到香山东门儿一抬脚儿，进去了。
0 v+ A. w3 e! S( N* h乙：入门儿就这么容易。
甲：好么，两万多说相声儿的在里边儿转悠呢。
, Y. V1 y! j6 g7 I; v乙：还真有这些人。
; {* E. ^) J8 Y& h8 I, A, z& g甲：逮一个问问吧，（反扣乙胳膊，手插牌子状。）
乙：他这儿镇压反革命来了。
: \$ L$ [" I  r) e2 c0 z甲：“劳驾您嘞，什么时候能爬到红的位置？”
乙：哦？
甲：那位，很不屑地瞟了我一眼，
乙：怎么？
& J# ?% R* V1 m$ _甲：“你自己琢磨吧，那地界儿叫‘鬼见愁’！”
# e% _& T, @, ?, q( g乙：嗐！变鬼也不一定红，是吗？
$ ~2 W) ^2 H5 ]) N甲：也不是没有红的可能，
乙：哦。
/ Z8 W, V% p7 R# m( P甲：你得下功夫，下大功夫，下狠功夫，
; {( L! M2 L2 z乙：这话对呀。
2 [* e9 L5 R6 P. R1 b甲：关键是下对了功夫。
乙：这话怎么讲呢？
甲：咱研究过这个，
乙：噢～？
甲：不是有那四千人的场子外还游走着黄牛党的吗？
! B* {. Z* f& H乙：那相声说得可是有滋有味儿。
甲：声音怎么就那么好听呢？
/ B) C( `) p; x+ f" c2 C1 G% E乙：可说呢。
2 Y# X5 ~% U( ~" a9 u甲：研究研究，
乙：哦。
甲：把他那“有滋有味儿”，偷过一辆来，
& F4 r6 Z# H8 ^0 |& U乙：偷一辆？
6 F& i: {. w. V甲：拆开喽。（拧拆的动作。）
乙：你这儿拆自行车儿呐？
/ b- P; M+ f) U7 F2 ]3 ~6 {( }$ L甲：技术分解嘛？
乙：哦。
' g+ @- {; n' e2 B2 I) ?3 k; s  K甲：哎，这儿摆着四个构件儿，
+ I9 e* X6 S$ w; M; `乙：轱辘、脚蹬、链条、车架子。
甲：真当自行车啦？
' o4 N. D3 h" L  l4 c( X/ P乙：那当什么？
甲：这是“声音”！首先一件儿：语言的，“节奏”。
4 U7 J. d0 r+ ]乙：有快慢不同。
1 r8 d' @3 y) ]" s" i甲：二一个，“音量”。
乙：有大小之别。
" s- P6 v0 m: T  t  r5 H甲：三一个，“音调”。
( S# m' P7 h! s0 n' N5 }乙：有高低之差。
甲：四一个，“力度”。
甲，乙：有强弱之分。
- Z5 \5 T. [* P' |* r乙：哎，你怎么抢了？
& b, \, w3 n9 B0 m. y& D甲：废话，我当老师。你尽搭下茬儿我本事哪儿显去？
乙：我还抢他饭碗了。
甲：让你也当回老师，你来给解一下儿它们都取决于什么，“节奏”？
3 j( u& W& A  n0 G, a% M乙：嘴皮子利索的程度，快慢嘛。
6 b9 a, l& O- z. C" }8 d5 Y甲：“音量”？
乙：通过声带的气流数量和速度。
甲：“音调”？
+ k' N' V2 u% L6 g* z乙：声带拉紧、放松的程度。
甲：“力度”？
. ]$ D4 ?: b- k' H/ M9 C) @# [乙：吐字力量的强弱。
甲：嚯！真能当老师啦？给你注册上了，阎王爷那儿领这月工资去。
# [1 Y1 F' n" `: N! r: {, M6 `, K, ^5 T' p乙：哎别介！还是你当老师好。

; {( J2 N9 E( ^" ^1 ~' f: z甲：咱先用“力度”举个例子，
4 o* H+ H" k7 _, w% h乙：我要倒霉。
甲：你比方说这句。
! x5 f9 \. W) n1 `" I" T6 o乙：用哪句骂我？
- Y4 s, C. \  H4 r5 d! z甲：“你真坏！”（低语调，咬牙切齿的狠劲）
乙：我就知道好不了，他恨不得把我吃喽。
8 W$ q! a) A4 a5 j7 e甲：这是最有力度的。
乙：咬字就这么狠。
甲：力度弱的不一样了，
3 F- ~- W$ u; F) a% m8 H7 h乙：你来来。
; `+ N: l$ {3 F; O/ }$ L1 R甲：“你真坏！”（低语调，女人扭捏状）
乙：“坏你还喜欢我？”
; F: q# @% n, X6 `# N  U& F  M甲：“男人不坏，女人不爱嘛。”
3 g- @4 m6 q+ z4 u0 Q- @1 c/ j乙：嗐！
. P5 V8 f  r' z甲：相同一句话，两种极端的感情，用“力度”表达了。
乙：爱与恨。
甲：其实最强到最弱之间，还有许多过渡的类型，
7 l/ y4 D9 m7 d# `5 e% q/ J乙：哦。
3 \$ B6 l" d2 }7 W0 q甲：理论上讲，这是无限可分的。
乙：噢。
甲：包括前边儿说的“节奏”、“音量”、“音调”，都是这样儿。
乙：哎，高低、大小之间都有一个区间。
甲：演员的工作就是要用恰当的“力度”来表达恰当的语言。
乙：我喜欢弱“力度”的语言。
" C7 ~7 }9 i: j  P6 J* q甲：谈恋爱？
乙：你不喜欢？
9 w: [- g2 F; a7 c' {8 K( \甲：不敢，家里有。
乙：正人君子还真少见了。
' L- ~! g2 [; k- G8 X, T3 D- ]7 a甲：就这四样儿，排列组合起来那就是千变万幻的声音色彩，
乙：诶。
3 B$ r% T1 q9 k! y. B甲：你要是总能选出最恰当的，串联组合成情感的波流，
9 \) K0 J0 ?7 I& h1 }1 B乙：啊？
, A1 w  X! s9 C4 p$ u7 m4 L甲：你那叫“艺术家”。
乙：噢～？
$ a$ V& a+ A0 ^* s2 t7 [甲：在语音语调上这叫：“四项基本构成”。
乙：噢。
甲：对咱们靠语言吃饭的来说，
  ]0 z' T2 |! [! Z! x& Z1 n乙：啊？
# i! T( q/ k$ C( D& J; \4 o3 \) g甲：这叫：“四项基本技能”。
乙：这么叫。
甲：通常咱们练功都练“绕口令”、“贯口”这个。
乙：是。
甲：怎么练？
% @8 x/ V7 k3 J8 l乙：快！
% [6 e* P  U1 w- Y1 z甲：快只是一个方面，
0 U: D+ p, e4 E! D. [乙：怎么？
% a# Y" s. J" J& J& @! K0 W) |甲：那是练肌肉的力量和唇、齿、喉、舌、牙配合的灵活性。
乙：让咱能“伶牙俐齿”好把死人说活喽。
. j( K* |  g* |甲：你要真是把死人都说活喽，阎王爷肯定不再发你工资。
1 S% M. Z+ k* G5 Y! f6 H! w乙：那可不，我搅了他的买卖了。
甲：可是呢，你还真就在阳世间有了红的本事了。
乙：啊？
8 g5 w* m- ^2 F) |5 g; m5 i甲：话又说回来，光练快，嘴皮子利索，
( F2 T" \- `8 j* S. V乙：哦？
0 n8 ]8 l5 ?$ s% b甲：那人可活不过来。
) W2 f5 n2 l! F0 [乙：还得有太上老君的“起死回生散”、“天王续命丹”？
甲：靠神仙呀？“从来就没有什么救世主，也不靠神仙皇帝！”
乙：嗐！国际歌儿都上来了。
甲：靠自己，练组合，方法正确就能成。
乙：噢～？
甲：用绕口令啊贯口的，
乙：啊？
甲：把这四项技能分别来练，然后再合成。
乙：你给举个例子？
甲：哎，这回你不怕啦？
$ e; p4 B; v, X: }, x乙：绕口令里没骂我的。
5 ?4 ~. C# m; V" b甲：你比如说：“吃葡萄不吐葡萄皮儿，不吃葡萄倒吐葡萄皮儿。”
乙：这怎么练？
7 P# e6 f  t$ ]1 ]甲：你要是练节奏，
- d/ J* R$ k4 D, X; I2 w$ K0 y乙：哦？
甲：起头儿最慢，均匀加速，尾巴上最快。
乙：“吃葡萄不吐葡萄皮儿，不吃葡萄倒吐葡萄皮儿。”（先慢，逐渐加速。）
甲：再来个匀减速。
: M. M  S" p' p乙：“吃葡萄不吐葡萄皮儿，不吃葡萄倒吐葡萄皮儿。”（先快，逐渐减速。）
6 H6 N1 L  R2 L. g- l甲：哎，不错。听这音儿的意思，葡萄皮儿装满一肚子。
乙：嗐！吃不下去啦？反正他总能调侃上我。
甲：长的绕口令你还可以在一段儿里从慢到快，再减慢，又加快。
乙：“打南边来了个喇嘛，手里提拉着五斤鳎目。打北边来了个哑巴，腰里别着个喇叭。”（四句分别：慢到快，到慢，到快，到慢。）
& y- @5 z9 ^" v1 ~% a甲：很好。我要是提着鳎目鱼准请你一顿儿。
6 E. n8 T& T! ^- b" o2 C+ O乙：你都有老婆了当不了喇嘛。
) o* I7 T4 W+ Z. F" K+ s& ^" y7 }甲：不过你腰里好像别着个喇叭？
乙：又开涮是怎么着？
% e4 }9 U- s7 [+ {* Z甲：就说这练的是，你对节奏的控制能力。
乙：均匀加减速？
+ l* r. f- _, {& Z& V甲：那三项的练法儿大体类同。你来个“音量”练习。
0 D' e5 c0 M% k4 M$ C& d. g乙：“吃葡萄不吐葡萄皮儿，不吃葡萄倒吐葡萄皮儿。”（前一段音量由小到大，后一段音量由大到小。）
% t8 V% c8 Z/ h9 c  Z% a1 h  \甲：很好。
乙：可没骂我。
. V; e$ N* k# `) T. z2 J5 e甲：再来个“音调”练习，忽高忽低的。
乙：“吃葡萄不吐葡萄皮儿，不吃葡萄倒吐葡萄皮儿。”（音调由高到低，再由低到高，几个反复。）
6 y  A6 J8 q5 o$ f# ^甲：什么鸟儿叫唤？
乙：嗐！噢，先是匀速递增或递减？
甲：练你的控制能力。
. I5 S2 P4 g. R- P! p# [) z  H乙：再交替着来？
  `! N# x9 I, r$ }- o4 `甲：练你的灵活变化能力。
4 S: I  W' A- {乙：我还真有点儿开窍儿了。
甲：不过刚开始练的时候儿千万小心，
乙：怎么呢？
+ d$ L4 ~6 O* e/ R5 Z" l甲：你比方说“音调”，高到不用假声的最高，
, T, T# M7 V& s2 F& F5 d* V乙：嗯。
甲：低到别压喉咙让声带受伤。
乙：噢。
甲：高音量也得防着这个，不然你腰里该别喇叭了。
, `4 t# U- o- n1 j: t乙：嗐！不至于成哑巴。“吃葡萄它给花生仁儿。”（苍老沙哑的声音）
7 G, ^2 b3 n" g1 S甲：先找出“音调”里这两个位置来，
0 p) [# j2 m7 [  Z* `, d- `乙：最高、最低。
# q, n; j% r. z4 G+ ^/ g3 U" B甲：这两点之间就是你的“音域”。
- s: e2 C8 u- {( @& Y: E乙：噢～？
9 S/ S7 x9 R5 j, U0 S. ~甲：用不着冒险去超越它，爹娘给的嗓子就这样儿了。
乙：先天的条件。
- N0 }; z/ D' q# h甲：只要用心，
乙：嗯？
甲：在这个范围之内，
乙：啊？
  S+ c) j, u7 W: s: R3 |6 \甲：足以让相声儿演员表达出丰富多彩的情感层次来而成为明星。
, P6 o4 ?0 }% R& f1 A乙：是。
甲：当然啦啊你除外。
" x6 R2 ~0 R& A3 |: x乙：我怎么就除外了？
甲：你腰里别着喇叭呢。
乙：嗐！
& s1 a2 e  A$ P+ P" u
" O) ]4 X+ \. m0 y8 w! g甲：还有贯口，
) n! ?" Y" Y& L3 H4 ^- M3 L6 ^9 p乙：啊？
甲：初期，也是这么练。
: f" z0 g3 {! K) L  _& E% A& A乙：这还初期，后边儿呢？
% L# Q6 _9 {; k' U甲：你像贯口这个，分为两类，
0 `+ _" S$ i$ q' o5 w7 ~! G$ C乙：哪两类？
# a7 u- Q$ H' X' W" J1 N( q甲：“罗列型”和“故事型”
乙：哎。
甲：拿“报菜名”来说，
% w. w5 l- U8 R- b( C* K乙：这是“罗列型”的。
甲：“蒸羊羔,蒸熊掌,蒸鹿尾儿, 烧花鸭,烧雏鸡儿,烧子鹅，……炒虾仁儿,炒腰花儿,炒蹄筋儿,锅烧海参,锅烧白菜, ”
乙：有这个。
甲：你把“煎、炒、烹、炸、闷、熘、熬、炖、煮”都说成一样儿成吗？
6 g6 D, w; L/ W乙：那该怎么来？
甲：用那四项基本技能，根据菜的特点不同，用声音把它们差别开来。
乙：声音就显出层次来了。
2 }& _! C" m' y0 }甲：“炸”，是“刺啦”！尖利而脆。
乙：是。
甲：“炖、熬”得闷声儿，“咕嘟嘟，咕嘟嘟，咕嘟嘟。”（山东口音。）
乙：嗐！山东厨子炖冻豆腐。
; t. f* P* M9 f5 v0 j+ P甲：“熊掌”这么老大个儿，
- f2 V& d# q% `) V% I1 i3 I! q乙：是。
甲：拍你脸上半啦揭没了。
乙：我不惹它。
: d: F6 U( }8 i) x& y. Z$ s甲：这得说得“雄壮”，“鹿尾儿”，小条儿，说得软柔了。
乙：这就得在语音上有差别喽，不然说得太平谁听呀。
# g& z' ?. w7 \甲：“地理图”，
/ r) y7 v3 q  J: s乙：这也是“罗列型”的。
; I) Y7 a# ^* ~0 b9 o: U7 n甲：“走清河，沙河，昌平县；南口，青龙桥，康庄子；怀来，沙城，保安，下花园；（辛庄子，宣化府，沙岭子；榆林，张家口）……”
, o5 k4 m) s' V% G乙：是这个。
- T$ E- i6 e/ i& W甲：这个，也要求你用四项技能的强弱组合，表现出多样化来。
6 G- E6 j+ a% j7 r! ]# W乙：哎，显出快慢、高低、大小、强弱的差别。
甲：根据内容，你把初登征程走平地兴奋与轻松，
  @2 q" g# W7 k8 X3 ^' u- g1 L$ A乙：我干嘛要兴奋？
3 h2 i' r; Y6 O, B) j1 V/ x# j! s甲：刑满刚释放。
% a  s% j2 H" ~/ `7 C! \% {- {乙：嗐！
6 o2 A3 O5 R' C9 x- P8 ~/ M0 l甲：咱们就假设，你是模拟在这种情境里，
" T* A' h0 e& C. k乙：模拟个前罪犯？
( k: G% F$ o  _4 f4 s甲：有一种重获自由的心情，来来这个。
# U# m! {( r. w0 W; N3 m0 Z1 T; S3 W乙：用这种心情驱动着说？
甲：对，带上表情啊！
: n" {- x, z3 R" _6 S乙：“走清河，沙河，昌平县，嘚儿哒嘚儿哒嘚儿哒嘚儿哒……”
甲：你这是？
乙：骑着小毛驴儿呐。
甲：你倒会找轻松啊，
乙：那是。
甲：爬山时的语调得显出沉重与艰难，音调越来越低，力度越来越强。
乙：“南口，青龙桥，康庄子。”
5 Z/ G7 `4 N9 E/ u/ w+ F$ N9 b甲：这是把驴扛身上了。
3 ]! ]4 _% g: q2 ]+ U乙：瞧我找这麻烦。
甲：下山，越来越快捷与舒展，可也别转折得太急。
乙：“怀来，沙城，保安，下花园。”“哧～～溜——”
甲：这怎么？
乙：滑下去啦！
甲：“故事型贯口”更是这样儿啦，
: a: R+ _) S, f7 V) c' X: f# R* G1 ?/ m乙：哦。
甲：那里边儿有人、有物、有情节、有曲折的过程，
乙：是。
甲：相对于“罗列型”的，更好表现了，也更应该差别化地表现出来。
乙：是。
甲：这要是还没差别，
乙：啊？
甲：靠“语言艺术”吃饭那可就没有盛宴了。
3 e$ L- r' ]8 s) b" f% O' z乙：噢。
! X* \! a* R- q+ \! C甲：还跟你说这个，
乙：哪个？
甲：快板儿、评书、山东快书，都应该有这种感情驱动的语气语调的差别。
* p+ L* N4 P1 W' X2 c& k乙：也能这么练？
甲：我觉得行。最起码艺术行业里情感驱动的语音表达都是共通的。
. z0 t: w, G6 n6 |1 K乙：是。
' Y: f* S0 k5 u/ I/ E9 ^甲：最上乘的那个，
$ C8 d! T2 g8 I' H, t/ V0 J. L6 S乙：啊？
甲：你听他表演，
乙：嗯？
甲：就仿佛能够感受到张飞怒目戟指的雄蛮霸气，或者是那些个日丽风和的山高水远。
) }9 J, Z' I* [乙：李润杰先生的“劫刑车”不就是吗。
+ K# k! f; g2 I( F' c8 {2 a) G甲：是不是？这叫：“声音的造型能力”，
乙：用声音的表达，就能让你感觉到那东西什么样儿？
8 R5 Z$ V/ V6 N5 x: {甲：就这意思。比方说你要是：“啊～，啊～，啊～”的，（学哑巴。）
乙：哦？
, H8 s6 @( F0 h" k6 [+ C9 I甲：人家准知道你腰里别着喇叭呢。
6 w/ u# M' T3 O( t8 t& a. u! a* G乙：嗐！你就忘不了这个啦？
' R0 a, j: ]) o) v0 v
甲：其实来说要想语调上有区别，
乙：啊？
) }: f4 k4 d3 ~甲：还得说说单个字的发音问题。
乙：是吗？
/ l% V/ E2 N+ w5 `甲：汉字，每个字都只发一个音，
乙：可不。
3 Y& [: @7 H, b. {+ }, w' Q甲：你就说简单念一个“我～”字吧，
$ ?. q) P( ]' }$ P- b乙：啊？
甲：你别看音挺短，
6 s2 Z( S4 U9 m, d( w  A4 j乙：哦。
3 Q) h( T  [/ `6 I甲：它也有构成。
% @9 z4 Z" k* Y) v乙：你又准备拆什么？
# I" G3 E2 L# X- H9 ~; r$ ~0 g甲：这回不拆了，用人比方就成。
3 Z+ t) V. d, t9 m/ a乙：用我？
- ~5 Z9 f* |- q" w& u4 {' L3 M甲：你真聪明。
乙：准知道我又要倒霉。
甲：每个发音，
' V% @# {/ x# `, a乙：嗯。
( H/ ]  \, k) t% a甲：都包括了音头，音腹，音尾。
乙：这么复杂？
甲：开口初发的辅音“W”，这是“音头”。
乙：哦。
甲：拿你来说吧，这算是“音头”。（摸乙脑袋）
/ h2 u- V% @: E% g; w乙：别呼噜！除了理发师，这地方儿我不让别人动手动脚。
甲：这个要注意，“口形错一线，念词错一片。”
乙：口形要对。
甲：当中间，拉长了的元音“O”也叫“韵母”，这叫“音腹”，或者“韵腹”。
) F) B) ?: q6 T) z" _! f# a乙：噢～～？
+ j4 ^6 b9 u) e/ J甲：就好像上下都砍喽剩下这枯节儿，“音腹”。（比划乙的身体部位。）
; A: d" r* b& O* z4 T) ]& S乙：你盼着呐是吗？还都砍喽。
' p+ I. {" M; I7 W8 _% O甲：比方嘛。就说这躯干部分。
乙：这成。
7 b; Z+ F2 W3 A( w+ h4 O, X甲：“音腹”了。
乙：是。
* X+ ^( P% h0 c( x6 D. S6 X1 E3 a2 [甲：不过他这“音腹”……大了，太大了，
乙：是吗？
% x+ b0 p: S9 m: Z9 x  n  n甲：八桌儿宴席灌进去也就塞满一个角儿。
! z+ y: r+ n( Y乙：我饭量还成。
" K4 ^. t1 O1 H, O% a/ \甲：最后边儿，很轻、简短、挑起来、元音的末尾，“哦儿”，
; p, I# ^8 H) R& g, |乙：哦。
! F' U2 ?4 G. H6 D! Z6 o甲：这是“音尾”了。
乙：还挺复杂的。
: }( {6 b& Y$ z甲：就好比，……噢，上台来他穿着裤子呢，尾巴夹里边儿了看不见。
乙：去！台下我不穿是吗？！
甲：你瞧你这人，我这说的是实话。台上，你穿没穿裤子？
乙：我下去也穿。还上台来？谁都听得出这什么意思。
甲：你这叫抬杠。
9 ]9 X! d% V' Z3 e& }乙：你这叫骂人，一句两骂，还夹在里边儿了，我狗啊？！
甲：就说你那尾巴骨短、小，看不见，才三丈长哪看去？
7 X6 U$ Y0 L: B; |  |  _: E乙：去！我还长尾巴猴儿了？
6 }( r7 f" f% ~甲：“音腹”要发“圆满”喽，
; x1 M+ ^  c/ K, T9 i乙：啊？
甲：“音尾”收的，别浮皮潦草喽。
. o: u; ?. U: I) Z2 [6 `/ _5 ]' M. b乙：嗯。
甲：说起话来，这“音腹”和“音尾”，
乙：哦。
0 h5 _  o* J  ^6 h' N甲：都会有丰富的变化，美妙的声音全靠这个了。
# s6 U& h% k+ J3 J乙：是吗？

甲：我觉得啊，
乙：哦。
甲：要把“音头”、“音腹”、“音尾”随心所欲地发好喽，
# m  I: o# c5 }; T; J1 R9 a! O乙：嗯？
. g; \% f0 d$ A( c甲：还有一个基础练习是必须作的。
9 Y# G0 w, c2 U乙：哪个？
% Q  w6 S% l2 ^) W3 f- p  I+ N甲：呼吸！
- L  N; c; `6 `/ z乙：这个，活人都会。
甲：演员的呼吸要求可就不同了。
1 ~0 p5 R5 d( t. H  B% M乙：怎么呢？
甲：你得有充沛的气量来支持那四项基本技能的变化多端。
9 j- o" L- g$ a3 b乙：噢。
# X+ E4 l+ Q9 Z. h- [4 U甲：这就得用上，“胸腹式呼吸”了。
乙：这什么意思？
9 b) q$ }% a6 @甲：平常咱们这个，用口鼻呼吸。
乙：可不都这个吗，没用屁股呼吸的。
甲：演员不成了，
  @1 G6 I: L& l. I& _$ k乙：用哪儿？
甲：反正不用屁股。
乙：废话。
: b* Z- p) r/ d- S3 b甲：用“胸腹式呼吸”。
乙：你给讲讲。
甲：开始练的时候儿站直喽，放松。
4 g% u( W- l8 r) w! U$ b# u乙：啊？
甲：脊椎骨直喽就像一个衣服架子，
  r( }: b0 S4 C. K, a乙：我这成不成？
甲：好，做得不错。架子上头还挂着一顶“脑袋牌儿”的帽子。
5 h; A: X( J3 m乙：这是“帽子牌儿”的脑袋！
甲：甭管什么吧。上下顺直喽，“吸气”时让两肋扩张，
乙：向两边儿张。
2 B  ~/ J$ y' v0 [0 q" k甲：尤其是两肋下部，你会有比较大的感觉。
. Q, B4 Z3 D+ Q8 R! Q# a& a乙：还真是。
& T3 \2 [  P- t1 {& P# Y甲：胸膈膜儿下降。
6 F& s2 K7 K& J% a乙：哦。
甲：这都用上了腹部肌肉的力量了。
乙：嗯。
甲：让胸肺部气压降低，根据力学原理，
乙：“力学原理”？他还冒充科学家了。
甲：空气自然地流进到肺里，
! a8 P. G2 L6 l$ z乙：气压从高向低的地方儿跑呗
甲：让空气充满各处的肺泡。
乙：嚯，这气可够充足的，能让我发出轰塌天的吼声！
甲：肋、腹这个，能看得见，思维也能控制。
乙：哦。
3 k# K$ O9 V  s. K甲：胸膈膜儿向下用上膈肌了，
乙：哦。
. J8 g- ]) E# Z9 h甲：这个看不见，在里边儿呢。（指自己胸骨下沿处。）
乙：我去拿把杀猪刀划开来让大家看得更直观一些。
甲：划你的比较合适。
! t: q/ u) _  F8 U+ Z7 x3 A! r乙：他还舍不得。
甲：同时小腹略有收缩，这是自然动作了，为的是控制好腹、膈肌肉的的动作。
+ A0 E" |  M, \& A0 M乙：噢。
甲：“呼气”时小腹、两肋和膈肌都控制着，慢慢收缩，别一下子就松下来：“哧～～”。
乙：泄气的皮球了。
甲：一般来说，不要用口鼻去自主呼吸。
  k0 S, w. ~0 ?* G) n! g# m乙：只用胸腹式。
甲：实际上练这个“呼吸”，很大程度上就是练腹肌、膈肌的力量和控制能力。
乙：这不就是唱戏的那个丹田气吗？
甲：哎，你还不是菜鸟。
# _: z0 J7 `: ]7 v乙：我是顶级的肉鸡。
2 `& ~  ]1 c; Y/ K! h  B$ Q甲：我还把这茬儿给忘了，上一段儿里说过的。
' V4 |8 F( W1 B) R' G乙：你最好别小瞧我。
- f$ h) n, w- C+ d$ b4 Y甲：你用“胸腹式呼吸”，
/ m, p, Z  f4 c乙：哦。
# F$ X; W9 d- H& a) i甲：气流充足，
乙：是。
甲：大长句子、拖长音儿的，“噫～～～～”
3 {# i& R+ D7 @1 i乙：还带拐弯儿的。
% L9 e/ {% G% F4 j) {4 G甲：得把这韵母托住，别一下子泄了，“噫～～噗嗤～”
+ `* ]4 \  N4 q% U& N6 Z- o乙：车带又给扎了。
甲：都得让腹部、双肋控制着，缓慢出气、发声。
$ J" K, |* M, r3 Z+ ?/ `2 t乙：噢。
4 f- Z2 q1 C+ ?) \甲：你再来个“吃葡萄”那个，要求：
乙：还有要求？
甲：“慢而不断”，用气把音腹、音尾托住，别把声音念破成了单个儿的字。
7 J4 D  e1 S! N) I5 H" A9 `- r乙：别断喽。
甲：用低沉的音调说，韵母说圆满喽，能的话加上一些花哨儿的转折。
乙：“吃—葡—萄—不—吐—葡—萄—皮儿——不—吃—葡—萄—倒—吐—葡—萄—皮儿～～～～。”（低音调、极端缓慢；第一个“皮儿”向上扬，第二个“皮儿”向下转到最低音调和最低力度。）
( n3 ~! d5 J4 e3 |甲：听得出来，垃圾箱装满了。（指乙肚子。）
8 R) m- U3 Y( `7 q乙：嗐！别指这儿。
4 Z) R' `9 M$ K( s' K) L$ X甲：你得感觉，声音好像是从小腹部发出的，
乙：丹田这儿。
  t" F) x# d/ A! B4 q( S9 L2 |5 v甲：那确实是运气和用力的位置，
乙：哦。
; }3 O! \9 G& A/ b甲：不过那是为了控制，真正的气，
乙：啊？
+ m8 w# _* Y, i/ [. S甲：是从肺部来的，声音是从喉咙来的。
' X# y" G9 p0 M7 A  q乙：噢～。
甲：这练好喽你还容易调配出“三腔共鸣”来。
乙：怎么个三腔？
甲：实际上是四腔。“口腔”，这是发音器官。
% i% P3 b: M; u( ]: i乙：嗯。
6 I; T) X; i9 {% x" [$ u" h甲：声带发出的音很小的，
乙：是吗？
甲：通过口腔的共鸣音箱作用把它给放大了。
0 K# ~+ ^" }9 @. x乙：噢。
甲：这个是人的思维能控制的，一般人都这样儿。这好理解，咱不说它。
乙：哦。
, n/ s1 }( q8 \6 Y$ l3 ~6 }* C甲：除此之外还有“鼻腔、头腔、胸腔。”这都是你思维意识管不了的，
- _1 G% Z$ V# e4 Q" v乙：嗯。
+ j7 K7 t7 J- s" O) A甲：你得借助口腔里的软腭、舌头、口形以及腹、膈肌肉的调控，
乙：怎么着？
甲：让震动气流随意地在那三腔里产生共鸣，这小点儿，那大点儿的。
; z& J) \7 M1 a1 e% v! y& ^乙：还是练习调控能力。
0 p) n) p& M. S6 X甲：你听：“轰～～～～”！（用引起三腔共鸣的发声方法。）
乙：太宏厚了！
4 N+ ]0 a$ M- p0 Y  \$ A) |甲：“轰～～～～”！
乙：行啦！你再轰塌了房子。别轰起来没完，这儿不是乌克兰。
甲：这声音的表现力不又丰富了一大截儿吗？
8 I5 o  T- S4 ~2 t, g" b乙：是。
甲：对不对？
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乙：按您这么一分析，这还真是高科技。
0 ~  U) S, u$ V! _0 K" t, n/ ^( v甲：你把那话当包袱听啦？人家那可真不是开玩笑。
乙：嗐！也别怨我。不过我这儿还有一个大问题。
6 l7 Q* ?# E1 F* \9 s甲：讲！
8 c; Y8 G3 G5 Y乙：您这儿说了半天，整个儿给讲反啦。
甲：怎么？
+ a, Y! B. y* U/ ?+ T乙：你要让人家讲，准是先讲练气，再讲发音，再讲那四大件儿。
甲：我这是科学研究探讨的方法嘛。
乙：就这么研究？
甲：可不。你听那相声儿说得最好的韵味无边先生，
6 A, Q8 c; G" A乙：啊？
甲：为什么那么好？韵味哪儿来的？
: Z# d2 c: Q2 |7 ^/ {: T9 _: T8 G乙：嗯？
甲：把他那话推过一辆最好的来，拆开，得到四大件儿，仔细研究。（拆自行车的动作。）
乙：还是拆自行车。
- w; r$ ^6 e% N6 g$ F; `- L甲：弄懂了，再组装起来。“脚蹬子怎么跑把上去啦？”
乙：还是没懂透。
甲：再拆分，琢磨。噢～～，
乙：怎么？
甲：这儿还有“音头、音腹、音尾”的事儿呢。
3 L7 M' Y' q1 x' d' l乙：这就单字发音了。
甲：再琢磨，为什么他们老说韵味韵味的？噢～～，
乙：又发现什么了？
: ?( v* k" z- j& }' h甲：“韵味儿”，就是韵母发出的味儿。
5 t6 o# D" B+ _# [1 ~6 [乙：是这么解吗？
# R- ?" H0 x/ u) Z3 d. K甲：反正是跟韵母的丰满、圆润、妩媚、婀娜有关。
乙：美女呀？
" }5 L4 {( o& [+ r: M/ A" G, D甲：韵母嘛，她怎么也不会是大老爷们儿吧？
* f2 l, y1 u% H( k& w乙：嗐！
甲：就说韵味悠长而富于感染力的出处，是要用情感驱动，把韵母发好喽。
, [4 o; m: r. X: q- g$ M乙：这对。
甲：怎么才能发圆满喽，哪儿来的支持？
9 h2 n$ k; g4 Z2 x) a# R, j% O7 w5 T乙：这就得用上“胸腹式呼吸”？
甲：可不就这过程吗？
( Z, t0 k4 j+ r乙：人家那都是先讲呼吸，再发音，再练绕口令儿。
甲：那叫“使知其然，不使知其所以然。”
乙：啊？
2 [$ G. U; f, M( Q: O4 c甲：我这是把探索的方法都教给你了。
' V, P, z8 I* v' t  h乙：这还好意？
甲：可不呗！这就叫：“授予鱼，不如授予渔。”
乙：给我鱼，不如教我打渔？
; z, W; z0 W) O) y3 }甲：对喽！拿这法子打渔去吧。
乙：哪儿打？
  R( _/ h6 _( {8 l; p( s甲：千岛湖有的是大鱼，别让他们逮着。
2 B$ i$ b5 c$ o2 l) k( @4 O乙：偷渔呀？


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