《相声方法论（1）——语音》_京房徒孙_原创相声

京房徒孙

相声《相声方法论（1）——语音》
作者：京房徒孙    ‎2014‎年‎9‎月‎11‎日,‎星期四
(联系邮箱：myhzxn@qq.com   QQ：846272541。)

- P1 ?6 ~7 t% [3 k) A（摘要：相声行业入门容易提高难。演员应该在语音表达上狠下功夫。语音有四个组成部分：节奏，音量，音调，力度；这四者的各自区间，排列组合出了声音的全部色彩；也成为语音表达者所使用的“四项基本技能”。可以用绕口令和贯口分别练习“四项基本技能”。“韵母”是表达丰富情感时的主要“音素”。要把“韵母”发得圆满、动听，必须学会“胸腹式呼吸”。）
0 {  w; I) z& R
; V7 x9 l/ l$ W3 N1 S. Q. q: H& q! r
甲：相声这个，
乙：哦。
甲：不好来。
乙：是。
8 `% T& o, O. U甲：有位高人曾经说过，
5 ^$ l. b  M/ U# e; V乙：说什么？
甲：“你也会说话，我也会说话，为什么你要花钱听我说话？”
乙：为什么？
甲：“这是高科技。”
, [% L4 W2 i  a乙：嗐！
+ Y! @& H! q4 F' {7 r甲：你看着咱们这个行当好像很容易，
, h( ~$ a) o: q, Z' _$ l乙：哦。
$ n; @$ R% i# m: j9 a  I/ c甲：会说话的就能来。
  Q0 i' j( J" Y* V乙：可不门槛儿低吗。
甲：打个比喻，京戏。
' L  _% m+ i3 B. j# \( h乙：哟，那入门儿可难了，学不少年呢。
- r- s0 l* W3 m& j- `) n甲：学那个就好像是爬泰山，
- B  O) \0 ^+ l乙：怎么？
甲：卖足了吃奶的力气剥皮抽筋绕过十八盘这才见着南天门，
乙：练功苦呀。
2 X% u/ V- z7 B) G甲：迈步进去看看吧，
5 ~# [  T* B* i. S乙：这算是入门儿了。
0 Y+ S" S7 `& A# w% d/ |4 z甲：没几个人呀？
乙：都搞影视去了，这叫“跳槽”。
甲：你还门儿清啊？
乙：没见过猪跑还没吃过猪肉？
$ `& c2 N# _" m; w甲：拽一个问问怎么个行市，（把人按到在地踩踏状）
乙：这是拽吗？
9 [( Y- M9 f5 G甲：“劳驾您呐打问一声儿，什么时候我能红啊？”
乙：啊。
) y' x; {/ t/ G2 H甲：“您呐，再往上，不远儿，最高的地界儿那叫“玉皇顶”，站在哪儿别动，太阳一出来，你就红啦！”
$ m9 {( ^2 _8 L& }9 y' W乙：照红的呀？
# ]6 I4 N0 y; b甲：可不观众罩的吗？人家说了“你还别动。”
) V( q) Y; s4 [4 @) Q# P8 L9 m乙：一动怎么了？
甲：让人抢跑了呗。
乙：还真是，都盼着红呢。
6 ~' v  ?5 J3 F$ l8 K& d甲：相声儿不一样了，
5 D/ H) v) U8 @7 x# Q乙：这比什么？
甲：你开车到香山东门儿一抬脚儿，进去了。
乙：入门儿就这么容易。
& Y2 {; y* s, W& |) y  H甲：好么，两万多说相声儿的在里边儿转悠呢。
' i+ h  j# t- P$ L乙：还真有这些人。
: T2 R9 J4 P  n甲：逮一个问问吧，（反扣乙胳膊，手插牌子状。）
乙：他这儿镇压反革命来了。
甲：“劳驾您嘞，什么时候能爬到红的位置？”
乙：哦？
/ w! b% N5 G3 x! O4 P2 x. j" k甲：那位，很不屑地瞟了我一眼，
$ j' J' Z4 ~( Y2 {  M乙：怎么？
: [; P$ j) O  L: B& ~9 @甲：“你自己琢磨吧，那地界儿叫‘鬼见愁’！”
  n! p# L/ J3 o# x) K# N乙：嗐！变鬼也不一定红，是吗？
甲：也不是没有红的可能，
乙：哦。
甲：你得下功夫，下大功夫，下狠功夫，
2 a$ Q. I: \3 _. l! `6 P  X乙：这话对呀。
甲：关键是下对了功夫。
+ e8 I  q0 j4 F8 F: h乙：这话怎么讲呢？
甲：咱研究过这个，
乙：噢～？
甲：不是有那四千人的场子外还游走着黄牛党的吗？
乙：那相声说得可是有滋有味儿。
甲：声音怎么就那么好听呢？
乙：可说呢。
+ q: {6 u8 n+ ~% w, q甲：研究研究，
$ i$ n  W' T+ ]3 R/ ^0 F乙：哦。
甲：把他那“有滋有味儿”，偷过一辆来，
乙：偷一辆？
: ?3 G% j1 N( Z. w甲：拆开喽。（拧拆的动作。）
乙：你这儿拆自行车儿呐？
甲：技术分解嘛？
乙：哦。
甲：哎，这儿摆着四个构件儿，
乙：轱辘、脚蹬、链条、车架子。
/ \1 `  g8 O/ N  a甲：真当自行车啦？
乙：那当什么？
甲：这是“声音”！首先一件儿：语言的，“节奏”。
! P7 x1 C- A8 P6 x9 @3 p! s乙：有快慢不同。
甲：二一个，“音量”。
, l& S/ Z- Z( u! {# y/ N乙：有大小之别。
* g7 Q: M# p4 `  K0 C7 _甲：三一个，“音调”。
# z3 L4 `* J  W乙：有高低之差。
8 }0 R" w& s9 U' R, @9 s5 B甲：四一个，“力度”。
甲，乙：有强弱之分。
: z. s6 h) k6 Y' E2 n% s# U乙：哎，你怎么抢了？
甲：废话，我当老师。你尽搭下茬儿我本事哪儿显去？
+ y7 }1 B( d' X/ S0 U. I! K7 h乙：我还抢他饭碗了。
; _. @/ r; J* B9 K& F6 ~甲：让你也当回老师，你来给解一下儿它们都取决于什么，“节奏”？
( y3 T( F, R' p4 B+ y5 K乙：嘴皮子利索的程度，快慢嘛。
甲：“音量”？
乙：通过声带的气流数量和速度。
$ T0 O, \) U: i2 O6 ~# L甲：“音调”？
/ \) W6 E' e% B% h- {5 M乙：声带拉紧、放松的程度。
甲：“力度”？
乙：吐字力量的强弱。
甲：嚯！真能当老师啦？给你注册上了，阎王爷那儿领这月工资去。
+ b$ y0 B& ?8 x" y! V: H1 I" R% Z乙：哎别介！还是你当老师好。

2 z0 O- C/ _& K5 d  f甲：咱先用“力度”举个例子，
  e2 Y: y6 x0 j+ d' U6 C乙：我要倒霉。
4 P0 }5 t, h4 s+ w7 i% e" ?甲：你比方说这句。
+ E% U3 |0 a" ^; z2 N乙：用哪句骂我？
; p5 S2 N8 Q. D8 g甲：“你真坏！”（低语调，咬牙切齿的狠劲）
乙：我就知道好不了，他恨不得把我吃喽。
甲：这是最有力度的。
  B% X/ t7 f) e) M6 d5 q乙：咬字就这么狠。
- w) ^& n& w7 b1 B9 A甲：力度弱的不一样了，
乙：你来来。
甲：“你真坏！”（低语调，女人扭捏状）
乙：“坏你还喜欢我？”
甲：“男人不坏，女人不爱嘛。”
乙：嗐！
% y' {  ~' ^; h. u( P甲：相同一句话，两种极端的感情，用“力度”表达了。
乙：爱与恨。
甲：其实最强到最弱之间，还有许多过渡的类型，
乙：哦。
" W2 u( Q$ T' O3 ^# W甲：理论上讲，这是无限可分的。
+ L/ s) C' P5 S( N" X6 s# R乙：噢。
甲：包括前边儿说的“节奏”、“音量”、“音调”，都是这样儿。
乙：哎，高低、大小之间都有一个区间。
甲：演员的工作就是要用恰当的“力度”来表达恰当的语言。
: D9 _- M' _- Q0 J5 b. g乙：我喜欢弱“力度”的语言。
甲：谈恋爱？
乙：你不喜欢？
甲：不敢，家里有。
乙：正人君子还真少见了。
; J4 B2 \' H" P6 f' S甲：就这四样儿，排列组合起来那就是千变万幻的声音色彩，
* J/ x) V7 f( V" b( O- r乙：诶。
甲：你要是总能选出最恰当的，串联组合成情感的波流，
乙：啊？
, I; O2 n/ \! Z; Z. W( x/ w甲：你那叫“艺术家”。
乙：噢～？
甲：在语音语调上这叫：“四项基本构成”。
乙：噢。
甲：对咱们靠语言吃饭的来说，
乙：啊？
甲：这叫：“四项基本技能”。
乙：这么叫。
& y. q3 ^  D0 H) R3 {. H甲：通常咱们练功都练“绕口令”、“贯口”这个。
' ~% J5 H6 t0 J" }* k" a; a0 ]9 k6 z乙：是。
甲：怎么练？
8 f; [+ }# d. H& b. }' [乙：快！
! b3 \8 ]. `( N3 s0 t9 n6 ?甲：快只是一个方面，
乙：怎么？
3 c+ ?4 T: F2 x9 v6 Y, L甲：那是练肌肉的力量和唇、齿、喉、舌、牙配合的灵活性。
乙：让咱能“伶牙俐齿”好把死人说活喽。
甲：你要真是把死人都说活喽，阎王爷肯定不再发你工资。
乙：那可不，我搅了他的买卖了。
甲：可是呢，你还真就在阳世间有了红的本事了。
乙：啊？
, |, @# t# d5 ^: t9 h% @$ k. _7 L0 N" Q甲：话又说回来，光练快，嘴皮子利索，
) y9 G) m6 J( m3 f5 H1 e乙：哦？
/ w7 i9 g) `, ?" ~1 g" k! w甲：那人可活不过来。
8 [; ^& N) W" |0 j& \乙：还得有太上老君的“起死回生散”、“天王续命丹”？
3 k2 B% b8 ?+ O8 c. ?$ l$ p甲：靠神仙呀？“从来就没有什么救世主，也不靠神仙皇帝！”
乙：嗐！国际歌儿都上来了。
甲：靠自己，练组合，方法正确就能成。
乙：噢～？
甲：用绕口令啊贯口的，
: ?% Z8 q3 {2 g乙：啊？
$ }. {7 {8 `* t. R9 @甲：把这四项技能分别来练，然后再合成。
乙：你给举个例子？
甲：哎，这回你不怕啦？
乙：绕口令里没骂我的。
+ d6 [( N0 R7 Q  |! U- c甲：你比如说：“吃葡萄不吐葡萄皮儿，不吃葡萄倒吐葡萄皮儿。”
0 R4 b1 T& L- J) y# }7 l' v9 L' v乙：这怎么练？
甲：你要是练节奏，
乙：哦？
甲：起头儿最慢，均匀加速，尾巴上最快。
6 l/ k$ f+ X3 Y$ ~" w乙：“吃葡萄不吐葡萄皮儿，不吃葡萄倒吐葡萄皮儿。”（先慢，逐渐加速。）
甲：再来个匀减速。
乙：“吃葡萄不吐葡萄皮儿，不吃葡萄倒吐葡萄皮儿。”（先快，逐渐减速。）
甲：哎，不错。听这音儿的意思，葡萄皮儿装满一肚子。
4 m  p* `7 U# x, D& J8 R  \乙：嗐！吃不下去啦？反正他总能调侃上我。
6 j1 z& r8 w3 a: j! p9 R甲：长的绕口令你还可以在一段儿里从慢到快，再减慢，又加快。
乙：“打南边来了个喇嘛，手里提拉着五斤鳎目。打北边来了个哑巴，腰里别着个喇叭。”（四句分别：慢到快，到慢，到快，到慢。）
甲：很好。我要是提着鳎目鱼准请你一顿儿。
4 H6 s& D0 {0 O7 ~% q) ]乙：你都有老婆了当不了喇嘛。
  g+ m/ }4 h- {+ ~' E8 T, w甲：不过你腰里好像别着个喇叭？
乙：又开涮是怎么着？
& Q3 l1 m0 R% O( x% a6 J甲：就说这练的是，你对节奏的控制能力。
  D2 I/ e! K1 u5 p4 H$ M乙：均匀加减速？
* x. }( d( v4 i( c+ |, {  S甲：那三项的练法儿大体类同。你来个“音量”练习。
乙：“吃葡萄不吐葡萄皮儿，不吃葡萄倒吐葡萄皮儿。”（前一段音量由小到大，后一段音量由大到小。）
; T4 \! h) m8 d: O甲：很好。
' P! x3 G) u! G( |8 o乙：可没骂我。
" y" `3 }8 \+ D: J  `0 O  r+ K甲：再来个“音调”练习，忽高忽低的。
乙：“吃葡萄不吐葡萄皮儿，不吃葡萄倒吐葡萄皮儿。”（音调由高到低，再由低到高，几个反复。）
甲：什么鸟儿叫唤？
. |5 h# b. d) y9 S$ d# p! h乙：嗐！噢，先是匀速递增或递减？
9 L& D% l7 B  n! r1 z1 g甲：练你的控制能力。
乙：再交替着来？
甲：练你的灵活变化能力。
乙：我还真有点儿开窍儿了。
5 W% f; {  c) Z5 u: b5 P0 y甲：不过刚开始练的时候儿千万小心，
  O( I( n* x: D+ Z- O乙：怎么呢？
甲：你比方说“音调”，高到不用假声的最高，
0 h6 G6 B9 M' i! K% o8 f! R6 J乙：嗯。
* U4 ^  n: z% B1 [1 ^# v5 x甲：低到别压喉咙让声带受伤。
乙：噢。
甲：高音量也得防着这个，不然你腰里该别喇叭了。
  t" M& [& j. e5 N乙：嗐！不至于成哑巴。“吃葡萄它给花生仁儿。”（苍老沙哑的声音）
甲：先找出“音调”里这两个位置来，
乙：最高、最低。
甲：这两点之间就是你的“音域”。
乙：噢～？
甲：用不着冒险去超越它，爹娘给的嗓子就这样儿了。
乙：先天的条件。
4 \2 @6 c4 `2 N( [) g6 T  F甲：只要用心，
% y; h5 x+ G& d, G3 y乙：嗯？
& {* j8 t/ [) t甲：在这个范围之内，
% P7 U7 L! h# c! D; T5 u9 l乙：啊？
, J4 l$ a# _0 r9 c% \# q甲：足以让相声儿演员表达出丰富多彩的情感层次来而成为明星。
5 {! \. _) i0 F( e  Z! S乙：是。
! w  ?* M, C8 x3 P9 C% a甲：当然啦啊你除外。
乙：我怎么就除外了？
甲：你腰里别着喇叭呢。
/ x1 r+ a! Y3 V- h% N* _乙：嗐！

3 e) i" _! ?7 j8 W; c' ^7 G) e( e; v2 Z4 X甲：还有贯口，
乙：啊？
甲：初期，也是这么练。
$ H5 v  c: W& E( O' L5 w6 f乙：这还初期，后边儿呢？
甲：你像贯口这个，分为两类，
/ ?# P+ c5 K) J+ c; F5 C, b  h+ j乙：哪两类？
3 e4 @2 s7 \( L: c/ t0 M甲：“罗列型”和“故事型”
乙：哎。
$ z) r$ V" b& h( W* W7 k甲：拿“报菜名”来说，
乙：这是“罗列型”的。
0 h) o+ M5 H; K7 o; f甲：“蒸羊羔,蒸熊掌,蒸鹿尾儿, 烧花鸭,烧雏鸡儿,烧子鹅，……炒虾仁儿,炒腰花儿,炒蹄筋儿,锅烧海参,锅烧白菜, ”
乙：有这个。
$ X( x' [2 \! X% L9 h  r0 K* \甲：你把“煎、炒、烹、炸、闷、熘、熬、炖、煮”都说成一样儿成吗？
乙：那该怎么来？
甲：用那四项基本技能，根据菜的特点不同，用声音把它们差别开来。
乙：声音就显出层次来了。
8 `2 V: U7 E5 p" B- U甲：“炸”，是“刺啦”！尖利而脆。
: Z! o, U, g/ b  R. ?$ \乙：是。
甲：“炖、熬”得闷声儿，“咕嘟嘟，咕嘟嘟，咕嘟嘟。”（山东口音。）
: u+ R5 }- M; F7 C乙：嗐！山东厨子炖冻豆腐。
甲：“熊掌”这么老大个儿，
1 F: }, ^5 u) ^8 X乙：是。
  }  V! `! ?' p4 R3 W* r甲：拍你脸上半啦揭没了。
4 {/ Y) n: A3 x- C$ W# q! T( N8 l% n乙：我不惹它。
6 @  m1 l3 e! P& ]. J, ^6 z+ ?甲：这得说得“雄壮”，“鹿尾儿”，小条儿，说得软柔了。
! q: X4 d( j9 p6 W乙：这就得在语音上有差别喽，不然说得太平谁听呀。
甲：“地理图”，
# G/ ^' L7 [1 k$ R乙：这也是“罗列型”的。
1 y+ [6 Y1 h5 P: G+ ]7 D  |甲：“走清河，沙河，昌平县；南口，青龙桥，康庄子；怀来，沙城，保安，下花园；（辛庄子，宣化府，沙岭子；榆林，张家口）……”
乙：是这个。
7 {: i0 ]3 M3 R' ]4 y4 n0 c) q甲：这个，也要求你用四项技能的强弱组合，表现出多样化来。
& W; K" @3 a1 Q3 n) Y乙：哎，显出快慢、高低、大小、强弱的差别。
: i3 n: j" A1 h- x, W$ |甲：根据内容，你把初登征程走平地兴奋与轻松，
乙：我干嘛要兴奋？
甲：刑满刚释放。
乙：嗐！
7 u7 a- e3 f0 G! i甲：咱们就假设，你是模拟在这种情境里，
! `9 l% T+ L9 V2 c乙：模拟个前罪犯？
+ O/ V' F/ y9 H3 d& i9 O5 }甲：有一种重获自由的心情，来来这个。
乙：用这种心情驱动着说？
甲：对，带上表情啊！
  F9 T$ p! Q2 c* D( N/ H% D乙：“走清河，沙河，昌平县，嘚儿哒嘚儿哒嘚儿哒嘚儿哒……”
: p% x" h: Y  T3 X, J; @$ j甲：你这是？
0 f3 ~5 A: ~7 k+ \8 m# ]9 v乙：骑着小毛驴儿呐。
甲：你倒会找轻松啊，
6 |; H  |. ^2 `4 M% i: o. x$ }* f% X乙：那是。
' b1 ^! \. L" H5 c3 |甲：爬山时的语调得显出沉重与艰难，音调越来越低，力度越来越强。
乙：“南口，青龙桥，康庄子。”
甲：这是把驴扛身上了。
乙：瞧我找这麻烦。
8 x0 N, c6 \" p, q. ^% p甲：下山，越来越快捷与舒展，可也别转折得太急。
2 a% p; N3 W+ E% a4 K乙：“怀来，沙城，保安，下花园。”“哧～～溜——”
5 g  V$ N+ \9 X& ^/ C甲：这怎么？
乙：滑下去啦！
8 f& D& F8 t, ?1 R5 Z' K# ~9 {. w甲：“故事型贯口”更是这样儿啦，
乙：哦。
% g( I' S% Q2 l6 y3 I甲：那里边儿有人、有物、有情节、有曲折的过程，
乙：是。
5 I) V: ^9 O8 j7 q0 w- c: r甲：相对于“罗列型”的，更好表现了，也更应该差别化地表现出来。
乙：是。
3 g6 l  y& F# j/ `; C+ F# O5 k甲：这要是还没差别，
4 }" j+ e# A6 l+ f8 z5 c$ Q; _5 ~乙：啊？
$ \  ^& o' a( A9 P6 j. H甲：靠“语言艺术”吃饭那可就没有盛宴了。
8 D0 r) I! ?; P* C$ Q乙：噢。
甲：还跟你说这个，
乙：哪个？
甲：快板儿、评书、山东快书，都应该有这种感情驱动的语气语调的差别。
, f5 \' O( Y1 g4 u: U& T; P$ A乙：也能这么练？
' P5 |6 H2 K( k( U甲：我觉得行。最起码艺术行业里情感驱动的语音表达都是共通的。
2 y+ G3 A% o9 _$ q% x: I乙：是。
$ P/ X/ p  S5 w' Z+ q甲：最上乘的那个，
乙：啊？
/ L" U2 v* Z% ]! A) L8 w甲：你听他表演，
乙：嗯？
! U: Z! }; N4 ]* [甲：就仿佛能够感受到张飞怒目戟指的雄蛮霸气，或者是那些个日丽风和的山高水远。
乙：李润杰先生的“劫刑车”不就是吗。
甲：是不是？这叫：“声音的造型能力”，
乙：用声音的表达，就能让你感觉到那东西什么样儿？
9 P) Y: p9 s8 I$ u甲：就这意思。比方说你要是：“啊～，啊～，啊～”的，（学哑巴。）
乙：哦？
甲：人家准知道你腰里别着喇叭呢。
乙：嗐！你就忘不了这个啦？
- Z$ ?0 N7 C) F2 P& g2 r% K  V: Q
甲：其实来说要想语调上有区别，
乙：啊？
甲：还得说说单个字的发音问题。
2 P" o" @# b% F1 A& c) J- P乙：是吗？
甲：汉字，每个字都只发一个音，
' {3 S( x  \5 h5 I: Z* }8 W乙：可不。
甲：你就说简单念一个“我～”字吧，
乙：啊？
甲：你别看音挺短，
. ?% Z$ S, z5 g' x# E3 m乙：哦。
' g; J* y8 W7 v& [# `# h甲：它也有构成。
乙：你又准备拆什么？
甲：这回不拆了，用人比方就成。
乙：用我？
' `% i- ~* i% p3 A% Q4 i! X4 ^: |甲：你真聪明。
' A( q. n/ ~9 p1 m3 \乙：准知道我又要倒霉。
甲：每个发音，
乙：嗯。
甲：都包括了音头，音腹，音尾。
乙：这么复杂？
甲：开口初发的辅音“W”，这是“音头”。
# p# L) t$ n- l/ C- I2 r9 I4 d乙：哦。
甲：拿你来说吧，这算是“音头”。（摸乙脑袋）
乙：别呼噜！除了理发师，这地方儿我不让别人动手动脚。
$ q4 l$ R$ w- b& G$ ?0 T; l0 ?7 V8 r9 f甲：这个要注意，“口形错一线，念词错一片。”
' h" L+ _# H+ c( t7 U: W8 P/ L  m乙：口形要对。
甲：当中间，拉长了的元音“O”也叫“韵母”，这叫“音腹”，或者“韵腹”。
+ ^: ]' h% F  c乙：噢～～？
甲：就好像上下都砍喽剩下这枯节儿，“音腹”。（比划乙的身体部位。）
乙：你盼着呐是吗？还都砍喽。
) t, j- _$ P5 {% [1 j- g3 h( J. o甲：比方嘛。就说这躯干部分。
/ Q+ @; [6 J( x  G7 I/ k9 ~乙：这成。
甲：“音腹”了。
乙：是。
甲：不过他这“音腹”……大了，太大了，
乙：是吗？
甲：八桌儿宴席灌进去也就塞满一个角儿。
- [+ x+ r' K+ t- X# @) w3 b) B乙：我饭量还成。
甲：最后边儿，很轻、简短、挑起来、元音的末尾，“哦儿”，
5 n) O- Y. w- K% H乙：哦。
甲：这是“音尾”了。
  z* B$ e3 ~6 R  R2 a9 M乙：还挺复杂的。
- G$ y2 I& Y8 q& O. J. L& E- ~甲：就好比，……噢，上台来他穿着裤子呢，尾巴夹里边儿了看不见。
" C! l7 N' Z  B+ `- L4 F乙：去！台下我不穿是吗？！
甲：你瞧你这人，我这说的是实话。台上，你穿没穿裤子？
乙：我下去也穿。还上台来？谁都听得出这什么意思。
1 q4 \2 M: o0 b) v! |甲：你这叫抬杠。
乙：你这叫骂人，一句两骂，还夹在里边儿了，我狗啊？！
甲：就说你那尾巴骨短、小，看不见，才三丈长哪看去？
乙：去！我还长尾巴猴儿了？
  L( b- a  d' S  k甲：“音腹”要发“圆满”喽，
' @3 e5 F" H& D/ k5 |7 U乙：啊？
  O8 q3 f2 A5 \4 ~6 F& O9 ?* X, k甲：“音尾”收的，别浮皮潦草喽。
+ `0 J: p3 T/ t1 l" u: D6 @乙：嗯。
4 o2 _* }0 B) \; ?# s5 a% b甲：说起话来，这“音腹”和“音尾”，
+ o9 i+ W! d4 J8 x3 o+ [乙：哦。
甲：都会有丰富的变化，美妙的声音全靠这个了。
: X2 G' T7 ]" A: D9 ~' @* G# u乙：是吗？
2 R& T8 T1 N( g. {
甲：我觉得啊，
乙：哦。
甲：要把“音头”、“音腹”、“音尾”随心所欲地发好喽，
乙：嗯？
甲：还有一个基础练习是必须作的。
" d2 X* w, |" O  ~6 e+ M乙：哪个？
甲：呼吸！
4 q+ R2 j- M2 N+ d0 c1 x4 y1 |乙：这个，活人都会。
* r* c( }$ V- J2 y& x# I甲：演员的呼吸要求可就不同了。
乙：怎么呢？
甲：你得有充沛的气量来支持那四项基本技能的变化多端。
乙：噢。
甲：这就得用上，“胸腹式呼吸”了。
乙：这什么意思？
/ i( W5 N  \/ V9 J! u- v甲：平常咱们这个，用口鼻呼吸。
乙：可不都这个吗，没用屁股呼吸的。
# p' _8 _7 v( K  P甲：演员不成了，
1 |% p; A- D! }* |乙：用哪儿？
6 R$ N, U2 Q# V- A甲：反正不用屁股。
5 N/ |1 Z6 C6 E$ h, y+ u乙：废话。
1 M- h9 ?  h8 S" `8 {' e甲：用“胸腹式呼吸”。
乙：你给讲讲。
甲：开始练的时候儿站直喽，放松。
乙：啊？
1 i1 x4 s" h) g9 |6 d" x+ V甲：脊椎骨直喽就像一个衣服架子，
乙：我这成不成？
% [+ _( o, Z4 j7 D; ]7 G甲：好，做得不错。架子上头还挂着一顶“脑袋牌儿”的帽子。
乙：这是“帽子牌儿”的脑袋！
( N$ h% P, b& V9 f+ k) [4 M" |" r+ n甲：甭管什么吧。上下顺直喽，“吸气”时让两肋扩张，
乙：向两边儿张。
7 t0 V4 b, g5 a- e: j. Y* v甲：尤其是两肋下部，你会有比较大的感觉。
* m$ v) |6 U! U0 ]$ X" k1 ]乙：还真是。
' e9 o- P, Z& c# g: e甲：胸膈膜儿下降。
乙：哦。
甲：这都用上了腹部肌肉的力量了。
乙：嗯。
- y+ i/ [6 ?2 u  J6 y- K+ W3 \; u甲：让胸肺部气压降低，根据力学原理，
乙：“力学原理”？他还冒充科学家了。
, m! C0 T) T1 W甲：空气自然地流进到肺里，
& H/ q% U5 f% j% _- W8 F乙：气压从高向低的地方儿跑呗
$ s- Z, z2 E: j" ]3 T甲：让空气充满各处的肺泡。
乙：嚯，这气可够充足的，能让我发出轰塌天的吼声！
甲：肋、腹这个，能看得见，思维也能控制。
乙：哦。
3 p8 s3 s7 ^* I甲：胸膈膜儿向下用上膈肌了，
8 |6 ~) {4 A4 ^; R, B; Z乙：哦。
甲：这个看不见，在里边儿呢。（指自己胸骨下沿处。）
乙：我去拿把杀猪刀划开来让大家看得更直观一些。
+ R, i8 X, \* l3 I3 Z* l0 L甲：划你的比较合适。
乙：他还舍不得。
. Z0 _+ m9 y9 y# d6 O. q* s甲：同时小腹略有收缩，这是自然动作了，为的是控制好腹、膈肌肉的的动作。
乙：噢。
" V7 M: {5 C& Z5 m甲：“呼气”时小腹、两肋和膈肌都控制着，慢慢收缩，别一下子就松下来：“哧～～”。
' M/ t9 K. F6 _$ o% O乙：泄气的皮球了。
2 Y* A' T$ e! T& Q. r0 i- s甲：一般来说，不要用口鼻去自主呼吸。
) ~4 v3 w1 J9 @; p乙：只用胸腹式。
甲：实际上练这个“呼吸”，很大程度上就是练腹肌、膈肌的力量和控制能力。
乙：这不就是唱戏的那个丹田气吗？
4 X& P' {+ i/ v# v7 z甲：哎，你还不是菜鸟。
7 `. b  L6 U3 V: k乙：我是顶级的肉鸡。
甲：我还把这茬儿给忘了，上一段儿里说过的。
乙：你最好别小瞧我。
3 c- u6 c4 k  `甲：你用“胸腹式呼吸”，
乙：哦。
  u5 }( N: y$ S7 v  V% k+ h* `甲：气流充足，
# V9 _- N/ E. ^" Y" L; s/ ~乙：是。
甲：大长句子、拖长音儿的，“噫～～～～”
; ?: g' g1 k( G9 p9 H+ B乙：还带拐弯儿的。
甲：得把这韵母托住，别一下子泄了，“噫～～噗嗤～”
乙：车带又给扎了。
甲：都得让腹部、双肋控制着，缓慢出气、发声。
1 k/ m$ d, o% F/ f+ B( i乙：噢。
7 r7 D9 s0 O. D2 T甲：你再来个“吃葡萄”那个，要求：
乙：还有要求？
甲：“慢而不断”，用气把音腹、音尾托住，别把声音念破成了单个儿的字。
乙：别断喽。
7 N! C! D3 x$ G8 v! i' y- ~  P( y# h甲：用低沉的音调说，韵母说圆满喽，能的话加上一些花哨儿的转折。
6 a0 [* |$ h" s; T2 I* r乙：“吃—葡—萄—不—吐—葡—萄—皮儿——不—吃—葡—萄—倒—吐—葡—萄—皮儿～～～～。”（低音调、极端缓慢；第一个“皮儿”向上扬，第二个“皮儿”向下转到最低音调和最低力度。）
甲：听得出来，垃圾箱装满了。（指乙肚子。）
, L$ T1 w" }7 K5 G5 ~乙：嗐！别指这儿。
8 N3 \) Z+ w' f+ a/ b& J9 h甲：你得感觉，声音好像是从小腹部发出的，
乙：丹田这儿。
! N) ~, Y' }& e# G! s甲：那确实是运气和用力的位置，
乙：哦。
甲：不过那是为了控制，真正的气，
2 E: {& }1 A6 x. z8 L4 X乙：啊？
甲：是从肺部来的，声音是从喉咙来的。
乙：噢～。
, R6 t; u2 r* i- e- M6 N+ U1 z甲：这练好喽你还容易调配出“三腔共鸣”来。
乙：怎么个三腔？
6 n3 s, o" S$ J( X甲：实际上是四腔。“口腔”，这是发音器官。
乙：嗯。
甲：声带发出的音很小的，
乙：是吗？
甲：通过口腔的共鸣音箱作用把它给放大了。
乙：噢。
甲：这个是人的思维能控制的，一般人都这样儿。这好理解，咱不说它。
乙：哦。
甲：除此之外还有“鼻腔、头腔、胸腔。”这都是你思维意识管不了的，
7 O" z" G( f1 z4 {$ p乙：嗯。
甲：你得借助口腔里的软腭、舌头、口形以及腹、膈肌肉的调控，
乙：怎么着？
甲：让震动气流随意地在那三腔里产生共鸣，这小点儿，那大点儿的。
乙：还是练习调控能力。
; }' x; H& J& s! f6 F0 b9 x0 g甲：你听：“轰～～～～”！（用引起三腔共鸣的发声方法。）
3 i2 k' a- P0 r2 C) J乙：太宏厚了！
甲：“轰～～～～”！
乙：行啦！你再轰塌了房子。别轰起来没完，这儿不是乌克兰。
甲：这声音的表现力不又丰富了一大截儿吗？
+ U/ y) l. v+ O乙：是。
甲：对不对？
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1 ]! j% T9 d9 l9 N, `: s乙：按您这么一分析，这还真是高科技。
9 K8 `( }4 k) f% r& s甲：你把那话当包袱听啦？人家那可真不是开玩笑。
+ X- R$ L2 Y( e* Q乙：嗐！也别怨我。不过我这儿还有一个大问题。
甲：讲！
0 k0 L; h5 ]6 {  M$ R+ y) H( S乙：您这儿说了半天，整个儿给讲反啦。
0 f' J. f* L( ~甲：怎么？
乙：你要让人家讲，准是先讲练气，再讲发音，再讲那四大件儿。
甲：我这是科学研究探讨的方法嘛。
乙：就这么研究？
甲：可不。你听那相声儿说得最好的韵味无边先生，
/ ^! c4 J9 U5 v$ G/ m乙：啊？
甲：为什么那么好？韵味哪儿来的？
乙：嗯？
甲：把他那话推过一辆最好的来，拆开，得到四大件儿，仔细研究。（拆自行车的动作。）
乙：还是拆自行车。
6 x6 u; V+ ~) ?9 P4 P, [甲：弄懂了，再组装起来。“脚蹬子怎么跑把上去啦？”
乙：还是没懂透。
5 a2 X/ [( G  G$ B" H5 D! m甲：再拆分，琢磨。噢～～，
乙：怎么？
甲：这儿还有“音头、音腹、音尾”的事儿呢。
8 i) m; l1 S1 y5 H8 X3 c乙：这就单字发音了。
甲：再琢磨，为什么他们老说韵味韵味的？噢～～，
, d6 p  y% ?9 R: Z8 P, B+ p* e乙：又发现什么了？
甲：“韵味儿”，就是韵母发出的味儿。
; f8 Y! Y" N8 ^乙：是这么解吗？
甲：反正是跟韵母的丰满、圆润、妩媚、婀娜有关。
. V, h7 p' k# J! n) Q: T乙：美女呀？
甲：韵母嘛，她怎么也不会是大老爷们儿吧？
( m6 j) p. }" s8 X$ y乙：嗐！
甲：就说韵味悠长而富于感染力的出处，是要用情感驱动，把韵母发好喽。
乙：这对。
甲：怎么才能发圆满喽，哪儿来的支持？
乙：这就得用上“胸腹式呼吸”？
甲：可不就这过程吗？
& {; B8 n5 G2 R/ S乙：人家那都是先讲呼吸，再发音，再练绕口令儿。
甲：那叫“使知其然，不使知其所以然。”
乙：啊？
甲：我这是把探索的方法都教给你了。
乙：这还好意？
甲：可不呗！这就叫：“授予鱼，不如授予渔。”
乙：给我鱼，不如教我打渔？
甲：对喽！拿这法子打渔去吧。
乙：哪儿打？
- `- v) g3 S0 i) O2 b( g  B+ [甲：千岛湖有的是大鱼，别让他们逮着。
乙：偷渔呀？
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