青春赞_姜昆_李文华

申宇摄影

转自网络

8 {: C# W4 q  l' i1 y甲：（学机车声）“呜——咕咕咕……吱——”“各位旅客，16次广州开往北京的列车终点站到了。请旅客们带好自己的物品，顺序下车。大娘我扶您慢点走，小朋友别跑，留神摔着。大爷，您跟着这位解放军同志，他送您去汽车站。首长，这是您的旅行袋。乘警同志，（指乙）这是位神经病，把他交给您了……”

乙：（打断）我成神经病人啦！
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/ `: s, H0 {/ ^/ H. z4 }甲：我这是向你介绍我的工作情况。

乙：你在铁路上工作。
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甲：对。你看铁路上下：欣欣向荣，热气腾腾，你追我赶，真是人欢机叫。
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% v1 p. X* E1 q! d9 d乙：哎，人欢马叫。
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8 \! w9 ?- R7 f8 T: U) W- _: J9 A甲：人欢机叫。
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4 V; ^, t' n5 s3 y+ Y乙：哪能来的鸡？是公鸡，是母鸡？

甲：是机车：呜——

乙：对，是人欢“机”叫。

甲：这是粉碎了“四人帮”以后出现的崭新景象。

乙：鼓舞人心呀。

甲：可是，过去我干了这么几年乘务员，不明白自己工作的内容，
不懂得怎样为人民服务。
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" B( Y: B1 h1 h4 w( w* n% C乙：哎哟，真够呛。

甲：怎么？

. y/ \  O8 w% j, H乙：乘务员道首先得熟悉自己的本职工作。

甲：替走资派卖命？
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5 P+ e* V) d1 t) D乙：你得为旅客服务。

5 e; h( C* f3 s甲：搞奴隶主义？
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乙：乘务员应该长工资。
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甲：（急切地）从哪月开始给？

- ~5 f. J6 D4 Q8 J乙：说干活就顶牛，说工资就来劲，你怎么这样呢？

) ]7 Y: h/ O0 o6 f7 M. t2 t甲：“四人帮”害的。

乙：噢，中毒了！

甲：打倒了“四人帮”，我们列车上恢复了人民铁路的光荣传统，我的心里就象安上了一百瓦的大灯炮。

乙：心里安灯泡？没听说过。

甲：亮堂了！原来我们铁路上有这么多的优良作风。

乙：那当然了。
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9 t. r' O  P- C8 \+ H1 N4 O甲：原来当个乘务员也不简单呀！？
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乙：多新鲜哪！

! o6 b0 s  D2 `2 B/ O" {甲：原来每行工作里面都包含着很深的学问！？

乙：可不是嘛！

甲：原来每个乘务员的肚子里得五脏俱全呀！？

乙：那……废话！谁肚子里能不五脏俱全？

甲：我是形容肚子里要经验丰富。

1 y7 v$ ?" \" j1 `6 r4 I6 i/ n0 i1 C7 C乙：做一个人民的乘务员不容易呀！

  S% N: ^1 f; z3 \甲：过去我被“四人帮”蒙住了眼睛，没有做好自己的工作，浪费了青春。
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乙：“四人帮”害了我们不少的年轻同志。

甲：今天，我思想弄清了，当即写了一首诗向列车党支部表达我的决心。
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$ R8 I" o9 Q! T& P  ?乙：怎么写的？
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甲：“是可恶的害人帮夺去了我的青春，使我荒废掉了大好时光。
党中央指出光明的方向，
5 s" D/ d+ G/ D* |' [使我们看到了灿烂的希望。
努力工作！刻苦钻研！
用十倍，二十倍，五十倍，一百九七七倍的力量！”

& x) P3 o/ p3 o7 W) t5 S乙：决心真不小。

甲：“让青春放射光芒！让青春大有作为！让真正的青春就象……真正的青春一样！”

( P+ {; k& d9 L乙：好嘛，都没词儿了。

0 \+ v9 q3 y9 \甲：你别说，同志们听完我的决心以后，都是热烈鼓掌，掌声此起彼伏，经久不息，划破长空，在田野回荡。
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) E- t% e( i; |乙：掌声这么响？
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# I: N$ q9 s3 ^& F" t& Y甲：正赶上火车拉笛。
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乙：我说呢！那你做得怎么样？
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" t: w! c; k+ z, f) O9 M甲：在党的关怀下，我牢记毛主席关于为人民服务的伟大教导，一年来取得了点滴进步。

乙：那你能不能给我说说。
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! Z- i/ z  K( R5 U: h% a甲：可以。最近我又写了首诗，准备向我们支部汇报。
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9 F8 S! v6 U) _, U* s乙：什么题目？

甲：“青春赞”。

& l0 p* p8 u; ]2 n2 r乙：你给念念。

. b' }# t4 D  a5 G: S7 t甲：（朗诵）“啊，我赞美青春，真正的青春光辉灿烂，我——普通的乘务员，在平凡的工作岗位上，看到青春的火花，看到青春的火焰，我在人民的列车上，展开我青春的画卷。翻开第一页，看看吧！”

乙：怎么样？
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4 U. Z$ ]8 q( m3 R( D. R, H甲：“什么也没有”。

. S/ u9 ]8 m& l$ t乙：没有哇？
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甲：还没做出成绩哪。（继续朗诵）“普通的乘务员，没有战场上的冲锋陷阵，没有科学尖端的研究发明。但，这里有知识，这里有难关。在一个大娘面前，我拿起我的武器，冲锋！前进！突破！冲啊——”
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乙：哎，你跟大娘打仗哪？

甲：为大娘服务。

# M6 f+ R$ b4 m乙：服务你“冲”什么？

& Z! t: r3 v: t0 W  W7 {$ r甲：攻下服务的难关。“冲呀！”
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乙：他这火药味满浓咧。一个老大娘上了车，你怎么办？

甲：让大娘在人民的列车里感到温暖，看到我们社会主义制度的优越，我重点登记，重点照顾。

乙：那就登记呀，“冲”什么？
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甲：：怎么登？

乙：问问大娘：“大娘，叫什么名字？哪儿下车？座号多少？”登好就走。
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甲：登好就走？

乙：那还有什么罗嗦的。

甲：你倒走得快，大娘还现找别人打听：“同志呀：刚才这小伙子，把我名儿记走，干
啥？”

乙：那是重点旅客登记，路上您有什么困难，端茶送饭，人家都管。
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. L7 t0 L- r$ T甲：“你倒是讲清楚。问我两句，写个名就走，你猜我咋琢磨的？”
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乙：怎么？
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9 S$ W) @8 E: l: Q* p甲：“我寻思我犯啥法了呢！”
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乙：嗐，这是哪儿的事呀！

甲：所以乘务员的语言很重要，这是我们工作的基本功。
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, ]- W% t* R. d: j+ \4 X9 z乙：那你端起武器冲啊，是怎么回事儿？
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甲：（朗诵）“满怀对‘四人帮’的仇恨，这就是我攻关的武器，用冲锋的劲头攻下语言上的基本功，让自己的每一句话，都带着对人民的深情，让自己每一句称呼都闪出青春的火花。”
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- J" `2 t6 ~4 q5 m6 r0 |* k% M乙：噢，称呼人一句都得闪火花？

/ t8 X. m. L! ?. K$ M( M甲：那当然了，光这称呼就够你攻一阵儿的。

0 X; v+ a6 i7 z& k6 |: z, V* d乙：我甭攻！我看到你叫一声“相声演员同志”完了，闪什么火花？

甲：我要是工人？

乙：“师傅”完了。

; X3 ?' f/ k$ U$ U+ f) |) \9 f% C甲：我是老农？
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乙：“大伯”完了。

$ Z' n, f/ g( G5 e' g. v" }甲：我是学生？
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乙：“同学”完了。

甲：我是河上……
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6 E2 H* {: }  Y# m6 f# B6 c! e乙：和……和尚？
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" K- a( z/ e4 M甲：河上打鱼的。

乙：“渔民同志”完了。

甲：这些简单的你倒是都答上来了。
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乙：复杂的我也行。
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甲：我是六十多岁的老头。
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乙：称呼您老大爷，完了。
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甲：我可是贵州人。

乙：甭管哪儿的人——“老大爷”完了。
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. L1 J  H" R; n% O% F7 Y0 k- r甲：贵州话“老大爷”是老儿子的意思。

6 |2 e4 B) e- }, P4 ?% `0 K4 B% j乙：什么？我……你……这下可真完了。
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( F# ?+ M6 `& Q5 G甲：黎族同胞。

乙：叫……不会了。
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甲：聋哑病人。
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乙：叫……叫也听不见。
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$ u- j) y+ m3 s# d* p  Q5 ^& I$ t! n甲：正是的。（继续朗诵）“我，一个年轻的乘务员，一定要把这门学问攻下来。一句亲切的称呼要有一百三十万分的温暖。”
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: Z( x$ S* A. I( R% H8 [" }! s乙：噢！那我是贵州的老大爷？
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甲：称您老人家。

乙；我是湖南的老大娘。
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5 o! d' o( p3 O# z甲：称您老娭毑。

1 I4 {  m+ a- ?乙：我是上海的老大娘。

甲：老婆婆。
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* V8 l7 L( k# o2 b7 |& j+ L乙：我是四川的老大娘。
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+ R' x$ v* J6 i, k( R6 V3 @甲：老太太。
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$ u: b, K. p8 Z# H% z. g6 {; o乙：我是朝鲜族老大娘。
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5 j- i9 W9 k9 A5 q甲：阿妈妮。
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. m" x4 M5 _  J3 e4 `1 |9 d" c乙：我是英国老大娘。
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甲：格兰妮。
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乙：关我？关我干什么？

甲：英语：格兰妮。

# Q# G; Q- q  ?4 h& Q! i3 e! A乙：我是长胡子的老大娘。
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6 F  ]# }7 U( n: B' |甲：……有长胡子的吗？

. s2 W. N  u* G  @& T乙：还真难不住他。行，这就算攻下来了。
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甲：攻下来了？早着哪！
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- d3 \) |4 ~: S% m% Z3 K乙：这还不行？

甲：你听诗呀：（朗诵）“这生活中平凡的导火索，靠青春的火花点燃，随着火花的迸发，我看到工作中知识的深渊呵，碰！叭！哐！咕！”

1 h+ Y( E# v7 O9 O/ P' \乙：哎——怎么爆炸了？

" ?+ _0 P/ C4 c, T! [甲：思想端正了，我的工作起了连锁反应，过去认为没什么大不了的事，现在能看出问题了！

乙：看出什么问题了？

$ @( \, r' E' t* t0 v甲：每一句话都有学问。
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乙：哪句话都得……闪火花？

甲：那当然了。有一次，半道上来了一位农民大伯，大伯问我：“同志，到郑州那疙瘩得几点钟？”

  K; E$ O* f# ~, e; s9 T乙：你怎么回答的？
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: Y& \) K7 ~+ V甲：“大伯，到郑州，十八点三十四分。”
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2 e9 o: X" ^3 l3 Y6 t; h/ G乙：对呀！十八点三十四分。

甲：老大爷听了，从怀里掏出怀表：“十八点三十四分，十八点？同志，你看这坏事了，我这表上就十二个钟点。”
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乙：嗐！老大爷听不懂。

5 w4 S0 V' l4 p2 c6 J1 H5 @甲：以前这事就过去了，现在不行。

乙：怎么？
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甲：老大爷提的问题，反映了各种旅客的不同情况和需要。我们人民的乘务员要做盲人的眼睛，跛人的腿，老年人的捌杖，旅客的好向导。我们说出的时间人家听不懂，哪儿行呀！
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4 e* \* }+ o8 F1 p* Q" M$ R乙：对，这也是基本功！
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甲：世上无难事，只怕有心人。经过不断观察、学习，现在要是大伯问我，我就全能回答了。

: F. d3 b4 r- c6 X  h乙：要是回答凌晨四点？
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* N4 s% ^* N  y: V" \) B3 C甲：“大伯，您问这个地方鸡叫那个四点到！”

乙：噢，用鸡叫形容凌晨。上午九点？

甲：“大伯，您问这个地方贴晌（上昼）九点到！”

乙：这个九点快贴晌午了！十五点？
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9 q. V0 g8 q1 b9 T" K甲：“您问这个地方过晌（下昼）三点到。”
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乙：把晌午又过啦！十八点？

0 N3 l  ?1 ]% K9 e* z) c甲：“您问这地方，太阳落山那个六点到。”
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7 j, p4 Q" I) _# R( d& j# E0 \乙：什么？
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% e) u, u' w3 K" e) P* v+ R甲：太阳落山那个六点。
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乙：嗬。
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3 m& s* ?4 u  G+ _) e  u* w甲：可也要他人回答。

( B7 \4 e: i& z- R0 @1 m乙：这样回答不是很形象吗？
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' t9 e* O2 Z) M6 m. Z8 R( O  Q甲：不行啊！首长上车问你：“到郑州几点钟？”你也回答：“首长，太阳落山那个六点到。”行吗？

乙：这就算你攻下来了。
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, ^6 S6 V4 @- X5 L, M+ V9 ^: ]( v( ]甲：攻下来了？早着呢！
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乙：这还不行？

1 _+ ^4 q9 U% V) l$ q% l, d" r/ {甲：你听诗呀：（继续朗诵）“知识是深渊，知识也是高山，要探索，要登攀，要瞪起双眼，吹起响亮的号角：嗒、嗒、嘀、嗒、嗒——”

( j2 s% ~  U2 t乙：又冲上锋了。这回攻什么？

9 f, s5 c$ l9 h8 N# \4 ^甲：没跟你讲吗？语言、行动不能千篇一律。得搞清旅客的身份才能摸透旅客的需要。

+ x+ P& R" T2 m8 p8 A! i& H乙：怎么搞清？
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2 T( T9 Q" @9 h0 L- [2 @6 a+ P' s甲：看得象，听反应，勤动腿，多张嘴。

8 u* g2 ^) T' X, [乙：干什么？

甲：摸规律，找方法。

乙：攻得怎么样？

% b, @, l8 Z0 A$ y& l: {甲：那还用说？只要看你的表情，跟你聊几句，我就知道你的情况，知道怎样为你服务。

乙：那我这人没什么表情，怎么看？
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甲：你怎样上车？（乙作从容状）知道了，您是经常乘坐列车的乘客，脸部表情轻松，携带行李物品少，熟悉列车运行情况，象您这样的旅客——

* N/ R& Y; e8 m( T/ F乙：怎么办？

( F# m) t$ c3 E4 G4 e  }2 J" |; i甲：得抓——
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乙：啊！抓？

甲：得抓住特点，进行一般服务项目，保您满意。

; K7 u. U1 q/ v' F! z# P* f( [0 i乙：要是这样的表情？（作焦急状）
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1 X6 W$ {/ I- n5 \, {, M+ _甲：您不经常旅行，面部流露出“五担心”：担心上不了车，担心下不了车，担心找不到座位，担心喝不上水，担心吃不上饭。
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乙：我这心也够多的了。
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2 s1 U6 x9 K9 X$ E/ o/ H! ?甲：我们重点照顾，把您的“五担心”变成“五放心”。开饭端在您面前，喝水送到您手中，如果您是残废旅客，（往乙嘴边伸手）“张嘴。”

乙：哎，往这里伸手干什么？

* `* {- B# x" W9 l- O( J# {甲：我们管喂水。
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5 H5 ~  z1 w+ y# B! F: j乙：嘿，照顾得真周到。我要是这样呢？（作四下张望状）

甲：看什么都新鲜。大概是农民旅客，生产比较忙，出门机会少。主动向您介绍列车设备使用方法与沿途风光，代您定购经济实惠的饭菜。
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乙：我这样？（作儿童状）

+ ^# ]2 D+ ?6 I; m6 x1 l: ]甲：儿童旅客。爱护下一代更是我们的责任。“来，坐离窗户远一点，不然，那边来一列火车一叫，把你吓着。听话，叫叔叔——”
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乙：“叔——”嗐，叫你干吗。那我要这样？（作身子乱抖状）
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+ A$ q1 Y& O' q3 I" ^) N% b0 y甲：你这是“抽风”呢！
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乙：我是问病人怎么办？
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甲：只要是可能遇见的情况，全是我们的服务内容。我们会针灸。
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2 _( r8 J, B0 V乙：针灸也练？
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0 g' |/ T4 X% k- J# u. Y甲：不但练，而且钻研。列车上地方狭窄，我们练耳针。你要是有个头疼脑热，甭请大夫，我们每人在你耳朵上扎一针。
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8 O8 q( K; e0 L乙：我受不了！干吗都来扎呀？
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甲：我是说我们列车上的工作人员个个都是赤脚医生。

% I$ H% E" R, {& x$ R  ^乙：行，这就算攻下来了。

2 U3 v; P: v  Y; I甲：攻下来了？早着呢！
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乙：这还不行？
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1 e  ]* x: K, z甲：你听诗呀：“革命的道路上，永无止境，永远登攀。这样的青春，才叫真正灿烂。因为我做了应做的工作，因为我没有让时间空闲。”请听听我们青春的歌声吧：（唱）“我拿起了一把壶，倒上了一杯水，走到你面前，再张开你的嘴。我……”

乙：行啦，你这儿干什么呢？
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1 l$ [; {& J) E甲：练习给旅客送水。

% Q1 b9 v8 ]( C* S1 Z$ r4 v2 T, J. ?乙：送水练习什么？手里拿着开水壶，把你的茶杯接过来，倒上水就行啦。
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甲：那水杯怎么办？

乙：放在桌上。
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1 H7 q8 ^2 S* T& t甲：桌上全是东西。
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乙：送你手上。

甲：我怎么拿？

( O1 F3 y3 ]$ {' E) z4 F: a( h2 ]- p乙：拿把儿……哟，把在我手里呢，你拿边儿吧。

3 M8 h, ]. e8 g甲：你怎么不拿边儿？
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2 g8 l9 p5 N8 v3 K& @! A# H- f乙：我倒的开水，我拿边儿烫手。
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甲：我拿不烫手？
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乙：我……我掐着。

甲：这倒好，大拇指泡水里啦——洗手水。
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乙：不是……要不……要不先把水倒了吧！
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9 B8 A  C  N1 t: W. B) A甲：干吗倒了？

1 s" m* p3 C; V; y) l$ A- ]5 p乙：我这儿手都酸了。

2 Q& L& S  Z) S. |0 D4 g* a0 {甲：给旅客倒开水，俩人都不烫手，怎么拿这杯子？

: ?( I+ e2 u- i6 K+ L乙：对了，别用杯子，用铝锅。
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4 ]2 C  p( }+ `2 z甲：用铝锅？

  ~+ s. h2 D* J& L, z4 C4 v乙：铝锅这边一个把儿，那边一个把儿，咱俩端着。

甲：旅客上车一人腰里别一铝锅，倒好水把脑袋伸进去，这不是人喝水，是牲口喝水哪能。

+ _) D& P& t- ^- W乙：这怎么办？
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, b  Z7 U5 v# ~) L( `甲：宁可自己麻烦，也得让旅客满意。解决一个杯子把两人拿，得分析杯子。

+ M9 S* _! |/ f3 E- ]+ t6 h+ }乙：怎么分析？

3 B$ J+ z% A6 x# ~4 r/ E2 q甲：（分析）你看这杯子……有把儿呵。
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乙：没把那是瓶子。

8 \1 V& ?, d, f+ k甲：它这把儿太小是不是？

0 a: ]0 ^/ @$ W! _; n( ]) Q# S乙：大把那是茶壶。

甲：一般人拿把都拿中间。
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乙：光提溜上头，水都洒出去了。
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甲：攻关不怕难，苦练出硬功。经过分析研究，有了。用手拿把儿的底部，留出把儿的大部分，倒好水，这样递给旅客：“请您喝水。”
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8 A. O& G& |) ]; q8 ]9 j% o0 {4 ~乙：“好咧！”嘿，不烫手。
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甲：当时我又高兴地唱起来：“我拿起了一把壶，倒上一杯水，张开你的嘴，又倒上一杯水，张开你的嘴，又……”
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乙：我喝六杯了！

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