谈美_姜昆,李文华

sota1999

甲 最近我有个发现。
9 g' K# L$ T$ e乙 什么发现？
. u7 E% i8 ]* I) V  C甲您看现在家家户户，甭管住得多窄，家里多挤，都愿意养几盆花儿，拜在窗台上。
. P1 @4 y2 P  X" Q; m$ u6 t- g! n乙 对，我们家连下脚的地方都没有，我还养了两盆刺儿球呢！
3 ~) u, p2 ~6 O3 h4 e) b5 R甲 噢，就那圆圆的，有棱儿？
0 S" e: |0 \0 H* }乙 对。
1 C8 n: ~9 K5 }. d5 S2 i3 o3 A甲 香不香？
乙 我没敢闻。
甲 怎么了？
5 q7 C; U( x, _7 K3 J9 S. b; g8 ~乙 有刺儿，怕扎鼻子。
1 x5 X9 k/ K: h6 K( X2 i/ B5 ?( S甲 像话吗？
乙 不是为香，就是为好看。
1 I( Q! @  F9 l: w: X甲 可这就说明个问题。
乙 什么问题？
甲 每个人都爱美。
乙 对，尤其你们年轻人。
; h- {$ q# ?, S甲 上岁数也一样。您就挺爱美的。
3 ^3 d7 f9 _' U: L$ e; j乙 我这岁数还美什么？
1 B2 F* b" `( z+ U, a甲 您甭乐，我还不了解您？您是不是爱美？
乙 嘻......其实，我也美不到哪儿去。
甲 我可以举例子证明我的话。
. B( S. Y5 b) P乙 什么例子？
甲上台前，您那儿冲着镜子，又梳头，又拍衣服，还一个劲儿地抹脸蛋，这是干嘛呢？
乙 嘻......要演出了，我叨尺叨尺。
甲 按说您年过半百，青春已过，可一看您照镜子那劲头儿......
乙 说明对自己那么有信心。
* M  [! m' j4 {" X' \+ M9 n, w甲在举个例子，拿您这身条儿来讲，从健美的角度要求，可显得有点单薄。
乙 我就是一直没胖起来。
甲 可是您有好几身又可体又漂亮的衣服，穿出来给人感觉不一样。
乙 这瘦人穿着合身，看着短小精悍。
* }# a: e6 j: f  n9 @$ d甲 您说，这说明了什么？
乙 这说明......我是挺爱美的。
: J$ p- h/ u( p* |甲 这叫爱美之心人皆有之。
  l! ?0 f5 T+ U乙 人人都喜欢美。
甲 可是怎么样才算美呢？
乙 是呀。
甲 美有个普遍的特征——和谐。
乙 和谐？
甲 就是什么都得合适，让人看着舒服，才能产生美感。
乙 您能不能详细说说。
. s" b. B  h7 [1 z: y* o& Q9 Q甲 您就拿着人长的五官来说吧，要说一个人好看，怎么讲？
, Q, @% s: q( ], |3 }( y2 H. y+ P乙 五官端正。
" _1 n8 L9 Z5 `5 z4 {6 L( n+ P甲 要是说不好看，就说五官不正。
乙 那就是没摆准地方。
甲 五官在人的头上都是对称的，耳朵左边一个，右边一个。
) J# i5 ^1 _( y: B9 Y乙 对。
甲 眼睛这边儿一个，那边儿还一个。
8 }& p9 g" o1 a3 f乙 不错。
甲 鼻子这儿一个......
4 H1 k& ^) i6 ~) ~* y4 Q% s# v: b乙 嗯？
2 M% s% _( X( P: g' H5 M甲 您那儿还一个。
乙 我这也算？鼻子嘴，就是一个。
甲 可长的是地方，在正中间。
0 ~4 j8 u  v: L& {乙 左右居中。
甲这样的对称产生了和谐，就好看。把鼻子长在下巴頦底下，把耳朵儿长在脑门儿上。
3 F1 t1 e: I0 e* j8 z" c乙 嘿，成小兔子了！
# [  |  K# o% D* X! t5 S甲 不好看。
$ @6 p- Y! R0 R+ I乙 说悄悄话还得找板凳。
4 y( ~* ~/ i) a5 F1 P甲 干嘛？
& G; H0 J2 r2 b$ a+ |4 R( z乙 要不够不着你耳朵呀！
甲 自然当中的美告诉我们，对称的和谐，给人以美感。
乙 让人看着好看。
; I4 \9 w) R6 r8 L: W甲 于是，人们在生活中追求美时，就注意到了和谐。
2 I! U9 y: ~! i& N乙 怎么注意的？
甲 比方穿西服，您打算扎领带，必须里面衬上带领儿的衬衫。
! g. m* @2 E& l+ \乙 要是穿圆领的和尚衫呢？
甲 那就得把领带拴在脖子上了，上边逛荡着，底下拖拉着。
乙 成脖锁了。
甲 也不敢跑哇。
乙 怎么？
% @2 {  \- X; d  I3 _甲 一跑一转圈儿，领带上后脊梁上了。
乙 对，那下楼也得注意。
- b! _2 d% n. q& j* J1 I+ B6 G甲 注意什么？
# s. i2 \7 Z, Z( _乙 有钉子一挂，脚下一出溜，就上吊了。
4 u$ ~0 S2 i& m9 T0 H9 N  e甲 这说明领带、衬衫得和谐，才让人看着干净、潇洒。
乙 我看现在青年人，服装颜色、样式，都挺注意搭配了。
甲 那就是讲究了方方面面的和谐。比方服装与体型就得配合好。
3 S4 J1 i% J( @! t8 K0 }( \乙 看起来舒服。
  ^8 w$ }& Q$ X& O甲拿裤子讲，一些伙伴喜欢穿喇叭裤，裤脚像个小喇叭，想下面稍微延展一下，给人一种挺拔的感觉，看着很漂亮。
乙 别弄的怪样子，其实不错。
$ e+ l: G3 i  ]# }+ x% b+ n  y, `甲可这种样式，得分人穿。腿长、比较瘦的人，穿上后线条清晰，看着好看。要是长得矮，腿再粗点儿，也穿个喇叭裤，一走出来这样（动作），还挺拔吗？
# N. |* q# |- g8 P1 P( u: l乙 不好看了！
! F  h" O( l: ~3 }6 ?# @- Y甲 裁缝也不好裁。
: r. E- R6 g" f5 T: ?" ~: W. o7 r# c. [乙 怎么呢？
& V3 d4 B% ~9 r% z* J- R甲 那么短的腿，在裤腰那就斜下去。
) H6 g2 E0 w- \$ U$ m( j5 G乙 这喇叭太大了！
" @$ N/ G- }' ?+ Z0 P" R甲 当然，什么都不能过。
4 x6 G% X3 c6 A  o% q乙 那喇叭腿儿太大也不好看。
( M4 b+ B2 D4 l, T3 U甲有人不同意：丝路花雨里的英娘，那大喇叭腿有三尺，那也好看哪。
乙 那是在舞台上。
8 s; [7 W! o2 U7 D7 N2 B8 E3 a' v( L甲对，舞台上有它独特的表现方法，与生活有一定的距离。英娘的服装，尼龙纱的衫裤，宽大的裤腿，在轻歌曼舞中，给人一种飘然若仙的感觉。它与舞台上的布景、灯光、色彩、任务，有一种和谐的美     。
' z/ M% K2 g# C& `- b) ~乙 要是生活中也穿这身儿呢？
甲上公共汽车麻烦了。挤上以后，人上车了，裤腿还没进来呢。还得请求售票员：“您等会儿关门，我先倒倒裤腿儿。”
# q: e* ]9 f- D4 n" j# N乙 快倒吧！
0 M* J2 i: n+ J甲 倒完以后也走不动。
乙 怎么？
甲那么宽的裤腿儿，不是这儿踩着，就是那儿夹住。别人不明白还问呢：“这是谁穿降落伞上来了？”
乙 当降落伞了！
' z4 A4 O4 w! X  O( R% J甲谁要是图新鲜：“我看看，这是什么料子的？”用手一拽，穿裤子这为准趴下。
乙 好嘛，快找根麻绳捆上吧！
甲尼龙纱的喇叭裤，底下还得捆麻绳，卷好了绑腿肚子上。知道的是怕踩着......
: w' x+ ^3 t7 D; I! T5 o乙 不知道呢？
甲 以为下河捞鱼虾的呢！
9 M. A4 O( L0 m乙 好嘛！成打渔的了。
甲在穿着打扮上注重和谐，产生了美。可这种美又要和一个人的举止言谈一致。
: W/ s0 k: z/ E" t乙 让人看着全美才行。
4 Q0 g7 c& D7 K* H3 T" n" L甲有的人，衣服笔挺，色彩也不错，就是走路没样，大街上这么走。（动作）
乙 好嘛，横着膀子。
* d+ T& p# G) V9 w甲 逮谁撞谁，不留神撞电线杆子上，自己能疼一星期。
' C% ?3 ]4 w' ^乙 这图什么？
% X* M3 `- @3 a- |4 P; E- [甲 连他穿的漂亮衣服都显不出美了。
乙 全耽误了。
$ F7 E" S& S0 a4 m+ Q( o. e7 W  p甲 说他他还有理：“这叫运动型，运动员式的。”
乙 运动员就跟你似的？
/ M% ]6 ?4 A& w: R甲 其实运动员有时比他动作还大，可人家分什么地方。
乙 对，分场合。
! O$ r9 {5 h5 s9 N4 |, N# w/ u2 p0 F甲 比赛上场的时候，有的还蹦着上呢！
乙 那是活动。
( n4 E0 ]# L. c" I% M& K甲 大家看着舒服。
乙 人家是运动员。
! t4 ~7 c3 M5 k2 Z( q" V甲 平常人上班也蹦着上，蹦十五分钟。
乙 蹦一分钟看着也别扭。
甲您看刚才在后台，舞蹈演员跟咱们说话，腿脚一点不闲着，往那儿一站（手动作）：“李老师您来啦     ！”
乙 啊，您也忙着哪？
甲 “最近排新节目了吗？”（踢腿）
' x2 ~- l" p" F乙 新排了两个！
甲 “真有意思，下回多说几个......我该上场了，您忙着，拉斗米......”
" m; [( n$ Y8 x( S1 |1 {乙 嚯！
9 F9 ]5 o+ j" q4 p; J甲 您看飞着就走了。看着什么感觉？
, ?: T# ?. `5 u3 y; `, J乙 挺自然的。
甲 咱把它改在公共汽车上。（做动作）“李老师，您也坐车哪？”
9 l% [5 D1 i* ?* a( [5 }% g6 ]乙 啊，我上班儿去。
( [5 d7 j% D  _+ [/ ]) q. r& C甲 “您可得抓紧，时候不早啦！”
乙 你也上班吧？
! \/ R, z0 _/ n9 U% ]% y, |2 M5 x甲 “可不是，今天走得晚点儿。我也得快下。”
乙 怎么下了。
甲 “后边这人老捅我后腰！”
3 T- w' t0 t9 F/ S8 b3 h1 v4 t2 F乙 你杵人胸口了呢。
甲 “好了，我走，拉斗米......哎哟！”
( h2 F* }! X2 T% `4 X乙 怎么？
) `. t# }( x0 s, w甲 “胳膊夹门里了”。
2 R, Y- B' e) N0 G乙 有你这样下车的吗？
: y" ]2 ?" W. b+ Z/ b) {$ x- K: J甲所以服装、打扮、举止言谈，都有点讲究。人们发现了自然中和谐能产生美，又人为地通过和谐美来点缀生活。在大家追求心灵美的时代中，我们有意识地讲究和研究形式美。我们的生活就能在美的旋律中翩翩起舞，多彩多姿。
乙 也丰富了生活。
甲 不注意研究，生活起来还容易有矛盾。
. w( f# j& B. Z6 u& @- Z乙 这还有矛盾？
, k( b+ p6 f2 M+ g; ~8 k甲 比如说我父亲，他是个老工人。
) l$ w) q1 P# K3 k' f2 z乙 我知道，他是前年退休的。
) V# `& v( E/ S6 ~甲 今年过生日，我想送给他一件礼物。
" g/ W+ a1 C3 Q乙 给买身好衣服？
甲 他不好穿。
: h: V8 x5 J$ ?; Q6 E5 r: R乙 买生日蛋糕？
甲 他吃不惯。
乙 那你买什么？
! P8 b+ p6 o1 f8 l  a甲我想，现在生活水平都提高了，生活也得丰富一点儿，让我们老头也美美，给他买了一个石膏的维纳
   斯像。
乙 维纳斯？
甲 就是没胳膊的那个。
( [2 m) a  n+ {. p* W: ~! s1 ^; N乙 噢，光脊梁那小人儿。
5 Q; X, _4 u: }  w甲 咳！那是雕像。
乙 我知道，古希腊的艺术佳作。
甲对，传世的珍品。我买好，往老头那桌子上一摆，我父亲那眼睛就直了。
乙 欣赏呢？
甲运气呢：“嘿，可真有你的，大冬天的给我买一个光脊梁小人儿摆着，你倒不怕她冻着。”
; K, {0 V1 w7 B9 Q  x1 J: z乙 你父亲看不惯了。
甲 “孩子，受累，你把她请走吧！”
乙 不要。
7 ?3 ~! h" F6 `9 D" J* y  q  |0 E. Y甲 “我怎么要？我这屋八仙桌，硬木椅子，大条案，掸瓶边上有帽镜，你让她光着身子站边上儿，合适   吗？”
乙 跟这些东西是不适衬。
7 |, h8 r4 d$ a  \- t# J  c甲我没想到这点，我送礼他不要，我也生气了：“爸爸，您这脑筋真旧，这有什么，这是人体美。动不动就不合适，您这儿摆什么合适？摆兔儿爷合适，我哪儿给您买去！”
/ K1 H8 j" M/ K/ B. e乙 谁让你买兔儿爷了？
6 y) k0 b% n/ c4 ~4 [甲为了让他收下，我就得讲我的理由哇：“爸爸，您这上岁数的人，就得学着点儿。”
: p$ R9 ?) a0 X2 O/ j$ m乙 一个老年人儿，学什么？学她别着腿儿站着？
甲 您在家不来客人哪儿？
3 q! I8 T  [! a) D" N. w乙 她也不能管沏茶倒水呀！
甲 不是，您这屋有了她呀，这环境......
) d' e, p4 r- x5 T. c. W4 N, M乙 她就给收拾了。
' C8 H- x; M2 W# v/ v甲 她会扫地吗？
乙 还是的！
甲 我是说您万一有个头疼脑热......
乙 她能治感冒？
甲 ......我......他......您腿脚不利索呀......
) r$ E; Z& s# u3 Y  K' ~乙 她能扶我还是能搀我？
/ _9 q0 b; q2 d0 m# I' d5 i甲 您怎么老让她干活呀？
乙 你不是说有用吗？
+ g8 I( D. z5 {" p" `甲 我是说您要在家没事......
. `6 c* d; V6 h" t1 L. R: z乙 我能根她聊天儿？
3 g' ^- m1 x- g* h2 w' ?8 ~甲 谁让您跟她说话呀！
' S: J$ Z+ \0 O6 N% n乙 它也得听的懂啊！
甲最后急得我父亲嚷嚷起来了：“这是我送您的礼物，为的你这屋里好看！”老头一听：“咯......”
) @# I6 K9 l7 r8 T# H乙 乐了。
甲 “孩子，这东西是好东西，我是说搁我这屋不合适。可以放你家里。你是搞艺术的，这石膏像，和你那套家具能配上。我这个岁数有我的乐趣儿，摆个宜兴泥茶壶哇，找人写两副对子啊，着我看着舒服，别人也不格楞。也搭着我眼光老点儿，我看着她穿那么少，露半大膀子，我心里凉的慌”。
6 w: y" B" v; V/ B9 N: N乙 嘿！老人家说得有道理。
0 l% t7 G: k2 b9 ~6 I) |" b甲我一琢磨，老人要求屋里的摆设美，是和他的情趣、他的生活习惯相和谐的美。
乙 对，符合他家庭的特点。
) m' [7 G( ~8 a2 g3 ~3 S  o甲虽然这件雕塑很美，可和具体的环境与要求不和谐，就产生不了应有的美感。
3 D6 [; t; [) ^3 P乙 你瞧，这就就通了，快拿走吧！
甲 等我一想拿，哎，奇怪！
乙 怎么了？
甲 着维纳斯找不找了。
% M0 w' m' f" \/ z乙 哪儿去了？
甲我父亲也纳闷儿呀：“哟，别看他却倆胳膊，她这腿儿还挺勤快！”
5 I; Y, ~2 ?- S# f乙 维纳斯跑了？
甲我赶紧就找，正忙活呢，我妈进来了：“别找了，我拿走了！爷倆来吵吵，就不动手！这东西一收拾，不是摆哪儿都合适吗？”
乙 收拾？
甲 我一看我妈手里的维纳斯，我就乐了。
8 H# X5 I, ]) P% w: |3 A% e乙 怎么了？
甲 我妈找了点碎布。
& Q/ A  k; C8 [$ T/ h乙 干什么？
; K" V( h, t2 q$ h& p3 @* z甲 缝一小砍肩给穿上了。
乙 咳！