谈美_姜昆,李文华

sota1999

甲 最近我有个发现。
+ c0 o, Z6 l7 ?, Q( @8 g0 P乙 什么发现？
% b$ X2 Y- i# t; O3 B: D& a甲您看现在家家户户，甭管住得多窄，家里多挤，都愿意养几盆花儿，拜在窗台上。
/ z) ~. r2 }1 T/ x乙 对，我们家连下脚的地方都没有，我还养了两盆刺儿球呢！
甲 噢，就那圆圆的，有棱儿？
& n7 @" j/ \% |乙 对。
甲 香不香？
乙 我没敢闻。
2 A+ Q. e4 m, ?0 c1 O- W3 L甲 怎么了？
1 _! l) S: ?* h  C) r' W  N乙 有刺儿，怕扎鼻子。
! C! l2 L. j3 W& [甲 像话吗？
" F) |. O  @  e乙 不是为香，就是为好看。
甲 可这就说明个问题。
乙 什么问题？
甲 每个人都爱美。
乙 对，尤其你们年轻人。
甲 上岁数也一样。您就挺爱美的。
乙 我这岁数还美什么？
' d% K- ^+ a) B: D! x- u7 e- n甲 您甭乐，我还不了解您？您是不是爱美？
' \$ |5 h6 e. v2 t6 P6 ~4 y' E乙 嘻......其实，我也美不到哪儿去。
甲 我可以举例子证明我的话。
乙 什么例子？
( ]6 H; x' [& T% U! ]& s( A甲上台前，您那儿冲着镜子，又梳头，又拍衣服，还一个劲儿地抹脸蛋，这是干嘛呢？
# Y  i7 u2 s, ?. u, g乙 嘻......要演出了，我叨尺叨尺。
甲 按说您年过半百，青春已过，可一看您照镜子那劲头儿......
乙 说明对自己那么有信心。
( R2 |6 V% L& a: a: g甲在举个例子，拿您这身条儿来讲，从健美的角度要求，可显得有点单薄。
" d2 }' P; h8 v- }  N乙 我就是一直没胖起来。
甲 可是您有好几身又可体又漂亮的衣服，穿出来给人感觉不一样。
0 z. l1 J$ Q4 z6 s6 R+ N6 T乙 这瘦人穿着合身，看着短小精悍。
甲 您说，这说明了什么？
乙 这说明......我是挺爱美的。
6 p! C) M7 f3 F$ h8 i2 X甲 这叫爱美之心人皆有之。
7 R/ S5 l; D9 E- w$ d! Q6 M( K乙 人人都喜欢美。
7 i$ z, F7 X! e0 ]% |" d甲 可是怎么样才算美呢？
; B( V( H1 i& E- M乙 是呀。
8 i5 u1 X3 h6 T+ H9 V甲 美有个普遍的特征——和谐。
乙 和谐？
  ^$ d7 W. h& x# u甲 就是什么都得合适，让人看着舒服，才能产生美感。
+ K6 @. ^& f# d8 v) F3 Y2 Z乙 您能不能详细说说。
9 ]$ D$ j4 m7 ^* ?5 {$ R) W7 [甲 您就拿着人长的五官来说吧，要说一个人好看，怎么讲？
( Y; t" u# r8 R/ Q8 l乙 五官端正。
甲 要是说不好看，就说五官不正。
) ~3 M3 S& V+ z6 D$ G9 G# T乙 那就是没摆准地方。
" \7 [; u9 j# i; f9 z甲 五官在人的头上都是对称的，耳朵左边一个，右边一个。
乙 对。
甲 眼睛这边儿一个，那边儿还一个。
乙 不错。
甲 鼻子这儿一个......
乙 嗯？
甲 您那儿还一个。
乙 我这也算？鼻子嘴，就是一个。
" q: `, k, n6 V' p% U1 o0 @4 t; o甲 可长的是地方，在正中间。
乙 左右居中。
1 P4 m- l2 Q. N/ _5 k$ `甲这样的对称产生了和谐，就好看。把鼻子长在下巴頦底下，把耳朵儿长在脑门儿上。
乙 嘿，成小兔子了！
/ C: V3 g3 a$ [% z1 T甲 不好看。
, @6 n, H$ m- C8 T. x乙 说悄悄话还得找板凳。
, n6 C- K7 J2 t& O甲 干嘛？
$ H) U$ D  B! W( e# E6 y, I& A/ [/ ^/ ^  P乙 要不够不着你耳朵呀！
! T- v5 e2 a( S1 I甲 自然当中的美告诉我们，对称的和谐，给人以美感。
& B; O) `  f0 X) R乙 让人看着好看。
甲 于是，人们在生活中追求美时，就注意到了和谐。
8 {. \9 S6 d5 {: N! k0 g$ m乙 怎么注意的？
甲 比方穿西服，您打算扎领带，必须里面衬上带领儿的衬衫。
乙 要是穿圆领的和尚衫呢？
7 Y' A+ @" X; N) k5 q/ H( k7 x9 M* f甲 那就得把领带拴在脖子上了，上边逛荡着，底下拖拉着。
: i( w1 \& U1 s+ X# e  D. }乙 成脖锁了。
甲 也不敢跑哇。
8 Y- s5 V) T) R; d0 j乙 怎么？
4 A* t, H9 W4 |* [# o甲 一跑一转圈儿，领带上后脊梁上了。
乙 对，那下楼也得注意。
甲 注意什么？
% n$ X* x2 }; q- H& h; E乙 有钉子一挂，脚下一出溜，就上吊了。
* A; H9 W( u8 _! M$ o甲 这说明领带、衬衫得和谐，才让人看着干净、潇洒。
乙 我看现在青年人，服装颜色、样式，都挺注意搭配了。
: O$ c& B& X! E: j8 F" I甲 那就是讲究了方方面面的和谐。比方服装与体型就得配合好。
乙 看起来舒服。
甲拿裤子讲，一些伙伴喜欢穿喇叭裤，裤脚像个小喇叭，想下面稍微延展一下，给人一种挺拔的感觉，看着很漂亮。
: L7 `' d/ e$ o% u) @乙 别弄的怪样子，其实不错。
7 O, }/ e6 c1 k甲可这种样式，得分人穿。腿长、比较瘦的人，穿上后线条清晰，看着好看。要是长得矮，腿再粗点儿，也穿个喇叭裤，一走出来这样（动作），还挺拔吗？
* ]2 ^! k# }( d. j乙 不好看了！
甲 裁缝也不好裁。
- s5 y4 z4 P7 ?( I乙 怎么呢？
甲 那么短的腿，在裤腰那就斜下去。
8 U' \$ o5 v4 I3 S+ {乙 这喇叭太大了！
甲 当然，什么都不能过。
# i; t9 f+ r; l# F: `5 V) D% K乙 那喇叭腿儿太大也不好看。
甲有人不同意：丝路花雨里的英娘，那大喇叭腿有三尺，那也好看哪。
6 g) ]* S: f4 W乙 那是在舞台上。
- n: L0 P1 H7 W# ]甲对，舞台上有它独特的表现方法，与生活有一定的距离。英娘的服装，尼龙纱的衫裤，宽大的裤腿，在轻歌曼舞中，给人一种飘然若仙的感觉。它与舞台上的布景、灯光、色彩、任务，有一种和谐的美     。
乙 要是生活中也穿这身儿呢？
) _3 x! k; g, o8 T; `1 A5 @0 P甲上公共汽车麻烦了。挤上以后，人上车了，裤腿还没进来呢。还得请求售票员：“您等会儿关门，我先倒倒裤腿儿。”
  p6 p# Q7 e0 {乙 快倒吧！
( R9 v- Q2 L9 W- Q8 _甲 倒完以后也走不动。
乙 怎么？
甲那么宽的裤腿儿，不是这儿踩着，就是那儿夹住。别人不明白还问呢：“这是谁穿降落伞上来了？”
! T& S7 d" P1 n' d% V2 L8 N% m乙 当降落伞了！
甲谁要是图新鲜：“我看看，这是什么料子的？”用手一拽，穿裤子这为准趴下。
/ N0 Q. U" `+ y; I# u7 W' ]乙 好嘛，快找根麻绳捆上吧！
甲尼龙纱的喇叭裤，底下还得捆麻绳，卷好了绑腿肚子上。知道的是怕踩着......
乙 不知道呢？
9 B% I: b8 C  X& U: C4 D& }甲 以为下河捞鱼虾的呢！
乙 好嘛！成打渔的了。
甲在穿着打扮上注重和谐，产生了美。可这种美又要和一个人的举止言谈一致。
: e0 L% ]- J  W& s# L  g* A; s5 a2 l乙 让人看着全美才行。
甲有的人，衣服笔挺，色彩也不错，就是走路没样，大街上这么走。（动作）
乙 好嘛，横着膀子。
, t' X+ x6 o# J$ E! ?5 W甲 逮谁撞谁，不留神撞电线杆子上，自己能疼一星期。
乙 这图什么？
甲 连他穿的漂亮衣服都显不出美了。
/ @! P6 ~  V. |+ I* h! A) u7 ^乙 全耽误了。
甲 说他他还有理：“这叫运动型，运动员式的。”
乙 运动员就跟你似的？
甲 其实运动员有时比他动作还大，可人家分什么地方。
- \' j5 `- [  ]3 @- x6 w乙 对，分场合。
甲 比赛上场的时候，有的还蹦着上呢！
) V/ s. |: v5 i, B乙 那是活动。
甲 大家看着舒服。
乙 人家是运动员。
甲 平常人上班也蹦着上，蹦十五分钟。
) ^4 w1 u/ t! q7 a, A5 P乙 蹦一分钟看着也别扭。
9 n2 D, u* [  z甲您看刚才在后台，舞蹈演员跟咱们说话，腿脚一点不闲着，往那儿一站（手动作）：“李老师您来啦     ！”
) J. I% Y+ Y) Z& K% Q9 }# q- n' M乙 啊，您也忙着哪？
甲 “最近排新节目了吗？”（踢腿）
* D$ e0 f1 |7 I9 {/ D乙 新排了两个！
( Y$ U1 q  w" o; E( S# L甲 “真有意思，下回多说几个......我该上场了，您忙着，拉斗米......”
. B. k  E  `) c3 Q2 B, ?& r乙 嚯！
甲 您看飞着就走了。看着什么感觉？
乙 挺自然的。
/ V! C" L4 e2 f5 e甲 咱把它改在公共汽车上。（做动作）“李老师，您也坐车哪？”
& z! C# b: L6 z1 j+ c- ~5 n' f: u乙 啊，我上班儿去。
7 m8 @6 Z4 t/ B甲 “您可得抓紧，时候不早啦！”
乙 你也上班吧？
7 B2 H! }0 s5 ^甲 “可不是，今天走得晚点儿。我也得快下。”
乙 怎么下了。
甲 “后边这人老捅我后腰！”
, a3 h* v( w" \4 i. F乙 你杵人胸口了呢。
+ ?* T/ T: B/ g1 c. O. r甲 “好了，我走，拉斗米......哎哟！”
乙 怎么？
甲 “胳膊夹门里了”。
' b* v1 z+ d. ~6 ?2 L乙 有你这样下车的吗？
3 K* Y  S* J7 o甲所以服装、打扮、举止言谈，都有点讲究。人们发现了自然中和谐能产生美，又人为地通过和谐美来点缀生活。在大家追求心灵美的时代中，我们有意识地讲究和研究形式美。我们的生活就能在美的旋律中翩翩起舞，多彩多姿。
乙 也丰富了生活。
/ t/ q% d7 ^' }7 i* A8 ^. n甲 不注意研究，生活起来还容易有矛盾。
/ c% C0 ~4 m7 h2 g0 @乙 这还有矛盾？
甲 比如说我父亲，他是个老工人。
乙 我知道，他是前年退休的。
$ r* z" Q3 T, q5 ]7 P% y  W' j甲 今年过生日，我想送给他一件礼物。
' F6 e5 B. i5 ?+ y. g$ Y1 p乙 给买身好衣服？
甲 他不好穿。
5 ~# q3 h6 V! ~7 [乙 买生日蛋糕？
甲 他吃不惯。
: D; k1 F. P4 f6 P8 J  l乙 那你买什么？
) w5 e& \! v7 X& _0 Z9 E, V甲我想，现在生活水平都提高了，生活也得丰富一点儿，让我们老头也美美，给他买了一个石膏的维纳
   斯像。
乙 维纳斯？
甲 就是没胳膊的那个。
乙 噢，光脊梁那小人儿。
甲 咳！那是雕像。
乙 我知道，古希腊的艺术佳作。
! o5 W# @0 R# _5 g& a3 J甲对，传世的珍品。我买好，往老头那桌子上一摆，我父亲那眼睛就直了。
% E4 B. o# V" j) s) w乙 欣赏呢？
甲运气呢：“嘿，可真有你的，大冬天的给我买一个光脊梁小人儿摆着，你倒不怕她冻着。”
5 {  r/ n5 A! L% O  k* L乙 你父亲看不惯了。
5 \$ t" X1 z" e0 {' G# q/ m甲 “孩子，受累，你把她请走吧！”
0 G& D2 Z: o: G+ I& H  m乙 不要。
甲 “我怎么要？我这屋八仙桌，硬木椅子，大条案，掸瓶边上有帽镜，你让她光着身子站边上儿，合适   吗？”
乙 跟这些东西是不适衬。
/ e0 j' W4 x+ H  t2 [: f( [1 G甲我没想到这点，我送礼他不要，我也生气了：“爸爸，您这脑筋真旧，这有什么，这是人体美。动不动就不合适，您这儿摆什么合适？摆兔儿爷合适，我哪儿给您买去！”
乙 谁让你买兔儿爷了？
甲为了让他收下，我就得讲我的理由哇：“爸爸，您这上岁数的人，就得学着点儿。”
乙 一个老年人儿，学什么？学她别着腿儿站着？
2 t% u+ p' i# |( O8 A甲 您在家不来客人哪儿？
乙 她也不能管沏茶倒水呀！
甲 不是，您这屋有了她呀，这环境......
, k* ?1 q$ O- H. m乙 她就给收拾了。
甲 她会扫地吗？
* N7 R0 x9 @( w; f. j" a; i! G乙 还是的！
# c5 G# |' ~3 R( B! n: w甲 我是说您万一有个头疼脑热......
乙 她能治感冒？
2 M+ r; Y5 E* T, E$ n8 L, }3 c甲 ......我......他......您腿脚不利索呀......
3 q+ Y. n2 h# \, J9 \: V( |2 k5 J乙 她能扶我还是能搀我？
甲 您怎么老让她干活呀？
( W. j" b+ x( J3 X* A$ y乙 你不是说有用吗？
甲 我是说您要在家没事......
4 o6 F5 t5 Q4 ?2 j$ M1 [3 F乙 我能根她聊天儿？
# a  ]" k2 O+ Q5 [& |2 w& F: n/ V. j甲 谁让您跟她说话呀！
2 k5 J) X: s7 ~  U9 h2 w: }乙 它也得听的懂啊！
$ h1 j4 s# h' v3 \7 {; w- Z甲最后急得我父亲嚷嚷起来了：“这是我送您的礼物，为的你这屋里好看！”老头一听：“咯......”
乙 乐了。
, l! m. h7 L: t2 D5 j甲 “孩子，这东西是好东西，我是说搁我这屋不合适。可以放你家里。你是搞艺术的，这石膏像，和你那套家具能配上。我这个岁数有我的乐趣儿，摆个宜兴泥茶壶哇，找人写两副对子啊，着我看着舒服，别人也不格楞。也搭着我眼光老点儿，我看着她穿那么少，露半大膀子，我心里凉的慌”。
5 q. Q! w; ?, v% \乙 嘿！老人家说得有道理。
% y: \, q% @* i3 b$ Y/ |" C+ A9 {( T甲我一琢磨，老人要求屋里的摆设美，是和他的情趣、他的生活习惯相和谐的美。
  x2 Y& t. h' C! i; `  Y1 |4 e乙 对，符合他家庭的特点。
* u' e1 V4 K2 j4 r甲虽然这件雕塑很美，可和具体的环境与要求不和谐，就产生不了应有的美感。
乙 你瞧，这就就通了，快拿走吧！
甲 等我一想拿，哎，奇怪！
乙 怎么了？
甲 着维纳斯找不找了。
& |1 i% N  o6 F+ f' \' h) E乙 哪儿去了？
甲我父亲也纳闷儿呀：“哟，别看他却倆胳膊，她这腿儿还挺勤快！”
乙 维纳斯跑了？
甲我赶紧就找，正忙活呢，我妈进来了：“别找了，我拿走了！爷倆来吵吵，就不动手！这东西一收拾，不是摆哪儿都合适吗？”
4 f" e* k" G* F) I乙 收拾？
甲 我一看我妈手里的维纳斯，我就乐了。
4 C- Q$ Z& L5 i0 |. M乙 怎么了？
1 T, W/ j9 F- J! Q, }4 u甲 我妈找了点碎布。
7 ?2 s8 j) E# W3 ], E乙 干什么？
甲 缝一小砍肩给穿上了。
# f4 o6 {& a; p" g% n' q# ]乙 咳！