【校园相声文本】 如此老师

申宇摄影

甲：能向您请教个问题吗？


乙：可以啊，您说。
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甲：你知道世界上什么最可怕？


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乙：什么最可怕？瞧你问的，那当然是妖怪了！

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甲：妖怪？你见过妖怪么？
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乙：（摇头）没有。
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甲：你抱过妖怪么？

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& z8 ^( R& _2 C& |9 o乙：（摇头）没有。
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/ \& @  E, Z( J甲：你和妖怪看过电影？



" d. q3 A" S. J8 O2 J$ b; @乙：（摇头）没有。

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8 Q2 ?, y6 j: {% n甲：你和妖怪吃过饭？



乙：多新鲜啊，它敢我还没这胆儿呢！

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甲：那不就结了，你见也没见过，抱也没抱过，有没和它看过电影，也没和它吃过饭，凭什么你就敢这样堂而皇之地脱口而出，在这里搬弄是非，混淆视听。孔夫子有言：知之为知之，不知为不知。哦，我这么虚心的作为一个学生向你请教，你在这里不懂装懂，乌七八糟的乱说一气，肆意地伤害一个求知的心灵，良心何在，天理何在？
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0 s0 J; |- h: M% |( Y4 \- ~乙：（委屈状，转而气愤醒悟状）嘟，打住，我招你惹你了，不就是没回答好你一个问题么，干嘛没完没了的给我扣帽子啊？合着依你什么才是世界上最可怕的啊？
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甲：呵呵，不是给你扣帽子，告诉你：世界上什么最可怕？记住咯，世界上最可怕的啊，是——学生！

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乙：学生？学生是祖国的花朵啊，有什么可怕的啊？

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1 f! @. O5 _, [1 q" g甲：哎，你是知不道啊，学生太可怕了！

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乙：学生活泼可爱，青春亮丽，怎么就可怕了呢？
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2 r" M1 Q6 O$ ^5 C# _甲：学生活泼可爱，青春亮丽是没错啊，但你管不住他那张嘴可怕的嘴啊！


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2 L/ d8 I( s4 Y" D# }/ D2 O乙：你好端端的要管住学生的嘴干嘛？

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甲：不管不行啊，它会不停的问啊！
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乙：学生问问题那是好事啊，不是有句话么：学贵有疑！

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, x2 L! o$ h1 C( ~( N* q9 e' x甲：学贵有疑是没错啊，但是最关键的是……（欲言又止状）
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$ B- Q7 l7 d( m3 u; S乙：什么呀？
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甲：他问的问题——我（小声地）我这个当老师的（害羞状）——不知道啊！
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4 v* v2 B  |, s; k+ T. N乙：哦，闹了半天，学生可怕的原因，是因为你怕学生问到你不知道的问题啊！
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1 |( \* f, N1 N0 Y" v. Z甲：（理直气壮状，大声地）怕？谁怕了？
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& t  {$ H0 w) y8 M乙：那你告诉学生答案不就得了！

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9 ^" ~0 i" l- r甲：能告诉我不早告诉了。
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6 k  o- [/ G6 }1 j乙：那就谦虚些，告诉学生你不知道啊！
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甲：告诉学生：我答不上来？我是谁？我可是老师啊!怎么能让学生知道我不知道问题答案呢？
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1 [, K6 Y7 m3 c& x) A% U乙：矫情，那你怎么办啊？
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% y0 }( Y( W. I. K% u! G. Z甲：怎么办？（自豪状）我自有办法对付！

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+ q$ a5 m3 Z9 u8 b1 o/ F" J' e, Y乙： 都有那些办法啊？


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8 H( }+ ~( k8 i甲：以我的经验只要三种办法就足以对付了!


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; Q7 w) j" g2 t* G乙：哪三种啊？



! G" G3 I0 [! J8 o# B3 N' b5 ~* {3 _甲：有厉声顿吓突然反问法，东拼西凑生拉硬扯法，转移话题瞒天过海法。

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  B" u/ w) I8 B) [9 D5 [# M) k2 u乙：嚯，名堂还真不少，那什么叫厉声顿吓突然反问法啊？


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甲：这种方法最常规，使用起来相当实用，非常奏效！
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乙：哦，你给举个例子？

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甲：这样吧，你随便问我个问题试试！
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乙：哦，也好，我正好有个问题想问问，请问成语“暗送秋波”是什么意思啊？
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甲：（厉声顿吓）什么？
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乙：（作猛然趔趄状，立即低头不语）

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甲：暗送春波？这么简单的问题还用得着来问我？
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乙：（小声地）老师，我问的是“暗送秋波”！



! \! I" D" `. S: k; l/ |% Y甲：既然 “暗送春波”你都知道，难道“暗送秋波”你会不知道？这个问题我前几天刚讲过啊？写在黑板的右上角，难道你忘记了？上课都是怎么听的？啊？老师上课的时候你都干什么去了？嗯？难道你都做小动作去了？这样学习怎么能行？啊？
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乙：（顿悟痛悔状）老师，我（小声地），我错了！



  P) T* t7 U( s甲：知道错了？记住以后上课要认真听讲，不要开小差了，知道了吗？好了，去吧！
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8 `# d* l8 I9 c. s3 ?8 P3 L乙：（懊悔地，作下台状，小声嘀咕）哎，上课我怎么就没听着呢？
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) i  }! ]% f( X# m& j甲：看见了吧，这招管用吧！

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7 S* T1 ]  W. a  D6 y/ g乙：（恍然大悟状）咦，是啊，就这样被你厉声顿吓突然反问回去了！现在介绍一下你的东拼西凑生拉硬扯法吧。


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. ^0 T) t2 U* l8 }2 O7 H甲：好，那你再问我个难点的问题吧。
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# r! ~) B* p1 n$ i乙：行，老师，请问焦仲卿的母亲为什么要赶走刘兰芝啊？

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甲：这个问题嘛？嗯，问得好。为什么焦仲卿的母亲要赶走刘兰芝呢？你想想啊，焦母呢，年龄比刘兰芝大吧？

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) ]6 R' a# Q: K! U6 Z乙：（小声嘀咕）多新鲜啊，婆婆有比年轻媳妇的么？



甲：既然比兰芝大，而且又不是一般的大，而是大了很多！那么这个时候呢？焦母一定是处于一个非常重要的转型期。
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0 Q/ A( [3 o9 h" ]" k9 W% Y乙：什么转型期啊，老师？



$ v/ I+ I4 k9 v9 N' E, h. _甲：就是所谓的更年期啦！
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, \$ W/ q! z; X6 S乙：哦，（若有所悟地）那，老师焦母到了更年期就会赶走刘兰芝嘛？


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甲：嗯，这个呢？你看啊，老师呢比你大，但有兰芝跟她婆婆相差那么大么？
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5 ]! ?" d3 j4 h# W% O& b5 D1 X乙：没有。你没大我几岁啊！


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甲：这就是啦。我跟你相差不了几岁，你这么优秀，我没有把你赶出这个班吧，对不对？

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. V! y* v$ C& c  k& P! Z乙：是啊，老师让我在课堂上听课呢！

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甲：那——就是了，这就说明我没有到更年期，而兰芝的婆婆焦母到了更年期，而焦母到了更年期也就会把兰芝给赶走了，现在明白了吧！

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乙：嗯，明白了！（突然）德行，都什么玩意儿！东拼西凑，胡编滥造。得，赶紧介绍一下你的最后一个方法吧。
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3 J+ E* L( O4 X: `9 @! L甲：最后一个方法叫转移话题瞒天过海法，这个方法运用起来有点难度，比较费劲，上次有个学生问我，老师，“同行十二年，不知木兰是女郎”，都在一起十二年啦，怎么会连木兰是男的女的都会不知道呢？
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乙：你怎么回答他的呢？

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7 c# y) t% F. f5 y  L; s$ V甲：我说，这个问题嘛，你想想啊，木兰呢她是个女的！


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# A. t2 ]0 P: }乙：废话，这还用说！

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甲：但她又不能让别人知道她是个女的，怎么办呢？她就要女扮男装，知道怎么个女扮男装嘛？
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乙：嗯，不知道？

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6 q7 h  N0 T4 I; `7 b# ~$ D甲：这还不容易嘛，来，我教教你，先把头发，哎，头发太短了，你得留长咯！

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. y4 _- O" _" h乙：（眼睛往上看）哦，留长？然后呢？


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( N# m8 R$ J& t4 K4 p5 I  G甲：留长了，再在耳朵上打两个洞眼，要是觉得不过瘾，打四个也无妨！

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1 X) q% Y% K, B4 B+ {+ z乙：干嘛用啊？
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$ @, w) m) f/ w" ~甲：瞧你问的！当然是戴耳环了！



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; k) \! Z8 F7 Q* {5 M甲：再——把……把你这张嘴涂上口红，然后呢……

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乙：（边作摸口红的动作边忽然醒悟）等，等等等等，等会儿，这是女扮男装么？
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6 L) P7 {; T1 r1 p* ?2 K$ }/ l; G0 x甲：嗯，这是男扮女装！

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; R- d& _; o) M  Q5 q乙：这么说着说着说到这上面来了呢？

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甲：哦，我们说的是女扮男装，这个问题可以这样解释……
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8 ?# }5 q* Z" G3 _/ v  [& I+ W乙：行了，别解释了！哎，我就纳闷了，你都想出了这么多的办法对付学生，你还怕学生干嘛？
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甲：（哭腔）能不怕么，这不，上次的教师民主测评，我被打了最低分儿！
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乙：（解恨地）该，像你这样的老师啊，应该好好吸取教训，以后啊，加强学习！

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甲：你说得对，当我看到学生给我的测评是那么低的分时，我是又伤心，又悔恨，为什么别的老师就能得到学生的好评，赢得学生的爱戴。可我却……（哭状）


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( c- z% z# Y( |& }( I( [" |3 X乙：行了，别哭了，努力改正，学生还是照样会喜欢你的！

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甲：你说的太对了，后来，我很快就想到了解决问题的办法！
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3 }: \( q# B% h4 S乙：什么办法？
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( u- t' x) }; J& m# C. h9 i/ ^. S甲：再想几招对付他们！



2 z- F5 C/ d- r2 A" z" E乙：去你的吧！（相拥而下）