青春赞_姜昆_李文华

申宇摄影

转自网络

甲：（学机车声）“呜——咕咕咕……吱——”“各位旅客，16次广州开往北京的列车终点站到了。请旅客们带好自己的物品，顺序下车。大娘我扶您慢点走，小朋友别跑，留神摔着。大爷，您跟着这位解放军同志，他送您去汽车站。首长，这是您的旅行袋。乘警同志，（指乙）这是位神经病，把他交给您了……”
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5 n4 W9 {, M" Y) x! A2 v6 _2 W乙：（打断）我成神经病人啦！

6 j5 A. e# ?/ {$ C8 \# ]甲：我这是向你介绍我的工作情况。
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6 ^& T# c( ~% I" D2 x) P乙：你在铁路上工作。
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甲：对。你看铁路上下：欣欣向荣，热气腾腾，你追我赶，真是人欢机叫。

乙：哎，人欢马叫。

+ ]  u7 [$ p) k% m甲：人欢机叫。

乙：哪能来的鸡？是公鸡，是母鸡？

0 R0 Z# q: q6 `; r1 W1 }甲：是机车：呜——

乙：对，是人欢“机”叫。

0 Z4 M$ F3 U0 k$ I1 D' Z甲：这是粉碎了“四人帮”以后出现的崭新景象。
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乙：鼓舞人心呀。

甲：可是，过去我干了这么几年乘务员，不明白自己工作的内容，
, O* }, m" r6 C: i/ M, s不懂得怎样为人民服务。
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乙：哎哟，真够呛。

甲：怎么？
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) j$ [; I% b& V. w- {乙：乘务员道首先得熟悉自己的本职工作。
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+ u1 v/ G, R& _( c, p甲：替走资派卖命？

  h7 J5 t/ b1 e3 J0 S* [乙：你得为旅客服务。

" _* q# _6 f2 D& K6 V甲：搞奴隶主义？
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7 C) k* _" B& J乙：乘务员应该长工资。
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甲：（急切地）从哪月开始给？

乙：说干活就顶牛，说工资就来劲，你怎么这样呢？

! V- f8 R, P% f% t2 W" ~甲：“四人帮”害的。
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( f& z( F* k( E# w- E6 R乙：噢，中毒了！

4 G+ f* o# M. B' K, _甲：打倒了“四人帮”，我们列车上恢复了人民铁路的光荣传统，我的心里就象安上了一百瓦的大灯炮。

, ]! Z% W1 U( K2 [. ^4 c乙：心里安灯泡？没听说过。

甲：亮堂了！原来我们铁路上有这么多的优良作风。
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4 _- N" D) z$ c乙：那当然了。

甲：原来当个乘务员也不简单呀！？

乙：多新鲜哪！
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甲：原来每行工作里面都包含着很深的学问！？
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乙：可不是嘛！

甲：原来每个乘务员的肚子里得五脏俱全呀！？
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5 g# U1 `6 j- H5 B, K$ D乙：那……废话！谁肚子里能不五脏俱全？
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9 T2 G- }  Y. S# X6 R! V甲：我是形容肚子里要经验丰富。
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% A4 B/ y" \- l; u* t5 e' a6 _$ H; K乙：做一个人民的乘务员不容易呀！

4 i( U/ _1 t+ g0 C: V6 C* F甲：过去我被“四人帮”蒙住了眼睛，没有做好自己的工作，浪费了青春。

乙：“四人帮”害了我们不少的年轻同志。

甲：今天，我思想弄清了，当即写了一首诗向列车党支部表达我的决心。

乙：怎么写的？
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* Z* p+ V0 k3 a7 ?6 z0 J甲：“是可恶的害人帮夺去了我的青春，使我荒废掉了大好时光。
; D/ C) L& G2 F  e  }+ M. L% m党中央指出光明的方向，
使我们看到了灿烂的希望。
努力工作！刻苦钻研！
用十倍，二十倍，五十倍，一百九七七倍的力量！”
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乙：决心真不小。

7 N/ h8 n# d% G, {: L' M甲：“让青春放射光芒！让青春大有作为！让真正的青春就象……真正的青春一样！”

乙：好嘛，都没词儿了。
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甲：你别说，同志们听完我的决心以后，都是热烈鼓掌，掌声此起彼伏，经久不息，划破长空，在田野回荡。
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0 i8 W8 a) ^0 X乙：掌声这么响？
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7 b) I% {2 N! f+ i0 Y/ b甲：正赶上火车拉笛。
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" M& k5 e" U2 p9 c9 V9 ^乙：我说呢！那你做得怎么样？
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# ?. O! |5 p) p+ Q甲：在党的关怀下，我牢记毛主席关于为人民服务的伟大教导，一年来取得了点滴进步。

3 ?6 L4 E+ Q) J- I  E乙：那你能不能给我说说。
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# c* p  @/ b6 w0 r; m  L甲：可以。最近我又写了首诗，准备向我们支部汇报。

乙：什么题目？
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& r5 F9 K& [7 A- I' T6 G甲：“青春赞”。
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乙：你给念念。

甲：（朗诵）“啊，我赞美青春，真正的青春光辉灿烂，我——普通的乘务员，在平凡的工作岗位上，看到青春的火花，看到青春的火焰，我在人民的列车上，展开我青春的画卷。翻开第一页，看看吧！”

- P$ X4 V: v; q' f! N- h. e4 v3 H乙：怎么样？
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甲：“什么也没有”。
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6 A2 R1 E, q5 {6 n5 |  X乙：没有哇？

9 f5 h! }9 r: n. a7 e! v0 [甲：还没做出成绩哪。（继续朗诵）“普通的乘务员，没有战场上的冲锋陷阵，没有科学尖端的研究发明。但，这里有知识，这里有难关。在一个大娘面前，我拿起我的武器，冲锋！前进！突破！冲啊——”
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乙：哎，你跟大娘打仗哪？
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! P7 r- H5 q. _/ u甲：为大娘服务。

' f% ]8 [! x2 M% T乙：服务你“冲”什么？
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甲：攻下服务的难关。“冲呀！”
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! s& G% s; V9 t乙：他这火药味满浓咧。一个老大娘上了车，你怎么办？

; f( y% R3 Z7 t- @# t# l. B9 a5 }甲：让大娘在人民的列车里感到温暖，看到我们社会主义制度的优越，我重点登记，重点照顾。
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1 W* }# G0 G, Q5 p乙：那就登记呀，“冲”什么？

& C7 l4 G8 L4 G9 i4 P, S6 W5 ~. m甲：：怎么登？
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5 ?% m2 C: z$ `  k2 U0 z& C乙：问问大娘：“大娘，叫什么名字？哪儿下车？座号多少？”登好就走。
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甲：登好就走？
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+ W/ K7 f9 }- C( B乙：那还有什么罗嗦的。

* y8 M- d- b; s3 b7 R- {. k甲：你倒走得快，大娘还现找别人打听：“同志呀：刚才这小伙子，把我名儿记走，干
啥？”
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5 ^% `, j( [" F  E3 w1 k: K1 l乙：那是重点旅客登记，路上您有什么困难，端茶送饭，人家都管。
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8 P9 {5 m0 s$ g& v0 P甲：“你倒是讲清楚。问我两句，写个名就走，你猜我咋琢磨的？”
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乙：怎么？
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0 v! s& V0 L3 W3 r甲：“我寻思我犯啥法了呢！”
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; p* T- E# r! c& z乙：嗐，这是哪儿的事呀！
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甲：所以乘务员的语言很重要，这是我们工作的基本功。
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乙：那你端起武器冲啊，是怎么回事儿？

, n8 D; \& Y" t+ q甲：（朗诵）“满怀对‘四人帮’的仇恨，这就是我攻关的武器，用冲锋的劲头攻下语言上的基本功，让自己的每一句话，都带着对人民的深情，让自己每一句称呼都闪出青春的火花。”
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, ^1 c' h+ N, V" s( W乙：噢，称呼人一句都得闪火花？

, m7 i: N) k$ i! c" R1 k& P7 K甲：那当然了，光这称呼就够你攻一阵儿的。

乙：我甭攻！我看到你叫一声“相声演员同志”完了，闪什么火花？

0 F: Q% U9 {$ P1 z" i. \0 @甲：我要是工人？

乙：“师傅”完了。
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4 Y) T& ~% Q2 \8 n1 M* K! P- H! x) H甲：我是老农？

8 j0 K( @& P0 I! Y! r& X9 ~乙：“大伯”完了。

甲：我是学生？

. c+ D5 n1 X9 Q& c+ [5 `0 O乙：“同学”完了。

甲：我是河上……

. D! i4 r$ u# ]/ @乙：和……和尚？

甲：河上打鱼的。
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, b% T) t1 Y" {% y( @乙：“渔民同志”完了。

, ?) K7 Q& q* O' B( O6 U/ w甲：这些简单的你倒是都答上来了。

乙：复杂的我也行。
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甲：我是六十多岁的老头。

# f3 F" H9 ]6 ~" M4 j乙：称呼您老大爷，完了。

; Y/ l( V7 x2 C# a) l$ X. L8 g3 z甲：我可是贵州人。
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乙：甭管哪儿的人——“老大爷”完了。

8 W! Y. q$ k) d' S- x2 q甲：贵州话“老大爷”是老儿子的意思。
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乙：什么？我……你……这下可真完了。

: q+ S0 }  Z' t甲：黎族同胞。
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/ Y$ H0 T- J; A$ @+ U乙：叫……不会了。

. J5 X) n# T2 h" \( C甲：聋哑病人。
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! }8 K" A1 r  C1 E- U! F% A! u乙：叫……叫也听不见。
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甲：正是的。（继续朗诵）“我，一个年轻的乘务员，一定要把这门学问攻下来。一句亲切的称呼要有一百三十万分的温暖。”
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乙：噢！那我是贵州的老大爷？

甲：称您老人家。

乙；我是湖南的老大娘。

甲：称您老娭毑。

3 Z! S" |/ W3 {$ b乙：我是上海的老大娘。

, \- E7 E: q$ z+ e, v" v6 Y甲：老婆婆。
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8 N" d; T  \0 e# J/ r+ @# \) T' m乙：我是四川的老大娘。

甲：老太太。
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9 V5 q, o! Y- D3 p; N乙：我是朝鲜族老大娘。

7 l% D$ \1 S) r. z6 i, m甲：阿妈妮。
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乙：我是英国老大娘。

' L2 P2 n1 P0 t9 y0 P! W$ l甲：格兰妮。

0 K, G2 X' G# R# L1 ^; U乙：关我？关我干什么？

" `) i5 k9 k& f# b& ?% i甲：英语：格兰妮。
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8 @" i$ N* o, L4 |2 M乙：我是长胡子的老大娘。

甲：……有长胡子的吗？
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; B! i. m$ p4 L4 @乙：还真难不住他。行，这就算攻下来了。

甲：攻下来了？早着哪！
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& i! f+ h! ?- x# w乙：这还不行？
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+ K, t5 u6 \5 e7 `# X8 m/ Y4 }' \9 ^甲：你听诗呀：（朗诵）“这生活中平凡的导火索，靠青春的火花点燃，随着火花的迸发，我看到工作中知识的深渊呵，碰！叭！哐！咕！”

乙：哎——怎么爆炸了？

甲：思想端正了，我的工作起了连锁反应，过去认为没什么大不了的事，现在能看出问题了！
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乙：看出什么问题了？
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甲：每一句话都有学问。

乙：哪句话都得……闪火花？
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$ \, w# b7 L$ A/ ?6 ~7 K/ y& h甲：那当然了。有一次，半道上来了一位农民大伯，大伯问我：“同志，到郑州那疙瘩得几点钟？”

乙：你怎么回答的？
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7 b' e1 {) e0 f2 R0 v. s( `, C甲：“大伯，到郑州，十八点三十四分。”

- b9 K8 c. F/ m乙：对呀！十八点三十四分。

4 v6 m: c. |3 d, H6 |甲：老大爷听了，从怀里掏出怀表：“十八点三十四分，十八点？同志，你看这坏事了，我这表上就十二个钟点。”

乙：嗐！老大爷听不懂。
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甲：以前这事就过去了，现在不行。

$ K0 C' m' J) R) L, W0 E4 j/ H  [乙：怎么？

$ O, P/ h" ^+ `( A8 v- p  v" y甲：老大爷提的问题，反映了各种旅客的不同情况和需要。我们人民的乘务员要做盲人的眼睛，跛人的腿，老年人的捌杖，旅客的好向导。我们说出的时间人家听不懂，哪儿行呀！

6 K1 @7 A% v6 O/ [1 f8 o乙：对，这也是基本功！
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甲：世上无难事，只怕有心人。经过不断观察、学习，现在要是大伯问我，我就全能回答了。
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" U0 f5 K% O% b" f5 U  u  Z9 h乙：要是回答凌晨四点？

. h2 _4 ], a# P/ Z5 k2 H9 r甲：“大伯，您问这个地方鸡叫那个四点到！”

2 ~& K% n* \3 A; u! L乙：噢，用鸡叫形容凌晨。上午九点？
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甲：“大伯，您问这个地方贴晌（上昼）九点到！”

/ I" i+ R6 T' Q' [乙：这个九点快贴晌午了！十五点？
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甲：“您问这个地方过晌（下昼）三点到。”

乙：把晌午又过啦！十八点？
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甲：“您问这地方，太阳落山那个六点到。”
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乙：什么？
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6 \. Q* M3 O# ^" O/ i6 O  h甲：太阳落山那个六点。

乙：嗬。

, D8 `6 @: Q( L; C7 q甲：可也要他人回答。

2 x6 ^$ q! h+ ^( }( N& f' v乙：这样回答不是很形象吗？
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甲：不行啊！首长上车问你：“到郑州几点钟？”你也回答：“首长，太阳落山那个六点到。”行吗？
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乙：这就算你攻下来了。
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甲：攻下来了？早着呢！
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; ]+ v2 N9 M& @) R; E8 _! [+ ?0 ~/ u+ t乙：这还不行？

# x* u) a  W5 k* d( d甲：你听诗呀：（继续朗诵）“知识是深渊，知识也是高山，要探索，要登攀，要瞪起双眼，吹起响亮的号角：嗒、嗒、嘀、嗒、嗒——”

* R2 v& C* P6 k' h% ]( N. J- l/ x乙：又冲上锋了。这回攻什么？
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  G4 |: s  i  b) X) r( F  z甲：没跟你讲吗？语言、行动不能千篇一律。得搞清旅客的身份才能摸透旅客的需要。

乙：怎么搞清？

9 K  _1 I* U, P0 Z  P8 y/ G甲：看得象，听反应，勤动腿，多张嘴。

乙：干什么？
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: e* H% d9 E- h3 ~9 h甲：摸规律，找方法。

: v+ P0 e: n" ^乙：攻得怎么样？
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甲：那还用说？只要看你的表情，跟你聊几句，我就知道你的情况，知道怎样为你服务。
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0 G% q$ T" C5 }* G3 c) k( b5 }乙：那我这人没什么表情，怎么看？

甲：你怎样上车？（乙作从容状）知道了，您是经常乘坐列车的乘客，脸部表情轻松，携带行李物品少，熟悉列车运行情况，象您这样的旅客——
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乙：怎么办？

甲：得抓——
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乙：啊！抓？
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* s2 L2 _. d$ E( Z甲：得抓住特点，进行一般服务项目，保您满意。

乙：要是这样的表情？（作焦急状）
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甲：您不经常旅行，面部流露出“五担心”：担心上不了车，担心下不了车，担心找不到座位，担心喝不上水，担心吃不上饭。

/ E9 N6 ^* [- m9 u7 g0 N# d乙：我这心也够多的了。

甲：我们重点照顾，把您的“五担心”变成“五放心”。开饭端在您面前，喝水送到您手中，如果您是残废旅客，（往乙嘴边伸手）“张嘴。”

乙：哎，往这里伸手干什么？
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甲：我们管喂水。

5 T$ ^0 F) X- J& O7 e) c乙：嘿，照顾得真周到。我要是这样呢？（作四下张望状）

4 K. V$ p, @& u8 N6 o; a9 C甲：看什么都新鲜。大概是农民旅客，生产比较忙，出门机会少。主动向您介绍列车设备使用方法与沿途风光，代您定购经济实惠的饭菜。

乙：我这样？（作儿童状）

甲：儿童旅客。爱护下一代更是我们的责任。“来，坐离窗户远一点，不然，那边来一列火车一叫，把你吓着。听话，叫叔叔——”

乙：“叔——”嗐，叫你干吗。那我要这样？（作身子乱抖状）
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甲：你这是“抽风”呢！

. R0 e) [5 G/ w2 h, u3 G乙：我是问病人怎么办？

甲：只要是可能遇见的情况，全是我们的服务内容。我们会针灸。

' Y1 j- j- M$ }" K+ G2 h, T; W乙：针灸也练？

甲：不但练，而且钻研。列车上地方狭窄，我们练耳针。你要是有个头疼脑热，甭请大夫，我们每人在你耳朵上扎一针。
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乙：我受不了！干吗都来扎呀？
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甲：我是说我们列车上的工作人员个个都是赤脚医生。
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乙：行，这就算攻下来了。

甲：攻下来了？早着呢！

乙：这还不行？

3 ~( Q# ?- U! H# Q2 f2 P, Z5 _/ @甲：你听诗呀：“革命的道路上，永无止境，永远登攀。这样的青春，才叫真正灿烂。因为我做了应做的工作，因为我没有让时间空闲。”请听听我们青春的歌声吧：（唱）“我拿起了一把壶，倒上了一杯水，走到你面前，再张开你的嘴。我……”

乙：行啦，你这儿干什么呢？

甲：练习给旅客送水。
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; `# b. E; T8 n; f乙：送水练习什么？手里拿着开水壶，把你的茶杯接过来，倒上水就行啦。

; m: r2 O+ N! L甲：那水杯怎么办？

: n+ c* ~: U4 D乙：放在桌上。
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甲：桌上全是东西。

乙：送你手上。

甲：我怎么拿？

# S, K% i" r3 B, S9 z, B乙：拿把儿……哟，把在我手里呢，你拿边儿吧。
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! k6 Z& M# R' g- e8 \甲：你怎么不拿边儿？
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乙：我倒的开水，我拿边儿烫手。
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甲：我拿不烫手？
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乙：我……我掐着。
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# T+ E6 A6 n, z" J! Y. T甲：这倒好，大拇指泡水里啦——洗手水。

乙：不是……要不……要不先把水倒了吧！
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甲：干吗倒了？
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4 K0 A9 I! Y7 {& p- b8 Z乙：我这儿手都酸了。

甲：给旅客倒开水，俩人都不烫手，怎么拿这杯子？

* @- i/ G; ]" h, y乙：对了，别用杯子，用铝锅。
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甲：用铝锅？

乙：铝锅这边一个把儿，那边一个把儿，咱俩端着。

- Q1 C; K6 {. v5 m甲：旅客上车一人腰里别一铝锅，倒好水把脑袋伸进去，这不是人喝水，是牲口喝水哪能。

5 V# s, P  j6 N2 G2 j8 |8 c! ?乙：这怎么办？
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! `. z- H! j* v# C" [# x' |甲：宁可自己麻烦，也得让旅客满意。解决一个杯子把两人拿，得分析杯子。
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乙：怎么分析？

甲：（分析）你看这杯子……有把儿呵。

. a7 e  t, R5 |& @2 P乙：没把那是瓶子。

甲：它这把儿太小是不是？
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乙：大把那是茶壶。

4 _/ _9 z. x1 a. J* j0 E" p甲：一般人拿把都拿中间。

2 t; z; o6 K3 v" p" P- \乙：光提溜上头，水都洒出去了。

' q, ]) d# h# \, ?甲：攻关不怕难，苦练出硬功。经过分析研究，有了。用手拿把儿的底部，留出把儿的大部分，倒好水，这样递给旅客：“请您喝水。”
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! `$ N( \9 [0 Y5 c% X+ N乙：“好咧！”嘿，不烫手。
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- G. Z3 z7 m! s甲：当时我又高兴地唱起来：“我拿起了一把壶，倒上一杯水，张开你的嘴，又倒上一杯水，张开你的嘴，又……”

0 O- S, s. L7 |乙：我喝六杯了！

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