《相声方法论（2）——语音造形和表演》_京房徒孙_原创相声

京房徒孙

相声《相声方法论（2）——语音造形和表演》
作者：京房徒孙    ‎2014‎年‎9‎月‎17‎日,‎星期三
+ f) O! E: `% S) a3 r; ]& `(联系邮箱：myhzxn@qq.com   QQ：846272541。)

（摘要：平白的语调不会有感染力，演员应该使自己的声音具有“表现力”。“重音”和“停顿”是强调逻辑关系时的常用方法。要用语言来“塑造画面”必须具有“语言造型”能力。“抽象类比替代法”是抽象实体的物理特征，与语音的“四项基本构成”相比较，找出最相接近的抽象因素，并用后者代替前者。演员表演时要有“完整的信号体系”的概念，信号的“缺失”和“过渡”会造成人物的虚假。“镜子练习”是一种很好的“感受力”和“适应力”练习，能够帮助演员完善“信号体系”。）

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% R3 L. B4 Y+ N9 [$ r5 K6 F( Q甲：说相声这个，
乙：哦。
甲：你得有腔有调儿，韵味十足。
乙：诶，不能白开水。
( R7 d1 K) C5 V4 B6 A. w4 ^甲：你那味儿还不如早市儿卖菜吆喝呢，
乙：别指我。
+ c6 k/ ]/ H4 E  v* c: v甲：“一块一把儿～～，一块一把儿～～，过了魏公村得去长辛店儿～～。”（头一个“把儿”声音抬起，上升语势；后一个“把儿”下压，用下降语势；“店儿”用上升语势，韵尾不收。差别开一句话的语气语调。）
乙：嗐！那太远，还是这儿买吧。
甲：所以说要搞“语言的艺术”，得让声音有感染力。
2 p4 ~- G; g, @# Y7 v乙：这简直就是“生命”呀。
甲：哎，你这话太对啦。
) @3 U( E6 `2 u: U' x% s1 J乙：难得他夸我一次。
! ~2 p# s% h' B8 n* n% L$ M' h7 D. X甲：咱这说相声儿，
0 F. c# W. c7 m* r: j5 H, g) `) I乙：哦。
- Z7 A, A+ p0 F6 m甲：得面对两种类型的表达。
乙：这话怎么讲呢？
甲：一种是“对话”。
" c# ]. k' x0 x& [6 W; J+ O7 F乙：哎，咱俩调侃我总倒霉就属这种。
甲：这是面对人了，
乙：倒霉人。
甲：再一个描绘、展示景、物、和情节过程。
& F# r6 Z1 R  U3 K乙：嗯。
. H4 w2 B+ o' }% z% F! f甲：第一类，肯定涉及到感情问题。
8 ^" s% \% O, ?) M1 r' n0 X3 w7 m乙：可不，要么你兴灾乐祸，要么对我咬牙切齿。
甲：这可怪不得我。
乙：怎么呢？
: F- ?6 T! }  C3 e4 ^( X1 E甲：在台下我是自然人XYY，台上我可是演员“甲”。
6 [1 h) N/ B, o: k乙：嗯。
甲：这是演员的需要，我得钻到“甲”的肚子里去完成他的折腾。
乙：你还孙猴子了？
$ G' s* `! K8 i& P甲：完成的越好，粉红色长方片儿飘过来得就越多。
乙：还是为我好？
甲：那可不呗。第二类，涉及到景、物的造型能力，过程的展示和描绘能力。
乙：哦。
- m  f" ^* Q' P6 u  H甲：这都涉及到“语言表现力”了，
( e3 E2 ?  H4 d" n1 U- P乙：“语言表现力”？
甲：咱稍微展开来说说。
乙：展是展，嘴上留点儿情。

甲：先说说“逻辑重音”和“停顿”。
乙：这是？
0 d' h8 X2 C( R2 g8 f/ Z$ s. Y甲：举个例子，
, K8 c: Y6 H5 \( g5 ~* D乙：我又要倒霉？
. L! A7 A; ?; }: m: y甲：你比方说我有这么一句心里话，
乙：还心里话？
9 u0 N+ L) Z/ I4 b) P甲：“我知道你很会说相声儿。”（偏快、平淡语调。）
乙：诶，你先等等啊，我出去看看。
; t/ @# w7 n# U1 T  f甲：看什么？
, G, Z( X& S& B1 F乙：太阳准是正打西边儿爬墙头儿呢，难得这么夸奖我。
甲：你那是祖上的坟头儿正冒着青烟呐。
乙：嗐！我家祖坟可远了，还是先听你夸奖吧。
5 k6 q# v4 b* I( l" j# l  ~% _. b' A甲：咱把“逻辑重音”和“停顿”都加上你再听听，
4 S% k! o$ l) x# ?2 n乙：你来。
甲：注意啊，“逻辑重音”不一定是重读，是“突出”的意思。
乙：哦。
甲：“我～，知道你很会说相声儿。”（“我”字稍拖长了说，稍停顿。）
乙：你？
0 `. |2 r9 z" J  l: a+ H: g甲：哎，“我”，重点所在，这句话里想表达的真正意思，这叫“潜台词”。
乙：噢。
甲：“我～”字延长了说，“逻辑重音”了。这意思是：
4 {, ?2 |) t2 g9 _7 `* }乙：你知道。
! T* C+ M6 J  G1 z) ?0 ~# d0 }甲：诶，我知道，别人知不知道咱不知道也不想知道。
/ r$ f1 R% ?% U4 T& s3 J乙：你真是我的知音。
甲：有那刻板偏见永不变通的咱管不着，咱欣赏就成。
乙：你太好了！
甲：你要是这么想，祖坟上一定着开大火了。
- X8 F! g& v& W. X) j" Q+ C+ [乙：嗐！不至于。
8 @/ j8 C. S8 T/ d2 W甲：再一种：“我知道，你很会说相声。”（“知道”提高音调说，再加停顿。）
乙：知道知道呗，我又没骗你。
% \  c% n" i! b甲：真没骗过？
乙：没藏着掖着，还盼着你永远这么想呢。
" K/ {+ ?5 B; R' L* n甲：还一个：“我知道你很会，说相声。”（“说相声”重读。）
+ X: D7 |$ Q; L6 ?# Z; T' [0 g4 ]乙：别的事儿会不会你不一定知道，“说相声”这事你最清楚。
$ I& _- r5 a* V: i& i甲：就这意思，我都不知道你他会不会吃饭。
乙：去！
甲：这是说从语法逻辑上怎么表达潜台词，
乙：潜台词还真是一句话的灵魂了。
甲：是不是？突出哪儿，就体现哪儿的意思为主。
乙：是。
甲：这比较简单。
) v( j' ?* U! |( V7 r乙：这还简单？
/ p7 O6 n, R  m- B
甲：“语言表现力”远远比这个复杂。
0 g$ d. n( }2 p: f: u* b9 j乙：你给说说。
甲：最复杂的是表达感情，以及用语言来“塑造画面”和“造型”。
* i( V! L2 i# r7 v3 L, z# l- o乙：上一段儿相声里你倒是提到过“语言造型”。
3 m7 e4 _% S7 t甲：这些个，差不多都得用语气语调儿来完成。
乙：是吗？
. D4 i. c( P. v8 I+ c- z. L+ Z; D甲：咱再举个例子。
0 U2 j  S3 J0 m$ p  L' J: l7 J' Y乙：你快举。
6 W( M6 ^: r2 r甲：这回怎么积极啦？
乙：尝到甜头儿啦。
0 x; A, f' M; V/ X# x6 f甲：你比方说，有一句最著名的“国骂”，
/ [9 F; w, K& X  L) s4 D乙：“他妈的！”
甲：这句应该我说！
- d5 p, e* A9 ]- R0 P8 J- J) t$ R乙：你说我该挨骂了。
甲：真能占便宜。
5 _& Q& m8 ~6 }2 O; ]! y& w. `" K2 ]乙：您又夸奖。
' [$ C- u( p$ h! n( D- Y+ Z5 J# }甲：有人说了，就这句，
+ _/ u: A- ~. J4 @! o! v' m乙：哦。
甲：几乎中国人所有的情感都能用它来表达，
$ {7 B5 B' K# I7 x1 g$ o! q' s乙：是吗？你给比划比划。
甲：你不怕挨骂？
乙：豁出去了！
甲：“你他妈的干什么吃的？”
) W6 W' f- n8 p3 T; m" X乙：好么，骂得还真瓷实。嘻嘻，我，说相声吃的。
) s8 @: b. e& x' f* c2 P2 q甲：“相声儿呀？可他妈的难了，现在影视发达的，都他妈不爱听这个了。”
1 N6 Y! |2 b  [  c" u" p乙：我还真听出来了。
4 W1 L* J' B' a" l$ v: q甲：听出什么了？
乙：这句可没骂谁的意思。这是强调，强调自己内心沉痛的感受。
2 z8 F0 k1 D0 F+ X4 W$ w甲：是不是？
乙：要是到处都用语气语调把情感表达真实、充分了，相声肯定会有人听。
甲：“嘿！真他妈的是个好主意啊！”
乙：又成强烈赞赏了。
( Y" E8 Q9 |# d9 a0 g甲：一句公认的骂人话，语气语调不同，表达的感情和深潜程度都截然不同。
, w& V7 b. d+ T# J1 K$ |  ^6 V乙：是。
甲：这是中等难度。
乙：怎么呢？
甲：只要你有这意识，平时又注意观察积累，
3 |8 m) Z' C! w6 t  ]' g乙：啊？
甲：你总能钻进人物的肚子里发出他的心声。
乙：一场下来，这得变几回孙猴子？
甲：只想偷机取巧，呼隆一下儿完了，你那表演，当然好不了。
2 L8 B& r& S, ^) ^: u乙：是。
" a- A, \1 Q2 v/ C# y
甲：最难的就是语音的“画面塑造”和“造型”。
5 m' E: ?0 G/ v  [2 t% I乙：是吗？
乙：你给说说，
8 R6 b3 G2 J6 v7 ]& \9 G& |" x3 ~甲：你比方这句话吧，
乙：哪句？
甲：“小麻雀飞走了。”（快而平淡地念。）
' y  c3 F8 [- C, C8 h乙：嗯。
甲：飞哪儿去了？
! z  U% ~# h. q( g0 s  @乙：准不是飞我肚子里了。
8 S9 Q$ j! M4 c甲：你倒是想？
. z. [# p& n* |( R% z+ K" H乙：盼着红烧呢，那多香啊。
甲：就没见过这么馋的鬼。
) w, v9 n* _8 ^% @* G- i乙：哪你说飞哪儿了？
甲：飞上天了呗。
乙：我这不是白问吗。
4 ]; j5 n# ?3 C# y4 d+ v6 t甲：你要用声音给这个画面造型，怎么来？
乙：你给说说。
甲：这里用上了“抽象类比替代法”，简称“类比法”。
乙：瞧他这高科技名词儿用的？
; @4 N4 F  Y/ y3 ]7 t- Z/ }6 `甲：“小麻雀”怎么表达？
2 Q4 v5 W$ u! r" }3 @+ L乙：怎么表达？
& m. B' _8 [7 a& t6 }3 G. P. b甲：先抽象出它的一些物理特征。
乙：小，轻，灵，香。
甲：那得烧烤之后。
4 D8 B2 Y$ m$ {2 u2 S9 u' }4 v4 w( Z乙：那就前三个。
" D6 d) H( d* ~! i甲：你倒是真会抽象。
/ G# j5 F$ G- ]乙：您夸奖。
甲：“走了，”“天上去了”，怎么抽象？
6 o: c$ C) ]5 v9 Q乙：抽出：……“高远，广大，辽阔”。
' N- q' v' |* Y- ?# J甲：对。用咱们上一段儿相声里说的“四项基本技能”，
( B* U) N8 W" l, K3 f' W乙：“节奏，音量，音调，力度”？
甲：找出适合表达“小，轻，灵，快”的来，
" b8 ?7 R0 @1 T- O0 m' v. [8 K乙：你给找找。
甲：用偏高的音调，较轻的力度，表达“小，轻”，
乙：哦。
+ o, e  D- z% s甲：用快节奏表达“快，”； 用“韵尾”收得利索造成的间断表达“灵”。
6 N! e& `& Q+ x乙：噢～～？
  P1 e# N1 O# G5 p甲：用上行的语势念这三个字：“小麻雀”。
乙：嗯。
7 c9 m% N  R" z. N; y! Y5 R4 c1 v甲：这儿还得介绍个名词儿，
乙：哦。
甲：“语势”。
乙：这什么意思呢？
& C; ^  p) z! D% t" F1 f甲：就是语音、语调的走势。这分三种。
乙：噢。
) b6 `& j5 _, b$ t% L+ D甲：一句话里的某些部分，语音、语调有可能是向上扬起，
" r. j& |7 d3 I" ~& h8 T乙：这叫：“上行语势”。
甲：又有某些部分，可能是平行的，不抬、不压，
乙：这叫：“平行语势”。
甲：也有向下降的部分，
乙：这叫：“下降语势”。
9 u! C( h  X5 u4 y# R) y9 S甲：你真是顶级的肉鸡！
. s. m3 [1 U9 Z乙：嘿嘿！还成。
甲：“走了”、“天上去了”可以……
乙：用上行语势、音调逐渐升高、音量加大再加上三腔共鸣表达“高、远、阔”的舒展。
甲：你都能当老师啦？
: E6 J" q$ `8 A- ?乙：那咱俩换换位置。
7 `, k. l8 e5 F; v1 o) H9 q6 L甲：说你胖立刻还就喘？
乙：他还不让。
. p2 f" g/ F* s9 G+ @7 C' M甲：“小麻雀飞走了”，你注视这画面时它是越飞越远，越来越小，
乙：是。
甲：所以最后那个“了”，韵尾不收，放出去，力度越来越轻。你来来。
% ~  g, O! a0 m- p乙：“小麻雀，飞走了……”。
甲：很好。注意，“飞”字要平行的语势，或者略有向下，
  }3 x8 m3 ]* }$ t乙：把前后两个上升语势断开，让人听出语音起伏跌宕的差别来。
5 q+ f$ n$ r5 p- S3 j5 k甲：韵腹可以有轻微的转折。
乙：表现“飞”字意义的灵动性。
甲：Y老师，请受我一拜。
乙：交上学费来！二十万怕是够了。
% x/ b7 w6 K$ ~9 s. E3 S( E+ S甲：他还真能敲诈。
4 m" z9 @0 q& l8 o乙：那可不呗，想钱我都快想疯了。
甲：在正确的道路上练好了这个就不愁没钱花。
乙：也是。诶，上段儿相声里你说的那个“地理图”上山路：“南口，青龙桥，康庄子。”用沉重的声音，也是这个意思？
3 e- V2 N( t6 C' M" Z甲：上次只说了意思，没讲这方法。
乙：诶，你听听我用“类比法”说“蒸羊羔,蒸熊掌,蒸鹿尾儿, ”
甲：你先说说怎么抽象类比替代？
乙：“蒸”，音调略低，用中音量加上胸腔共鸣。
甲：这个好，共鸣起来的闷声有烘烘冒气儿的感觉了。
乙：“羊羔”用平行语势，音调、音量中等。
甲：嗯。
乙：“熊掌”，下行语势，低音调、高音量，吐字力度重，加上共鸣。
甲：好，显出粗壮有力了，不揭你半啦脸势不罢休！
$ \7 n& D3 }/ u: }! v' `/ k) r- K乙：“鹿尾儿”，高单调、低音量，吐字轻，没共鸣，儿化音再稍微地转个弯儿，显出小巧俏皮。
# ~5 c; M- u9 W甲：很好。你看，三个菜九个字儿，构造出了一个语气语调的较大起伏。
乙：是。
- P- t; p/ S1 U- c甲：只要你练到三组菜过渡自然，你就完全避免了平淡，语音还表达了菜的基本物理特征，跟观众脑海里浮现的图景相去不远。
乙：那就符合上了。
: F' a3 \6 Q8 b" [8 o& R甲：要是在韵腹波动转折传送出的语音味道上再下下功夫，你都能接近相声儿说得最好的那位先生了。
7 I' v5 [  v/ B& L% m1 k1 C/ X乙：四千人场子都坐满？
甲：带劲儿吧？
+ c+ n1 _! Y2 w6 u, _6 [/ K乙：那是。
甲：可是你要是熊掌说得轻柔，羊羔说得雄壮，那就没法儿跟观众共振了。
2 G4 e0 `+ k  }: _& a$ ?9 g5 C, u乙：还真是。过去也有人指点：“太平淡，太平了，加点儿起伏。”
$ Q6 N, J+ V) j4 n- D; o" h甲：嗯。
乙：可是遵循什么原则，用什么方法解决呢？一直不清楚。
甲：现在怎么样？
1 `$ B3 k1 I8 ^! D乙：豁然开朗！
! B% m4 I) o; I- G  F甲：迈出第一步固然可喜，再还要做到“运用之妙，存乎一心”……
6 E/ R3 }$ J  D9 u6 U6 V5 b乙：他们都得叫我“沈万三”。
甲：还是这句话，换种说法儿：“小麻雀飞走了。”（低沉幽怨的下降语势，哭腔儿。）
# z' o/ @4 s& r乙：这怎么哭啦？
6 s2 Q' z9 J9 u% `' u# q- k9 r# X' w甲：麻雀花二百万块钱买的。
& C7 k5 p" z0 b8 r乙：嗐！哪儿就那么贵了？
甲：不贵他哭什么？
乙：诶，它要是飞来了怎么表达？
甲：越来越大呗：“小麻雀飞来啦。咚！”（由低音量、低力度、高音调梯度到最后的大音量、中力度、低音调。）
) Z/ J* R- v( c$ C乙：撞上啦！
甲：还是红烧的。
+ R. v. E% N7 n+ O. y乙：嗐！诶你这可尽是梯度变化，上一段儿相声里那些个匀加减速练习还都用上了。
( b3 s/ P( P& o# q# C甲：那可不。这些个，咱也就比划个大概意思，比那些了熟于胸的老先生可差太远了。
乙：诶，我还有个问题。
甲：你说。
0 R/ t: A* d% D6 v! U/ S乙：总这样分析，太费劲儿了。
甲：开始是这样儿，用一段儿，熟练了，你就用不着分析，脑海里一有了那个相应的画面，你立即就有了相适宜的表现方法。
乙：哦。
甲：或者说，那个过程像闪电一样的已经完成了。
) c! F4 o2 B7 M乙：熟能生巧嘛。
甲：其实好些位前辈老先生哪儿知道这些个名词概念、分析判断、推理过程？可是这原理早就熟而又熟，运用自如。那时候儿的相声，真让人爱听。
乙：是。
/ I4 r# ^% y4 Y* s甲：就像是有好些个学历不高，根本不知道“经营学”里的那些名词的人发了大财。
+ U& k( s  H5 x# F- d, E, d. R乙：嗯。
甲：那是因为他们早把那些个“名词概念”所代表的真正涵义吃透了，而那些名词概念不过是从商业活动中抽象出来的罢了。
2 c( g& H) H1 _- u乙：对。“不知其名，而识其真意。”一点儿也不奇怪。
甲：这也给我们一个提示，一定要灵活运用“类比法”的原理。
乙：是。
甲：这还要插上一句，
乙：哦。
* ]( _+ V  }" a( b; C甲：上边儿说的是用“类比法”，模拟、替代实际的景物。
乙：是。
+ G8 X4 E" h# A0 h9 V! ]' L" o甲：有的时候儿，你可能不需要模拟实物，
% \) z9 }! I, T2 l8 \乙：怎么呢？
' N  K/ q% ?- ~: \甲：你只要模拟观看景物那人的心情就成了，
6 H3 v1 c! J& A2 i. |乙：哦。
甲：是用语气、语调，表达他的感情、感受。
乙：举个例子。
7 S, v' M. ]' N* A3 i1 c甲：“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”
乙：哦。
甲：实际上没有这景物，
5 c1 }) F3 y/ @* `0 U乙：怎么呢？
甲：哪儿有那么高的瀑布？银河里的星星也不会落下来砸我脑袋上。
乙：我倒是盼着呢。
& ~5 Q+ {, l9 i& D0 I0 b甲：那是景物在作者心里幻化出的心绪。你可以表达作者这种自由豪放的心情和受到震撼的感受。
乙：噢。
甲：这还要插上一句，
乙：你老插着玩儿了。
' f4 T; g5 Y$ m$ d7 k% w% s1 w/ G! w甲：练习语音这个，
% M& o" j$ T1 Q# y乙：哦。
* Z. v1 D  G7 a- [/ W甲：可以分为两个阶段，
乙：哪两个呢？
8 y; [% L) I5 y1 f0 {; |4 r甲：开始是学习阶段，
乙：嗯。
6 F7 h8 L- ]! A2 k7 b. M7 O! O/ Q甲：可能感到生硬，“刻意雕琢”的痕迹很浓，
2 r: K2 f+ R( v9 C# Y" Q乙：哦。
甲：让人家一说，“太‘拿腔作调儿’了！”
8 S' o8 e" O  R) f7 h. c乙：这就过了。
甲：不过没关系，你学任何东西时都会有这么个阶段。宁可过了也别没有。
乙：噢。
甲：没有腔调，你也就没有了希望。
4 n( u. ]. J- Z2 a; t$ ]乙：还真是。
9 W# b6 k9 x. X甲：过了，可以调回来，不够再加上，得反复调整。
4 {# M  `3 L2 S1 J( B( Y1 [; z乙：嗯。
7 u* E5 e3 C2 f' m3 F$ Q3 w甲：这也符合控制论里的“震荡原理”。
8 T1 M; h8 u2 [" W乙：又来高科技。
4 ]" E. B7 t$ F甲：就好像是一个“摆锤儿”，荡过来荡过去寻找那个恰当的位置。
乙：还真是。
甲：没有说练几次就到位了的，得反复震荡，震幅越来越小，逼近最佳值。
乙：诶。
8 [' K' s; o4 u. Q) u" _4 S甲：其实在咱相声里，“恰当的位置”就是观众的“脸色”。
' B% N) }0 k9 l- X  e. z乙：这话怎么讲呢？
甲：你说着呢，观众动容了。
! u, E: T. O. j3 |% i, \. V! _( P乙：他受触动了。
甲：这就恰当了。他低头玩手机、打哈欠了。
0 N$ ^8 S: t  p1 @0 k- `% a乙：咱俩该卷铺盖卷儿了。
甲：艰苦地度过了这个阶段，你就达到了“成熟阶段”，
, p# I  R' `& ]  @! K0 a乙：噢～？
甲：那时就可以自然、随意地潇洒。
2 Y. M: o3 z6 F0 Y6 J4 G9 U乙：潇洒完还有两麻袋钱那儿等着。

% R: y5 N: C% [# x& W2 h甲：你像咱们这门儿“语言的艺术”，
乙：哦。
甲：介于广播和话剧之间。
6 q1 s; i3 e. V乙：这话怎么讲呢？
甲：你看广播，那就是声音，完全是靠声音来模拟、造型事物。
乙：你看不见他嘛。
甲：他用不着肢体动作。（小偷儿三只手状。）
  S& r0 i' r4 V乙：人家不偷东西。
甲：话剧呢，尽是行为肢体动作，相当于一半儿语言了。
; }4 B& Y/ m! [8 Z  {% ^! Q( p乙：那叫“肢体语言”。
! V, r: y( x; i0 K5 J) T" w甲：不过话剧是一个人始终扮演一个角色，
3 s6 {. P; ?5 ?  V( ?- S7 b4 _: E乙：嗯。
! M( ~& @) x2 [甲：咱们这个，一个段子里就能来好几个。
乙：这叫：“跳进跳出”。
' D1 \4 B4 f; F( D# K( o甲：“生旦净末丑，狮子老虎狗。”一段儿里都有可能演到。
乙：是。
甲：你来来最后那个？
9 D+ f4 C4 ^0 S! ^乙：“汪！汪！汪汪！”
甲：这是想啃骨头了。
乙：我想吃你！
0 W( t0 [: W# t# [4 |3 m4 x甲：所以说咱们这个肢体动作，不像话剧那个整场做完全套，
乙：澡堂子洗浴中心呀？
/ ~0 X* O* S0 P: j' L) ?9 @甲：澡堂子干什么？就说咱这表演，只做“三分样儿”。
乙：诶。
4 R# V: c* g) q( k甲：可这是精华、传神的“三分样儿”。
0 A! _. r3 W! u乙：不比他们要求低。
; I( O. O) k1 A3 Q" I9 ]$ P' o甲：借这茬儿咱再谈谈表演。
乙：啊？
$ D" o& f- E8 U. |甲：人在社会里你不能直言直语，心里想什么就说什么。
7 W6 S& b# j. e1 v) d乙：是。
9 w  W- B6 q. v! L7 @' K甲：经常是戴着假面具、装模作像。
乙：可不，太多了。
甲：我夸你，那未必是真心的。
乙：这话我当真！
甲：（看乙一眼）有人在那儿哭死人，
* N3 K6 M" ~: ?6 s3 c# H乙：啊？
甲：根据你的经验，你就能判断出，谁是真哭，谁是假哭。
% M. y  j0 J9 j* \; r. o  c& @乙：怎么呢？
1 g/ z3 |& M# J; [3 r# g7 g% A甲：人的一种情绪，不光是用语言表达，
乙：啊。
' l) L4 n9 I3 C. `) l* N7 ?. q9 Q甲：脸部表情，肢体动作，都在表达。
乙：是。
甲：这是一个完整的“信号儿体系”，是很协调的。
乙：对。
( z9 I& ]0 q8 G* q( h; ^1 A# [4 \$ D甲：你的经验能让你看出不协调的地方儿，有的“信号儿”缺失了，
乙：哦。
甲：有的“信号儿”过度了，
9 J) r1 E1 I5 W; i, N乙：嗯。
0 a' O3 ]3 x" Q/ y9 K7 E+ c  U甲：那就是在作假呢。
' Y; P1 S8 V6 J" s. ^乙：还真是。照相的时候让你笑，你挤出来的那个，就缺点儿东西。
甲：不自然了。
9 q+ i+ h' G; ?  s1 |3 V2 w! I  ~# j5 y乙：陪着领导“哈哈”大笑，那就是过度了。
' Q4 M! L( I0 v+ f8 @9 s7 Q. t+ ?1 f甲：要不怎么说“逃不过眼睛”呢。还说那位哭的，
乙：啊？
甲：那位观众说了，“一万个逝去母亲的人里也没一个他那样儿哭的！”
% }2 l8 {4 y9 x1 u, b0 C" e2 e+ S乙：他哪儿就见那么多死娘的了？
甲：人家是八宝儿山接待火化的。
3 }  p' p0 D( s乙：瞧这寸劲儿。
$ f7 u1 A, k1 g% f$ z甲：所以说“信号儿体系”的完整性，对咱在台上表演也有很好的提示。
乙：是吗？
, L0 H2 J; N5 R甲：你在台上，演一个人物的动作，
  }9 h: N- ]5 a8 H  @0 Y$ O乙：啊。
: F/ P, a: n# h/ |% f9 V# j- ^甲：假设就是一个回家开门儿的动作，
" b* s& Y: N# P/ `3 W乙：嗯？
- n( c  W# `1 ?5 C甲：你做的时候儿，观众就会用生活经验，跟你的动作进行比对。
7 d# ]# V3 z% u* a乙：哎。
甲：图像符合了，心里能产生认同感。
乙：是。
/ m+ {' T. p: M! j) _2 [* A; M" n2 g甲：不符合的，会想了，“他这不是小偷儿吗？”
7 @6 j# ]6 d7 n5 F3 T乙：嗐！那表演也差得太远了。
甲：这也还算是挺不错的了，
$ k2 r9 N2 C' t! Y3 t乙：有了逗乐儿成份。
甲：就怕那假模假式什么都不像的。
乙：哎。
甲：电影、话剧那都有个真门在哪儿。咱相声儿这个，虚拟的，
6 x; a: h/ J1 H2 i) E5 l乙：是。
甲：你这儿扭钥匙，哪怕稍稍用力，你那手、臂、肘、肩，都吃上力了会有协调的变动。
乙：是。
- [* Q. r, G- m1 l3 x+ p甲：人观众用不着像咱们这样儿分析、琢磨。
乙：是。
. {" `+ ^8 X# w1 A. t5 X9 Z9 r甲：人家就是留个印象，拿这个跟脑海里存留的经验影像记忆一比，摇摇头，“太假啦！他这是要入佛门呀？”
乙：“佛门”？
甲：“佛门空空”嘛！下次他还来吗？
+ d: x. O# Z$ Q% g乙：人家不来这儿烧香。
甲：于是之先生说过，“你创造的人物要使观众有似曾相识的感觉。”
乙：这就是比对的结果。
* [& U0 P0 N) |) p2 M. R3 e甲：所以说：“真实是艺术的生命。”
乙：是。
2 Z: ~8 y7 p5 r: k甲：不是有那么句话吗，
4 N7 }. M* r2 |' X8 H乙：哪句？
甲：“装龙像龙，装虎像虎；”
乙：这叫艺诀。
# K  E  _3 ^  `- H甲：“装农像装农，装耗子你得像只老鼠。”
/ d" r* ?% ]2 i9 \  A- L5 r" |乙：瞧我装这东西？
$ y% m7 h6 Z# j- T+ g甲：打个比方嘛。
9 C  s+ x( E! j1 ~乙：我要耗子乙，你可就是老鼠甲。
0 Z- c2 A* g8 n* J: K甲：啊是，我是甲，假的。
乙：瞧这寸劲儿？掉我自己坑儿里了。
, W6 r" o; t. z0 f: [0 o甲：后台有猫没有放出来一只这儿一大耗子！
乙：嗐！这都不挨着。
甲：谁没开过家门儿呀？
乙：千万次不止。
6 @* G9 T+ N# x/ z0 B/ a* Y甲：怎么上台来就不像了？
5 _; f( Y* F7 h2 _0 |乙：头一次面对“空门儿”。
甲：空门儿都拿不下，你那是国足啊！
乙：别提那个。
甲：其实训练这个，有一小方法儿，
乙：啊？
! w. q9 V$ s- H5 ^甲：这叫“镜子练习”。
乙：这什么意思？
甲：你比方说咱俩，要练这个，
乙：嗯。
) f/ `* J+ R; U6 L$ b: Z; [* C甲：你抹，“妮维雅美白润肤霜”，
乙：那是女士用的。
甲：你就抹嘛，又死不了人。
* Y. {! d7 Z" q0 M' @4 c" L乙：回家媳妇闻着了非哭闹说我出轨！
8 e6 f8 E- t' f甲：世上还有这样儿不开放的媳妇儿？没关系，我跟她解释。
$ C# B, A8 X( V4 {/ T+ Y乙：说你的。
甲：你按真实生活里那么抹，我站你对面儿，完完全全照着你的作。
乙：噢～～，就好像，我在照镜子。
甲：对喽！练习的是我，模仿你的动作。
乙：镜子里这傻冒儿谁呀？
$ l# {' Y! O5 |0 Y" n; ?甲：去！你再来个刮胡子，真刮起来。
乙：这样儿。
甲：我还模仿你，像不像？
1 W7 Q+ f8 I, F1 G3 E乙：耗子甲也刮胡子？
甲：你看你，又不认真了。再换一动作：抽自己嘴巴子，真抽起来。
乙：这样儿？
甲：凶狠点儿！
9 z7 x7 g$ L# G8 m1 j* ^乙：你怎么不学了？
甲：我没那么傻。
0 m' s, C2 V  I$ V7 @$ O$ A# q乙：去你的。
甲：就说这是一种方法。
乙：哎。
7 N. ^* R  q$ i! [+ W甲：咱这段子里要做个炒菜的动作，
% Z( ~* L+ \# ]( ?乙：啊？
甲：你老婆炒菜的时候儿，你在她后边儿模仿，你那信号儿组合就全面、协调、真切了。
+ H1 \, m# k+ J, C7 F乙：是。
1 v. K5 ]& }% ?6 u6 a% \甲：练过这个，随便走在街上你就会注意，
+ j3 L9 e. W. _5 m* m乙：我这是有准备的头脑了。
) E+ R4 P* r6 s" S0 t  {* A' t! l甲：一老人驼背走着呢，
8 [& \) w9 X* R5 P2 _乙：啊。
2 r1 S* Q" D1 b9 M甲：你跟后边模仿，
9 R0 D3 U* ^& O0 K8 s乙：人家不会说我神经病吧？
甲：大不了进回安定医院。
+ h* S, G  Z! f5 k% f5 s8 T乙：嗐！我还是小心点儿好。
甲：你要想红就得下这功夫儿。
; w3 c4 a0 G! s( e1 T乙：是。
甲：你看那弯腰幅度、身体重心、手脚、扬头张望，这些个特征性的动作，尤其是细节。
( n2 a+ m7 p& d, g0 q4 d* J. n乙：哎。细节最能表达真实。
  l9 E4 J) X2 x甲：这个你也懂？
& F7 L% Z' A( F+ C. \乙：咱不白给。
% L1 J5 r; D* l' k甲：马季先生说过，“你拿个小马扎儿坐马路边儿上，怕人认出来戴上个墨镜。”
乙：这就是让观察、模仿呢。
3 _( F. H, E9 d甲：是不是？
% w: e# G- W/ N, Z乙：这模仿多了可不就真了吗。
甲：“照镜子”这个练习，
乙：哦。
甲：就是让你在什么也没有情况下，模拟什么都有的感受力和适应力。
乙：噢。
甲：专说这个练习，
* o3 u& b" ]/ M; |3 A乙：哦。
甲：是因为它很有启发意义，也适合于咱们这个行当。
乙：诶。
) `! M9 X2 F8 v: n. A$ T  t甲：像你这样儿的水平，
" e( a1 Z" u: X; G乙：嗯。
8 E8 W) D6 p1 s+ `. B, J+ G甲：再想提高，
7 K8 T" j0 D+ L% `5 t# _" h4 N" ^. J$ P乙：啊？
, o8 R4 g, B& k" C( a3 U# B* }甲：记住喽：“相声的功夫，在相声之外。”
! S$ l/ [6 t( t0 q7 F8 f5 S, R3 I乙：对。我还真得认真学习，吸取精华。
6 c* X9 {4 A. S5 i甲：不过也有一些，你照镜子模拟不了的。
2 r; M! h0 ]# |" c& E乙：怎么？
1 _' A5 _( }' T- ]' Z甲：有些表情，是你思维控制不了的，
7 ~5 l: f% M8 T) _# Z; C- G# L乙：怎么？
' D6 f8 F: l/ k, m甲：你比方说，心跳加快，脸红，流泪，
7 x% Y( n# z- Y- m- u. V% j" g# p乙：啊？
& L1 c' G# m  a7 p' f/ T& u甲：让你流眼泪，你那思维能让它流出来吗？
* ?1 [% [# O2 f; X+ h' i1 D" O乙：演电影儿的那不说流就流吗？
  x$ q. J6 h% B4 I7 k6 d甲：那是经过训练的技巧，
乙：哦。
+ K- j/ ?/ o5 n* |甲：“模拟体验当事人的心情”，间接得来的。
+ V% Z/ ?; A- w( _2 _$ m' W+ f" |- A乙：怎么？
' N+ _$ y6 H8 H! h- P$ J7 O  a: j甲：你让演员，“哭一个？”
; Y- Y" e* A$ x+ R. e乙：啊？
4 {7 r6 ~! n7 h* Z( {甲：点眼药水儿，
乙：有眼泪了。
甲：可信号儿系统不太好保证完整。
* w1 w( o0 L7 r$ ^% H6 z, _乙：表情上准有缺失的地方，就不像了。
  M9 k' j* N8 k+ `1 H( x甲：怎么办呢？
, c6 C7 Y( T; \! n9 C% J/ a0 u, F乙：哦？
# o# G" [8 n' o1 Q$ p7 d3 Y4 ]甲：演员先要想，“哎呀，YXX（乙的名字）的母亲逝世了，不在了，去了，嗝儿了，嗝屁了，嗝屁着凉了。”
: C: }5 F+ V  N- ]  [; S) t! J3 G乙：去！你少说这个成吗？
甲：人演员心里痛苦嘛，“谁还疼俺们的XX呀？”眼泪儿就下来了。
乙：那也别拿我们家做例子。
+ i3 b/ X" O% z: d甲：就说那是个伟大了不起的母亲，谁都很在乎她。
1 N/ r( n5 e% w7 f; G乙：这话我爱听。
甲：要是命令我，“来个非常舒心畅快的笑；每分钟，‘心脏’跳到五百下儿。”
乙：都跳出腔子啦！
' ^5 N+ N$ z0 @1 L! d甲：我就能来，
乙：怎么来？
甲：你拿五百万放这儿，“爸爸，这都是你的啦！”
- n, j9 Z) H5 \! ~乙：谁给你呀？
甲：是我心里假设模拟嘛。
2 j" i# z: u, {+ L# T乙：白日作梦吧。
. R8 C7 u2 [1 K# z) k# `8 K甲：你来来“模拟、体验”笑的心情。
/ N/ p& B% r& I6 g8 C8 ?8 q乙：来个什么？
甲：你拿到了，十二块金牌吧！
* z; F6 }/ m) ~8 p6 a) R( d6 P5 l乙：这能高兴吗，拿十二块那位受重刑死啦！
  y) J* U8 o2 U1 T甲：没让你想岳飞。钻进到，……拿五块的那位心里。
乙：一块就成，奖房子奖车任嘛齐全了。哈哈哈哈！（手舞足蹈样子。）
1 d4 b" ]+ |; \' P$ M3 |7 @甲：他还门儿清啊？
* j1 k7 ?8 z8 O% D9 w乙：咱没白活。
甲：所以说，遇到这些个，你还得用上一个“模拟体验心情”的法子。
乙：这就全面了。
- i8 e5 j2 b6 T( D- N$ P& R甲：你光是装着笑，那一定假了。
乙：诶，钻进人物里“模拟体验心情”，这各处就协调了。
7 K! t2 o) m. {4 E8 f1 f6 O( C甲：你刚才那“手舞足蹈”的狂喜里，
6 S3 v. S* A! x( u6 K0 U) x9 p% u乙：哦。
7 S, R# x2 p% E. d: y5 I  @- O! J甲：还有一个问题，
8 n  k' G2 @6 @; G1 c/ K1 ]4 H乙：嗯？
甲：“感情表达真实度”高低的问题。
乙：还不一样吗？
" Q! C7 _' W/ k0 b# z2 C甲：语言和表情，某些情况下，真实度最低。
1 G& I- i; \- n  k乙：怎么呢？
* ^, s" D$ U# P+ c甲：社会逼迫，说假话、陪笑脸儿都习惯了。
乙：练出来的。
  U( @  A  m0 ]# @甲：因为这些个经常用来表达虚情假义，总用它。
乙：是。
/ {9 A) ~+ R# P5 P* h9 h5 S甲：所以说最好控制，它听你的话。
乙：哎。
8 o7 o8 M% x; E/ @/ h5 H甲：躯干和腿脚，表达心里的感情最真实。
乙：怎么？
! x# y1 @. [- }$ s7 J& @8 _$ n3 {甲：平时你不用它表达感情，虚假感情来了它不听使唤。
乙：哎？
甲：你比方说那人正等着总经理来好借钱呢，
乙：啊？
! r# e% H8 I" p  S& m+ M( V甲：嘴里一个劲儿说：“不急，不急。没事儿我再多等会儿。”
. G" O: p! P+ |  E, y: J- [乙：是真的吗？
甲：他那脚出买他了，“哒！哒！哒！哒！”抖个不停。（一直抖，越抖越厉害。）
; z0 [* {6 O. @0 \3 _0 |& S乙：还真是，焦急心情都写脚上了。哎，别再抖啦！踩电门了是怎么着？
甲：夸张一点儿你好看清楚嘛。
乙：已经看清楚了。
甲：不过还得注意，
6 G0 d3 R  g4 B乙：哦。
! ]+ s3 @# c* O2 Q; h6 l% }6 Z甲：舞台上的真实，是经过演员二度创作的“艺术的真实”。
乙：这什么意思呢？
甲：你不能把生活上的动作简单拿上来就用，得提炼、加工，把最典型的、最传神、最能表达心理真实感情的动作提炼出来，用在舞台上。
% S, l5 O6 h6 O* h5 B+ Z乙：是。
" P- l% {% x7 N6 a" t2 o甲：不过“艺术真实”又是以“生活真实”为基础的。
2 b8 @8 b. h' ?; e乙：“镜子练习”就能奠定这个基础？
甲：可不。最近我还就用“照镜子练习”，
8 |$ z& Y! _0 d! N" y0 P+ F  {乙：啊？
甲：模拟了一个“真实生活”的场景，
9 y' d1 ?  ~" p* l6 _乙；哦。
甲：我来来，你看看，是什么？
乙：你来。
甲：“哟～～，大爷可来啦～～？快上炕～吧。”（女人腔儿，“～”处韵腹拉长、圆满了，还要有小的转折。）
2 E& L5 S. ]8 L0 G. f# G$ Y2 V乙：这个，我怎么，看着老眼熟的？
+ n7 V4 g. z+ X2 i  u+ o0 E甲：你的老相好儿。
6 o/ {1 @5 \& h+ ?) \乙：去！
" c: V$ j, D) U3 q" X
: f, V3 K; h- k" d; O
（  一家之言，仅供参考。有意探讨者请联系QQ：846272541。  ）