青春赞_姜昆_李文华

申宇摄影

转自网络

甲：（学机车声）“呜——咕咕咕……吱——”“各位旅客，16次广州开往北京的列车终点站到了。请旅客们带好自己的物品，顺序下车。大娘我扶您慢点走，小朋友别跑，留神摔着。大爷，您跟着这位解放军同志，他送您去汽车站。首长，这是您的旅行袋。乘警同志，（指乙）这是位神经病，把他交给您了……”

乙：（打断）我成神经病人啦！
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甲：我这是向你介绍我的工作情况。
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乙：你在铁路上工作。
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甲：对。你看铁路上下：欣欣向荣，热气腾腾，你追我赶，真是人欢机叫。
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  ], z& b# ^2 C# X7 u乙：哎，人欢马叫。
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甲：人欢机叫。

1 e, Q3 R& l5 n  q: B0 V. e" |乙：哪能来的鸡？是公鸡，是母鸡？
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( ^- {' f5 f5 {# L' z甲：是机车：呜——

+ K1 ?. \) n5 g. J7 z3 a6 G乙：对，是人欢“机”叫。
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甲：这是粉碎了“四人帮”以后出现的崭新景象。
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乙：鼓舞人心呀。
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% j( v' h4 M. S: ~甲：可是，过去我干了这么几年乘务员，不明白自己工作的内容，
# Q' R2 f" q# \不懂得怎样为人民服务。

; {8 q' K" M0 w" z6 D乙：哎哟，真够呛。

甲：怎么？

乙：乘务员道首先得熟悉自己的本职工作。
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9 v  z. _+ N/ b0 \0 C甲：替走资派卖命？
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乙：你得为旅客服务。

甲：搞奴隶主义？

) N1 A+ s! P6 ~: w乙：乘务员应该长工资。
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甲：（急切地）从哪月开始给？
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乙：说干活就顶牛，说工资就来劲，你怎么这样呢？

2 x7 n( p, A- b# P9 _甲：“四人帮”害的。
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乙：噢，中毒了！

甲：打倒了“四人帮”，我们列车上恢复了人民铁路的光荣传统，我的心里就象安上了一百瓦的大灯炮。
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乙：心里安灯泡？没听说过。
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甲：亮堂了！原来我们铁路上有这么多的优良作风。
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9 \) Z- Q9 w- u1 ^! J' s& _  V乙：那当然了。

+ p# A- s; W8 ?) o7 u0 w( F3 W甲：原来当个乘务员也不简单呀！？
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乙：多新鲜哪！

+ ]- v4 `% b. h7 L: {甲：原来每行工作里面都包含着很深的学问！？

2 p! x& L6 s, u/ [9 k) k乙：可不是嘛！
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9 |+ U* Z( V3 M( W5 @甲：原来每个乘务员的肚子里得五脏俱全呀！？
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+ H8 e/ R" x, Z# I" {乙：那……废话！谁肚子里能不五脏俱全？
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甲：我是形容肚子里要经验丰富。

乙：做一个人民的乘务员不容易呀！

甲：过去我被“四人帮”蒙住了眼睛，没有做好自己的工作，浪费了青春。
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/ s/ \$ f" h2 ^9 p$ P7 T乙：“四人帮”害了我们不少的年轻同志。
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! w% X2 R7 N7 d: E' q: F. D0 ^6 p# G甲：今天，我思想弄清了，当即写了一首诗向列车党支部表达我的决心。

5 p7 ?) Y" R7 {- _3 n! n乙：怎么写的？

) u" Z7 `8 _' r* p9 v甲：“是可恶的害人帮夺去了我的青春，使我荒废掉了大好时光。
党中央指出光明的方向，
使我们看到了灿烂的希望。
$ ?8 T# G7 K/ Y8 [* m4 L7 z努力工作！刻苦钻研！
用十倍，二十倍，五十倍，一百九七七倍的力量！”
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. w4 m, l) U: b4 W8 k乙：决心真不小。
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甲：“让青春放射光芒！让青春大有作为！让真正的青春就象……真正的青春一样！”
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6 v" {1 O8 A; i乙：好嘛，都没词儿了。
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甲：你别说，同志们听完我的决心以后，都是热烈鼓掌，掌声此起彼伏，经久不息，划破长空，在田野回荡。
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乙：掌声这么响？
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3 V7 R- S2 i/ Q  V甲：正赶上火车拉笛。

$ f% ^, B  v7 A+ l) G乙：我说呢！那你做得怎么样？
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甲：在党的关怀下，我牢记毛主席关于为人民服务的伟大教导，一年来取得了点滴进步。
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2 a2 @# s4 U1 p8 s乙：那你能不能给我说说。
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甲：可以。最近我又写了首诗，准备向我们支部汇报。

乙：什么题目？

甲：“青春赞”。

乙：你给念念。
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5 W: G" p+ V- D) @$ E- D甲：（朗诵）“啊，我赞美青春，真正的青春光辉灿烂，我——普通的乘务员，在平凡的工作岗位上，看到青春的火花，看到青春的火焰，我在人民的列车上，展开我青春的画卷。翻开第一页，看看吧！”
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: w1 i- B2 ?) a7 K) H乙：怎么样？
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5 ?) X  \  m% {$ u0 d4 K9 k甲：“什么也没有”。

7 D8 O& Z( h! g' _& j# P, q$ a乙：没有哇？

甲：还没做出成绩哪。（继续朗诵）“普通的乘务员，没有战场上的冲锋陷阵，没有科学尖端的研究发明。但，这里有知识，这里有难关。在一个大娘面前，我拿起我的武器，冲锋！前进！突破！冲啊——”
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% u$ G; l  l7 A乙：哎，你跟大娘打仗哪？

% a4 D: U5 Q* ?6 Q甲：为大娘服务。
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6 l% c1 H, @/ ~1 d乙：服务你“冲”什么？
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甲：攻下服务的难关。“冲呀！”

乙：他这火药味满浓咧。一个老大娘上了车，你怎么办？

甲：让大娘在人民的列车里感到温暖，看到我们社会主义制度的优越，我重点登记，重点照顾。
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乙：那就登记呀，“冲”什么？
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2 u4 {) G3 c- p3 q/ f+ z甲：：怎么登？

$ L. j9 a8 K3 m( i& M2 j& Q乙：问问大娘：“大娘，叫什么名字？哪儿下车？座号多少？”登好就走。

甲：登好就走？
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7 q2 C! m: ^; Z. l4 I: F' h乙：那还有什么罗嗦的。

甲：你倒走得快，大娘还现找别人打听：“同志呀：刚才这小伙子，把我名儿记走，干
0 q, h& X2 s( S- U( V1 m/ m  b啥？”

乙：那是重点旅客登记，路上您有什么困难，端茶送饭，人家都管。

甲：“你倒是讲清楚。问我两句，写个名就走，你猜我咋琢磨的？”
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. l- |2 |' R- z9 d乙：怎么？

甲：“我寻思我犯啥法了呢！”
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乙：嗐，这是哪儿的事呀！

/ c/ k8 f% u2 `& d1 i甲：所以乘务员的语言很重要，这是我们工作的基本功。
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# `- {* R! t7 B, K2 h乙：那你端起武器冲啊，是怎么回事儿？

) k3 K- N7 ]1 w甲：（朗诵）“满怀对‘四人帮’的仇恨，这就是我攻关的武器，用冲锋的劲头攻下语言上的基本功，让自己的每一句话，都带着对人民的深情，让自己每一句称呼都闪出青春的火花。”

乙：噢，称呼人一句都得闪火花？

甲：那当然了，光这称呼就够你攻一阵儿的。
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3 j: t3 a( G  P乙：我甭攻！我看到你叫一声“相声演员同志”完了，闪什么火花？

; m4 V2 ]$ D2 k! p) _( F1 S& G$ J3 a甲：我要是工人？
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乙：“师傅”完了。
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甲：我是老农？

乙：“大伯”完了。
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甲：我是学生？
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0 v  u, P" |1 x. L乙：“同学”完了。
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9 y0 v- C: k5 L" a甲：我是河上……

乙：和……和尚？
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( l7 i( k. n$ ~6 ]2 P; ]甲：河上打鱼的。
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乙：“渔民同志”完了。
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甲：这些简单的你倒是都答上来了。
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乙：复杂的我也行。
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- @- D( p" C! l# P6 q甲：我是六十多岁的老头。
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乙：称呼您老大爷，完了。

甲：我可是贵州人。
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, _& V2 G5 U' J6 U乙：甭管哪儿的人——“老大爷”完了。

/ B9 q. i- Q8 m0 n8 [+ t: b5 l+ v甲：贵州话“老大爷”是老儿子的意思。
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& B; [+ P3 t/ c( [! o7 ?乙：什么？我……你……这下可真完了。
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甲：黎族同胞。
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9 |# Q2 W; z3 P3 h4 C; _0 q乙：叫……不会了。
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5 N5 h+ o9 R# X甲：聋哑病人。
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乙：叫……叫也听不见。

甲：正是的。（继续朗诵）“我，一个年轻的乘务员，一定要把这门学问攻下来。一句亲切的称呼要有一百三十万分的温暖。”

7 z- `3 F' J" t( x: I4 ]5 G乙：噢！那我是贵州的老大爷？
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甲：称您老人家。

乙；我是湖南的老大娘。
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甲：称您老娭毑。
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6 p; ?4 y4 Y3 k, `/ N3 Q7 c乙：我是上海的老大娘。
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6 C+ t9 e7 k0 a* {3 F2 G- k甲：老婆婆。

% T' h! O- l  P2 B8 @乙：我是四川的老大娘。
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; p) V& |5 M1 T! H# z. f  u/ r2 {- ^甲：老太太。
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乙：我是朝鲜族老大娘。

甲：阿妈妮。
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4 S( A. O) `. E$ ~# O乙：我是英国老大娘。
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. o6 ^9 M! H5 e2 c$ F: n甲：格兰妮。

2 W3 i' B" ]. }$ k. Z8 T7 {  T* C乙：关我？关我干什么？
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甲：英语：格兰妮。
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2 g) G5 s( D0 Q' N# U+ Z乙：我是长胡子的老大娘。
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甲：……有长胡子的吗？

乙：还真难不住他。行，这就算攻下来了。
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甲：攻下来了？早着哪！
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乙：这还不行？
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- C  m. z" ^# s$ c. p* q1 _$ e* H甲：你听诗呀：（朗诵）“这生活中平凡的导火索，靠青春的火花点燃，随着火花的迸发，我看到工作中知识的深渊呵，碰！叭！哐！咕！”

乙：哎——怎么爆炸了？
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甲：思想端正了，我的工作起了连锁反应，过去认为没什么大不了的事，现在能看出问题了！

乙：看出什么问题了？

7 P: o, `+ q/ Q+ z6 N: b& I0 f甲：每一句话都有学问。

0 L2 |0 `1 ^9 w8 f: V+ ]) _乙：哪句话都得……闪火花？

+ ]* G5 W" P6 S, q甲：那当然了。有一次，半道上来了一位农民大伯，大伯问我：“同志，到郑州那疙瘩得几点钟？”
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乙：你怎么回答的？

/ x3 X8 y: j6 G. ], ^! c甲：“大伯，到郑州，十八点三十四分。”
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乙：对呀！十八点三十四分。
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. F% V5 U/ h( k% I2 I4 h3 _1 G甲：老大爷听了，从怀里掏出怀表：“十八点三十四分，十八点？同志，你看这坏事了，我这表上就十二个钟点。”
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乙：嗐！老大爷听不懂。

- m$ t( [( L- _- o' z! A! |甲：以前这事就过去了，现在不行。

乙：怎么？

; l/ p  {( d5 K( I" k( ^甲：老大爷提的问题，反映了各种旅客的不同情况和需要。我们人民的乘务员要做盲人的眼睛，跛人的腿，老年人的捌杖，旅客的好向导。我们说出的时间人家听不懂，哪儿行呀！

乙：对，这也是基本功！

甲：世上无难事，只怕有心人。经过不断观察、学习，现在要是大伯问我，我就全能回答了。
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0 A8 V( F+ @- @! `$ Z乙：要是回答凌晨四点？
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甲：“大伯，您问这个地方鸡叫那个四点到！”

乙：噢，用鸡叫形容凌晨。上午九点？
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! v% q: A+ B  a甲：“大伯，您问这个地方贴晌（上昼）九点到！”
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5 j/ T  ?. @' o乙：这个九点快贴晌午了！十五点？

甲：“您问这个地方过晌（下昼）三点到。”

, N( P& J" [# S" F% A% n; f6 B乙：把晌午又过啦！十八点？
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甲：“您问这地方，太阳落山那个六点到。”
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乙：什么？
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甲：太阳落山那个六点。
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乙：嗬。
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甲：可也要他人回答。

" p3 Y  C& e4 C/ f乙：这样回答不是很形象吗？
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甲：不行啊！首长上车问你：“到郑州几点钟？”你也回答：“首长，太阳落山那个六点到。”行吗？

乙：这就算你攻下来了。
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8 f% b) j5 |2 P: `. \4 b1 O" l0 ~甲：攻下来了？早着呢！
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乙：这还不行？

甲：你听诗呀：（继续朗诵）“知识是深渊，知识也是高山，要探索，要登攀，要瞪起双眼，吹起响亮的号角：嗒、嗒、嘀、嗒、嗒——”
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  c6 Z# q! b7 V: u2 z乙：又冲上锋了。这回攻什么？
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甲：没跟你讲吗？语言、行动不能千篇一律。得搞清旅客的身份才能摸透旅客的需要。
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乙：怎么搞清？

甲：看得象，听反应，勤动腿，多张嘴。
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7 S. P  j; p& w. k# Y乙：干什么？

甲：摸规律，找方法。
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乙：攻得怎么样？
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甲：那还用说？只要看你的表情，跟你聊几句，我就知道你的情况，知道怎样为你服务。
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乙：那我这人没什么表情，怎么看？

4 T  V. r4 J. j0 X4 F+ L9 T2 @* q甲：你怎样上车？（乙作从容状）知道了，您是经常乘坐列车的乘客，脸部表情轻松，携带行李物品少，熟悉列车运行情况，象您这样的旅客——
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8 D; u8 ]1 q$ K/ N' A5 F& i乙：怎么办？

甲：得抓——

乙：啊！抓？

甲：得抓住特点，进行一般服务项目，保您满意。
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乙：要是这样的表情？（作焦急状）
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& J7 K% d5 q$ J3 j/ \$ V* r" Q甲：您不经常旅行，面部流露出“五担心”：担心上不了车，担心下不了车，担心找不到座位，担心喝不上水，担心吃不上饭。
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乙：我这心也够多的了。

' h  o% m2 t. a甲：我们重点照顾，把您的“五担心”变成“五放心”。开饭端在您面前，喝水送到您手中，如果您是残废旅客，（往乙嘴边伸手）“张嘴。”
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乙：哎，往这里伸手干什么？
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甲：我们管喂水。
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! N. k* @8 E+ u) X" m乙：嘿，照顾得真周到。我要是这样呢？（作四下张望状）
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甲：看什么都新鲜。大概是农民旅客，生产比较忙，出门机会少。主动向您介绍列车设备使用方法与沿途风光，代您定购经济实惠的饭菜。

6 S) R% ?4 x9 I1 L. p乙：我这样？（作儿童状）
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甲：儿童旅客。爱护下一代更是我们的责任。“来，坐离窗户远一点，不然，那边来一列火车一叫，把你吓着。听话，叫叔叔——”

乙：“叔——”嗐，叫你干吗。那我要这样？（作身子乱抖状）
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甲：你这是“抽风”呢！
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# e8 T2 x& M2 p! n& C乙：我是问病人怎么办？

甲：只要是可能遇见的情况，全是我们的服务内容。我们会针灸。

乙：针灸也练？
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( H- [  ~. J) S甲：不但练，而且钻研。列车上地方狭窄，我们练耳针。你要是有个头疼脑热，甭请大夫，我们每人在你耳朵上扎一针。

0 W0 C) H; R3 |% z+ ^' R& C: `乙：我受不了！干吗都来扎呀？
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# O% S3 k' ~$ e+ G6 x  s2 }8 ~甲：我是说我们列车上的工作人员个个都是赤脚医生。

乙：行，这就算攻下来了。
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甲：攻下来了？早着呢！
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乙：这还不行？
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甲：你听诗呀：“革命的道路上，永无止境，永远登攀。这样的青春，才叫真正灿烂。因为我做了应做的工作，因为我没有让时间空闲。”请听听我们青春的歌声吧：（唱）“我拿起了一把壶，倒上了一杯水，走到你面前，再张开你的嘴。我……”

乙：行啦，你这儿干什么呢？
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2 r6 m$ J9 Z8 N' P甲：练习给旅客送水。

+ a" C: a5 V/ ?乙：送水练习什么？手里拿着开水壶，把你的茶杯接过来，倒上水就行啦。

+ e/ h& O# U, ^) J, P甲：那水杯怎么办？
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乙：放在桌上。
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/ Z5 E; Z7 l* @甲：桌上全是东西。

7 [  d. y- ~/ T- U/ _. _# U- t乙：送你手上。
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甲：我怎么拿？

乙：拿把儿……哟，把在我手里呢，你拿边儿吧。
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甲：你怎么不拿边儿？
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乙：我倒的开水，我拿边儿烫手。

* ?2 C* D( X* G, |( r, `" \% d甲：我拿不烫手？
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乙：我……我掐着。

甲：这倒好，大拇指泡水里啦——洗手水。

& H4 n  h4 i3 K乙：不是……要不……要不先把水倒了吧！
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8 G* c7 b9 x  u% H3 |甲：干吗倒了？

+ |& y: r6 L  q乙：我这儿手都酸了。

甲：给旅客倒开水，俩人都不烫手，怎么拿这杯子？
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! u& m( I% K8 m4 n乙：对了，别用杯子，用铝锅。

甲：用铝锅？
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2 s( z& }. W  h7 S, f5 R2 c1 I' I乙：铝锅这边一个把儿，那边一个把儿，咱俩端着。
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甲：旅客上车一人腰里别一铝锅，倒好水把脑袋伸进去，这不是人喝水，是牲口喝水哪能。

3 p; w- f- L* I+ N, A; W; h3 ^乙：这怎么办？

3 K! v9 [7 ?7 J, ?甲：宁可自己麻烦，也得让旅客满意。解决一个杯子把两人拿，得分析杯子。
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' ^+ e% t2 g, k. f7 R+ T1 R  t乙：怎么分析？

( m$ u; A5 o0 K7 x# t" F& C* G( E甲：（分析）你看这杯子……有把儿呵。

- v2 M2 t% I9 ]; Q3 _$ ?乙：没把那是瓶子。
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4 _0 |0 Q1 x9 A8 P- T  Y: Z/ a! K甲：它这把儿太小是不是？

乙：大把那是茶壶。

: _2 @! S) W4 Z, A* y甲：一般人拿把都拿中间。
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乙：光提溜上头，水都洒出去了。

+ F5 _$ V2 A; D甲：攻关不怕难，苦练出硬功。经过分析研究，有了。用手拿把儿的底部，留出把儿的大部分，倒好水，这样递给旅客：“请您喝水。”

! G! W+ {3 `# N8 O9 u! e乙：“好咧！”嘿，不烫手。
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甲：当时我又高兴地唱起来：“我拿起了一把壶，倒上一杯水，张开你的嘴，又倒上一杯水，张开你的嘴，又……”
( {/ Z" t9 U( R* T# u. E
# W: t3 C2 o0 o3 r2 ]1 H5 n/ y乙：我喝六杯了！