《相声方法论（2）——语音造形和表演》_京房徒孙_原创相声

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相声《相声方法论（2）——语音造形和表演》
作者：京房徒孙    ‎2014‎年‎9‎月‎17‎日,‎星期三
(联系邮箱：myhzxn@qq.com   QQ：846272541。)

3 Z6 y( @3 c/ H. a3 u0 Q（摘要：平白的语调不会有感染力，演员应该使自己的声音具有“表现力”。“重音”和“停顿”是强调逻辑关系时的常用方法。要用语言来“塑造画面”必须具有“语言造型”能力。“抽象类比替代法”是抽象实体的物理特征，与语音的“四项基本构成”相比较，找出最相接近的抽象因素，并用后者代替前者。演员表演时要有“完整的信号体系”的概念，信号的“缺失”和“过渡”会造成人物的虚假。“镜子练习”是一种很好的“感受力”和“适应力”练习，能够帮助演员完善“信号体系”。）


甲：说相声这个，
/ c7 J# L3 D2 D乙：哦。
甲：你得有腔有调儿，韵味十足。
% J8 u) \3 H: x* y乙：诶，不能白开水。
甲：你那味儿还不如早市儿卖菜吆喝呢，
乙：别指我。
甲：“一块一把儿～～，一块一把儿～～，过了魏公村得去长辛店儿～～。”（头一个“把儿”声音抬起，上升语势；后一个“把儿”下压，用下降语势；“店儿”用上升语势，韵尾不收。差别开一句话的语气语调。）
6 y: C; |6 \7 l0 z( y乙：嗐！那太远，还是这儿买吧。
, y2 l. h: P. J3 o4 ], r9 N甲：所以说要搞“语言的艺术”，得让声音有感染力。
$ R' \; D# x5 w3 c/ f乙：这简直就是“生命”呀。
- K8 `8 ~! C# T3 I甲：哎，你这话太对啦。
乙：难得他夸我一次。
甲：咱这说相声儿，
. n# `6 a. m7 U- P9 R% K乙：哦。
* [: c: t& f# }甲：得面对两种类型的表达。
4 Q5 Q1 _3 U) u0 x2 [! Y乙：这话怎么讲呢？
5 e. O" _2 z8 f8 W1 Z+ f; k+ k, M8 b甲：一种是“对话”。
乙：哎，咱俩调侃我总倒霉就属这种。
8 U+ Z) X0 V5 S: `# [甲：这是面对人了，
乙：倒霉人。
甲：再一个描绘、展示景、物、和情节过程。
/ @+ `6 w5 Z4 [9 O3 {4 N乙：嗯。
甲：第一类，肯定涉及到感情问题。
+ n; ?% R  B. m% f0 r乙：可不，要么你兴灾乐祸，要么对我咬牙切齿。
5 Z$ b3 {8 v9 ^0 K0 x- M; w甲：这可怪不得我。
6 O' ?  |/ i- C' ]: d乙：怎么呢？
9 ^, n7 w% ~* o$ e$ e" F甲：在台下我是自然人XYY，台上我可是演员“甲”。
) G: V; R* T: s1 T1 k' X乙：嗯。
# C4 P# E: m0 l$ {甲：这是演员的需要，我得钻到“甲”的肚子里去完成他的折腾。
乙：你还孙猴子了？
  p& `- W1 V- l* G2 E甲：完成的越好，粉红色长方片儿飘过来得就越多。
( `! M6 b# a6 R乙：还是为我好？
甲：那可不呗。第二类，涉及到景、物的造型能力，过程的展示和描绘能力。
: V4 q4 I; |$ f7 y乙：哦。
" ?6 `6 B4 {8 K甲：这都涉及到“语言表现力”了，
乙：“语言表现力”？
. S+ o$ ^9 x! C5 U甲：咱稍微展开来说说。
乙：展是展，嘴上留点儿情。

( P9 A) ~' f' a1 @5 }) J2 {甲：先说说“逻辑重音”和“停顿”。
, W) x) i" E. H6 a乙：这是？
甲：举个例子，
乙：我又要倒霉？
甲：你比方说我有这么一句心里话，
4 R- g; J% B9 _: g  W( r: ]乙：还心里话？
9 e" H; W1 }0 r! K甲：“我知道你很会说相声儿。”（偏快、平淡语调。）
乙：诶，你先等等啊，我出去看看。
甲：看什么？
乙：太阳准是正打西边儿爬墙头儿呢，难得这么夸奖我。
5 G: k$ ^" @" {8 g( ?甲：你那是祖上的坟头儿正冒着青烟呐。
乙：嗐！我家祖坟可远了，还是先听你夸奖吧。
甲：咱把“逻辑重音”和“停顿”都加上你再听听，
乙：你来。
6 o) u7 G. t2 V2 _0 K甲：注意啊，“逻辑重音”不一定是重读，是“突出”的意思。
乙：哦。
甲：“我～，知道你很会说相声儿。”（“我”字稍拖长了说，稍停顿。）
1 X, r* _1 [% |* S9 W乙：你？
: ]/ w& U" F+ ]  x  A6 |甲：哎，“我”，重点所在，这句话里想表达的真正意思，这叫“潜台词”。
乙：噢。
+ v" u3 Y0 @' Y6 r  |2 K  G3 a甲：“我～”字延长了说，“逻辑重音”了。这意思是：
5 g. a# r- l; k* a9 r) w9 G6 M乙：你知道。
4 V& a0 r! n6 I& F% U( K, i; ]甲：诶，我知道，别人知不知道咱不知道也不想知道。
乙：你真是我的知音。
/ d) \$ [, ^# ~' @' E甲：有那刻板偏见永不变通的咱管不着，咱欣赏就成。
乙：你太好了！
  b7 s9 |- q  c) A! I0 c9 {甲：你要是这么想，祖坟上一定着开大火了。
乙：嗐！不至于。
# K: [+ D9 r9 Z! b. Z, {6 ]! _甲：再一种：“我知道，你很会说相声。”（“知道”提高音调说，再加停顿。）
乙：知道知道呗，我又没骗你。
甲：真没骗过？
乙：没藏着掖着，还盼着你永远这么想呢。
, O+ Q# B: a0 J1 e- @4 W6 E甲：还一个：“我知道你很会，说相声。”（“说相声”重读。）
乙：别的事儿会不会你不一定知道，“说相声”这事你最清楚。
; e/ J1 z: n; i% w$ m- g. |/ V甲：就这意思，我都不知道你他会不会吃饭。
乙：去！
7 ~4 }" U# Y% ~' s5 X! ]! q甲：这是说从语法逻辑上怎么表达潜台词，
乙：潜台词还真是一句话的灵魂了。
- }5 H  }% B8 \1 u( J' \甲：是不是？突出哪儿，就体现哪儿的意思为主。
乙：是。
甲：这比较简单。
乙：这还简单？

甲：“语言表现力”远远比这个复杂。
$ f4 s$ b! N$ {: v: j* p7 o' t乙：你给说说。
甲：最复杂的是表达感情，以及用语言来“塑造画面”和“造型”。
乙：上一段儿相声里你倒是提到过“语言造型”。
( n2 P. w3 c* I- b甲：这些个，差不多都得用语气语调儿来完成。
乙：是吗？
甲：咱再举个例子。
乙：你快举。
甲：这回怎么积极啦？
. E% T/ @& S" K; ]* f' i乙：尝到甜头儿啦。
& U, A' s$ K. T" C  v/ N7 r0 V甲：你比方说，有一句最著名的“国骂”，
乙：“他妈的！”
9 E5 ~# u; [- U+ P4 n0 |甲：这句应该我说！
乙：你说我该挨骂了。
, e1 B' A7 i% H  \( K( @甲：真能占便宜。
乙：您又夸奖。
: \. b/ U% Y6 c* ~甲：有人说了，就这句，
9 u" G* Z7 z' P  q2 K' R乙：哦。
甲：几乎中国人所有的情感都能用它来表达，
5 b) N9 x5 d& s8 I8 l乙：是吗？你给比划比划。
- w: }. Y5 Y' G6 I+ |6 Q; H甲：你不怕挨骂？
乙：豁出去了！
甲：“你他妈的干什么吃的？”
4 k2 a! S! x) j; T' {乙：好么，骂得还真瓷实。嘻嘻，我，说相声吃的。
甲：“相声儿呀？可他妈的难了，现在影视发达的，都他妈不爱听这个了。”
乙：我还真听出来了。
3 p3 G/ ]1 p# G9 V6 V( y  q! K& m2 o甲：听出什么了？
4 Q/ [& M4 h+ a乙：这句可没骂谁的意思。这是强调，强调自己内心沉痛的感受。
( e& {9 V: v; @' p9 E4 ]甲：是不是？
乙：要是到处都用语气语调把情感表达真实、充分了，相声肯定会有人听。
甲：“嘿！真他妈的是个好主意啊！”
乙：又成强烈赞赏了。
! D# l( @  N5 T2 w' b5 b甲：一句公认的骂人话，语气语调不同，表达的感情和深潜程度都截然不同。
乙：是。
甲：这是中等难度。
9 h8 n$ ~0 d% h: W# P乙：怎么呢？
) R& q) e5 K* z9 o: t  o- k7 W甲：只要你有这意识，平时又注意观察积累，
乙：啊？
甲：你总能钻进人物的肚子里发出他的心声。
乙：一场下来，这得变几回孙猴子？
2 F/ _6 a% ]* e3 Z2 f2 ^( b  S甲：只想偷机取巧，呼隆一下儿完了，你那表演，当然好不了。
乙：是。
" o4 O8 F3 a8 n6 o2 s% H$ M
甲：最难的就是语音的“画面塑造”和“造型”。
乙：是吗？
乙：你给说说，
甲：你比方这句话吧，
乙：哪句？
甲：“小麻雀飞走了。”（快而平淡地念。）
乙：嗯。
8 B1 |; x2 E8 S3 a  B) \甲：飞哪儿去了？
乙：准不是飞我肚子里了。
1 R1 ]4 G+ i# s5 o2 u2 g+ ]甲：你倒是想？
* R9 ^" G' E% j3 Y乙：盼着红烧呢，那多香啊。
9 }4 g) O4 _; A) R3 a" H6 z+ o甲：就没见过这么馋的鬼。
乙：哪你说飞哪儿了？
甲：飞上天了呗。
乙：我这不是白问吗。
" _1 I9 b& S9 V! q$ H  g+ E0 P甲：你要用声音给这个画面造型，怎么来？
% q" v' A4 O; s1 x- Z乙：你给说说。
  r8 x  ~  |& `/ P甲：这里用上了“抽象类比替代法”，简称“类比法”。
9 ~( y  N) ?- C7 q$ G- i乙：瞧他这高科技名词儿用的？
甲：“小麻雀”怎么表达？
乙：怎么表达？
甲：先抽象出它的一些物理特征。
乙：小，轻，灵，香。
甲：那得烧烤之后。
乙：那就前三个。
. {1 S0 m- U! \& ]4 X' H甲：你倒是真会抽象。
乙：您夸奖。
7 \5 _6 x# ]* P* M* W甲：“走了，”“天上去了”，怎么抽象？
0 J" O" w8 p3 |' K! P/ \) X乙：抽出：……“高远，广大，辽阔”。
1 ?/ d, |3 J) K  {. F甲：对。用咱们上一段儿相声里说的“四项基本技能”，
乙：“节奏，音量，音调，力度”？
甲：找出适合表达“小，轻，灵，快”的来，
: R; f$ F% {+ j8 m4 g1 E乙：你给找找。
2 N  G# W4 E5 Y9 F) P* Q9 j4 T甲：用偏高的音调，较轻的力度，表达“小，轻”，
乙：哦。
2 c0 L# E( K4 b1 G- y' K甲：用快节奏表达“快，”； 用“韵尾”收得利索造成的间断表达“灵”。
* e* E# g' F8 f5 `! r2 J乙：噢～～？
甲：用上行的语势念这三个字：“小麻雀”。
乙：嗯。
甲：这儿还得介绍个名词儿，
乙：哦。
甲：“语势”。
1 Y: m2 V6 @: I乙：这什么意思呢？
甲：就是语音、语调的走势。这分三种。
乙：噢。
& A4 n) T  S+ I0 d8 m1 L+ Q* \甲：一句话里的某些部分，语音、语调有可能是向上扬起，
6 `$ }6 n/ C& |! E8 M乙：这叫：“上行语势”。
# J9 p9 Y6 k8 J* {! `甲：又有某些部分，可能是平行的，不抬、不压，
乙：这叫：“平行语势”。
7 \6 J' A4 F- g. h! X甲：也有向下降的部分，
! J8 b- H0 Z5 Q2 J& b乙：这叫：“下降语势”。
3 m' z4 x2 t/ ]2 X5 ~甲：你真是顶级的肉鸡！
乙：嘿嘿！还成。
+ @- I% I2 x  [甲：“走了”、“天上去了”可以……
8 \# G& b' J9 ?3 }" N乙：用上行语势、音调逐渐升高、音量加大再加上三腔共鸣表达“高、远、阔”的舒展。
甲：你都能当老师啦？
2 V. O+ s. t. G7 v9 B. r0 B乙：那咱俩换换位置。
甲：说你胖立刻还就喘？
乙：他还不让。
( L2 r( A* w1 k% `; F( K甲：“小麻雀飞走了”，你注视这画面时它是越飞越远，越来越小，
乙：是。
5 F. S# r8 O) t( O/ q- ]' m% L甲：所以最后那个“了”，韵尾不收，放出去，力度越来越轻。你来来。
0 e, o' ?3 J9 N1 L乙：“小麻雀，飞走了……”。
2 w/ n9 I) G! b6 e1 r6 Y甲：很好。注意，“飞”字要平行的语势，或者略有向下，
( E# j5 T( h4 W9 ^3 D" J8 f乙：把前后两个上升语势断开，让人听出语音起伏跌宕的差别来。
- n7 v# }! j( X甲：韵腹可以有轻微的转折。
乙：表现“飞”字意义的灵动性。
甲：Y老师，请受我一拜。
. F! K" R( w4 Y+ {/ S) F& [乙：交上学费来！二十万怕是够了。
! w* _) K( l( t: p* V" |甲：他还真能敲诈。
乙：那可不呗，想钱我都快想疯了。
甲：在正确的道路上练好了这个就不愁没钱花。
5 k1 f) Y: f6 G* C  ^乙：也是。诶，上段儿相声里你说的那个“地理图”上山路：“南口，青龙桥，康庄子。”用沉重的声音，也是这个意思？
7 ]/ }, S3 f7 n0 }甲：上次只说了意思，没讲这方法。
乙：诶，你听听我用“类比法”说“蒸羊羔,蒸熊掌,蒸鹿尾儿, ”
6 A% j. X( A  |( @3 }. l甲：你先说说怎么抽象类比替代？
乙：“蒸”，音调略低，用中音量加上胸腔共鸣。
甲：这个好，共鸣起来的闷声有烘烘冒气儿的感觉了。
乙：“羊羔”用平行语势，音调、音量中等。
9 A9 e0 R- h% F9 [, S- s甲：嗯。
乙：“熊掌”，下行语势，低音调、高音量，吐字力度重，加上共鸣。
甲：好，显出粗壮有力了，不揭你半啦脸势不罢休！
  o' c! Q- ?1 _* V乙：“鹿尾儿”，高单调、低音量，吐字轻，没共鸣，儿化音再稍微地转个弯儿，显出小巧俏皮。
) P% l4 t$ ?  B- b* Q3 g: [; Z+ w甲：很好。你看，三个菜九个字儿，构造出了一个语气语调的较大起伏。
乙：是。
/ [  i! e9 q6 \) O甲：只要你练到三组菜过渡自然，你就完全避免了平淡，语音还表达了菜的基本物理特征，跟观众脑海里浮现的图景相去不远。
乙：那就符合上了。
甲：要是在韵腹波动转折传送出的语音味道上再下下功夫，你都能接近相声儿说得最好的那位先生了。
乙：四千人场子都坐满？
0 B4 v/ Z1 d, o1 N3 V0 L- e甲：带劲儿吧？
) I- @# E9 ^- C  ^乙：那是。
甲：可是你要是熊掌说得轻柔，羊羔说得雄壮，那就没法儿跟观众共振了。
' I! l. ?! _( W7 Z乙：还真是。过去也有人指点：“太平淡，太平了，加点儿起伏。”
甲：嗯。
乙：可是遵循什么原则，用什么方法解决呢？一直不清楚。
甲：现在怎么样？
, [9 T4 \2 q# ^- t  V  ~7 }8 N乙：豁然开朗！
甲：迈出第一步固然可喜，再还要做到“运用之妙，存乎一心”……
乙：他们都得叫我“沈万三”。
甲：还是这句话，换种说法儿：“小麻雀飞走了。”（低沉幽怨的下降语势，哭腔儿。）
乙：这怎么哭啦？
' F4 n; M; r# W: t6 z  U. H6 f( d甲：麻雀花二百万块钱买的。
! ^/ B4 v7 \$ X, ], I1 j乙：嗐！哪儿就那么贵了？
$ L0 r' x2 B0 C0 ~甲：不贵他哭什么？
" j4 c" z* m5 [( H, B乙：诶，它要是飞来了怎么表达？
甲：越来越大呗：“小麻雀飞来啦。咚！”（由低音量、低力度、高音调梯度到最后的大音量、中力度、低音调。）
乙：撞上啦！
* o! w/ r( E% }甲：还是红烧的。
乙：嗐！诶你这可尽是梯度变化，上一段儿相声里那些个匀加减速练习还都用上了。
甲：那可不。这些个，咱也就比划个大概意思，比那些了熟于胸的老先生可差太远了。
乙：诶，我还有个问题。
1 `9 a$ {: @  n, w甲：你说。
乙：总这样分析，太费劲儿了。
甲：开始是这样儿，用一段儿，熟练了，你就用不着分析，脑海里一有了那个相应的画面，你立即就有了相适宜的表现方法。
* ~& ^/ U% L; j) n6 N1 n! S1 H乙：哦。
* n! R& c) d- m& q7 x6 q+ y+ L$ t! t8 z甲：或者说，那个过程像闪电一样的已经完成了。
乙：熟能生巧嘛。
  v4 r; w: @# T甲：其实好些位前辈老先生哪儿知道这些个名词概念、分析判断、推理过程？可是这原理早就熟而又熟，运用自如。那时候儿的相声，真让人爱听。
乙：是。
9 g. S/ O0 `3 u8 ]甲：就像是有好些个学历不高，根本不知道“经营学”里的那些名词的人发了大财。
乙：嗯。
甲：那是因为他们早把那些个“名词概念”所代表的真正涵义吃透了，而那些名词概念不过是从商业活动中抽象出来的罢了。
乙：对。“不知其名，而识其真意。”一点儿也不奇怪。
甲：这也给我们一个提示，一定要灵活运用“类比法”的原理。
乙：是。
, P. ~0 |  n* k甲：这还要插上一句，
乙：哦。
& m4 H8 g4 L$ b+ `$ D甲：上边儿说的是用“类比法”，模拟、替代实际的景物。
乙：是。
9 S' i* l  n7 U! H, B9 g/ Y* a: e( k甲：有的时候儿，你可能不需要模拟实物，
乙：怎么呢？
甲：你只要模拟观看景物那人的心情就成了，
乙：哦。
5 v6 q2 N* e( k! Z$ [甲：是用语气、语调，表达他的感情、感受。
" m% D" s! F" g4 V8 O8 F4 e/ p乙：举个例子。
1 X) V$ j( R2 z- h2 r* \, w1 z甲：“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”
* \7 T: y  Y& x4 o乙：哦。
5 b+ V: ?3 `- y. q. h$ E甲：实际上没有这景物，
4 o3 `- H0 r' T+ G$ |( T# |乙：怎么呢？
甲：哪儿有那么高的瀑布？银河里的星星也不会落下来砸我脑袋上。
# o  m  ~! S  f, N6 g, M乙：我倒是盼着呢。
% Z- t1 H$ ^/ o0 V% K& |甲：那是景物在作者心里幻化出的心绪。你可以表达作者这种自由豪放的心情和受到震撼的感受。
乙：噢。
" {0 l  b2 l- E- ^# ~/ k8 C甲：这还要插上一句，
乙：你老插着玩儿了。
9 W9 |  G* j* u' M8 j3 o$ _. U甲：练习语音这个，
乙：哦。
甲：可以分为两个阶段，
乙：哪两个呢？
甲：开始是学习阶段，
乙：嗯。
甲：可能感到生硬，“刻意雕琢”的痕迹很浓，
( i0 M4 I/ z) p: E: m# Q乙：哦。
9 s3 h& e  m( E% @甲：让人家一说，“太‘拿腔作调儿’了！”
, K- J. I8 w/ T8 B乙：这就过了。
甲：不过没关系，你学任何东西时都会有这么个阶段。宁可过了也别没有。
乙：噢。
& x% r* O$ |: x5 z+ U+ U1 K甲：没有腔调，你也就没有了希望。
乙：还真是。
3 X, |+ \* ~. R5 H8 ]甲：过了，可以调回来，不够再加上，得反复调整。
4 X# o9 z( y% X  a! y乙：嗯。
& _. c9 d* |' w9 l6 Z. w/ Z6 g甲：这也符合控制论里的“震荡原理”。
乙：又来高科技。
, s! E0 u% `: b, Q# i甲：就好像是一个“摆锤儿”，荡过来荡过去寻找那个恰当的位置。
9 G. d% `$ B0 K6 ]. a" K! A/ b乙：还真是。
甲：没有说练几次就到位了的，得反复震荡，震幅越来越小，逼近最佳值。
/ e, _/ i1 a, ~7 x乙：诶。
甲：其实在咱相声里，“恰当的位置”就是观众的“脸色”。
乙：这话怎么讲呢？
甲：你说着呢，观众动容了。
乙：他受触动了。
5 p, h9 ?$ b& l! R& U& h甲：这就恰当了。他低头玩手机、打哈欠了。
8 o. A& u. V0 m6 D- X1 R乙：咱俩该卷铺盖卷儿了。
2 g0 f, P) h" W$ F甲：艰苦地度过了这个阶段，你就达到了“成熟阶段”，
6 p# c3 Q' Q. C  d( I乙：噢～？
0 X+ F4 k) v* r0 N/ y甲：那时就可以自然、随意地潇洒。
: K! n/ I8 d: `乙：潇洒完还有两麻袋钱那儿等着。

甲：你像咱们这门儿“语言的艺术”，
乙：哦。
/ N" ]$ p9 E- k9 g/ G% A甲：介于广播和话剧之间。
% R. X% Q; i" h' W1 |乙：这话怎么讲呢？
甲：你看广播，那就是声音，完全是靠声音来模拟、造型事物。
乙：你看不见他嘛。
5 L9 s$ q! _' [甲：他用不着肢体动作。（小偷儿三只手状。）
乙：人家不偷东西。
甲：话剧呢，尽是行为肢体动作，相当于一半儿语言了。
乙：那叫“肢体语言”。
! J, v2 P& q! W9 c* ]" W$ }甲：不过话剧是一个人始终扮演一个角色，
4 U! A" y) b; W6 y4 t  {1 o) w乙：嗯。
甲：咱们这个，一个段子里就能来好几个。
/ ^$ L& G" Q% X* B$ E4 V3 _8 W# @乙：这叫：“跳进跳出”。
甲：“生旦净末丑，狮子老虎狗。”一段儿里都有可能演到。
乙：是。
9 @6 F2 h; J0 H6 x. ]/ D$ E甲：你来来最后那个？
乙：“汪！汪！汪汪！”
# y1 ~# [& h" ]7 `5 w甲：这是想啃骨头了。
乙：我想吃你！
5 g0 M2 l0 B' e( o' W甲：所以说咱们这个肢体动作，不像话剧那个整场做完全套，
& g6 @) @% u, _3 }' \- B乙：澡堂子洗浴中心呀？
2 u1 d; [) V: ?7 o: G1 T, M: F甲：澡堂子干什么？就说咱这表演，只做“三分样儿”。
乙：诶。
甲：可这是精华、传神的“三分样儿”。
5 P8 n# z, E% I+ }- N% W8 W乙：不比他们要求低。
甲：借这茬儿咱再谈谈表演。
乙：啊？
' c) i1 h  F- \$ i, B5 [* q8 i甲：人在社会里你不能直言直语，心里想什么就说什么。
7 d( |: R  c5 F$ V  Y; S' l乙：是。
甲：经常是戴着假面具、装模作像。
0 y1 l1 K  a* C  S8 [7 }/ X- ?6 A乙：可不，太多了。
甲：我夸你，那未必是真心的。
5 j) W: l/ x  {乙：这话我当真！
) v; ^0 D/ Q0 D甲：（看乙一眼）有人在那儿哭死人，
乙：啊？
甲：根据你的经验，你就能判断出，谁是真哭，谁是假哭。
. Z4 C9 a- e  W, l5 X* h$ f乙：怎么呢？
& z. {: j+ e/ v0 a: `甲：人的一种情绪，不光是用语言表达，
5 K' J' U: l  y! p8 }% s' ?$ p乙：啊。
7 S' |! R" V2 S0 w! y% s1 T甲：脸部表情，肢体动作，都在表达。
乙：是。
& g4 L: o( \, ^甲：这是一个完整的“信号儿体系”，是很协调的。
$ _; Z7 g  R1 R" j. ?+ \乙：对。
0 A3 {# E* X" @6 p甲：你的经验能让你看出不协调的地方儿，有的“信号儿”缺失了，
8 o: Z6 U+ {' M) r$ V乙：哦。
; X4 ]4 Y9 t7 R- M$ o, A, [' ~- I甲：有的“信号儿”过度了，
乙：嗯。
甲：那就是在作假呢。
5 Y4 b5 z& b; f+ ]乙：还真是。照相的时候让你笑，你挤出来的那个，就缺点儿东西。
' j/ T1 l* A& z8 \$ X+ M甲：不自然了。
: x6 c$ C1 }8 q+ g7 U乙：陪着领导“哈哈”大笑，那就是过度了。
2 k/ B0 ^6 V# V( _0 z甲：要不怎么说“逃不过眼睛”呢。还说那位哭的，
乙：啊？
甲：那位观众说了，“一万个逝去母亲的人里也没一个他那样儿哭的！”
  k8 q. m! O+ u& v" e1 ^乙：他哪儿就见那么多死娘的了？
& O) I- R6 c" ^6 u3 t* U/ @甲：人家是八宝儿山接待火化的。
+ E" N4 v( |$ S3 d! Z) ]+ `2 V乙：瞧这寸劲儿。
4 b) \6 M! o6 y" K9 |. z, u甲：所以说“信号儿体系”的完整性，对咱在台上表演也有很好的提示。
乙：是吗？
6 p. G; m# x! v' M7 Z. g  @7 ?甲：你在台上，演一个人物的动作，
( u/ N' I0 F' R( A7 W) t乙：啊。
: I% ?2 c5 G* r# x' e2 P  }, v, x/ H甲：假设就是一个回家开门儿的动作，
; [) V7 q$ T9 W. |乙：嗯？
5 O6 w+ F6 m8 _  {甲：你做的时候儿，观众就会用生活经验，跟你的动作进行比对。
乙：哎。
3 J  k9 X1 `/ I/ _  h5 p甲：图像符合了，心里能产生认同感。
乙：是。
甲：不符合的，会想了，“他这不是小偷儿吗？”
乙：嗐！那表演也差得太远了。
甲：这也还算是挺不错的了，
% I0 c! X- i- K' `5 S: r乙：有了逗乐儿成份。
甲：就怕那假模假式什么都不像的。
乙：哎。
6 G% d& j3 j  V- R9 a3 E3 @甲：电影、话剧那都有个真门在哪儿。咱相声儿这个，虚拟的，
乙：是。
甲：你这儿扭钥匙，哪怕稍稍用力，你那手、臂、肘、肩，都吃上力了会有协调的变动。
乙：是。
甲：人观众用不着像咱们这样儿分析、琢磨。
乙：是。
6 `# _# z* D' P; u甲：人家就是留个印象，拿这个跟脑海里存留的经验影像记忆一比，摇摇头，“太假啦！他这是要入佛门呀？”
乙：“佛门”？
甲：“佛门空空”嘛！下次他还来吗？
乙：人家不来这儿烧香。
甲：于是之先生说过，“你创造的人物要使观众有似曾相识的感觉。”
+ v! O2 ^; I* h5 U$ R  ]- R0 J4 a乙：这就是比对的结果。
1 J# V9 D2 A6 _% _5 d甲：所以说：“真实是艺术的生命。”
乙：是。
甲：不是有那么句话吗，
; _7 O* P; _0 @3 C) _5 _乙：哪句？
$ `" r" ^" }8 D6 `4 i+ V甲：“装龙像龙，装虎像虎；”
乙：这叫艺诀。
甲：“装农像装农，装耗子你得像只老鼠。”
- j' e4 M& H: y, v乙：瞧我装这东西？
4 v2 g6 r, W5 X, t% d5 u) p; j甲：打个比方嘛。
0 H& K" s1 B6 c/ v- J2 m* @. _) r3 D乙：我要耗子乙，你可就是老鼠甲。
甲：啊是，我是甲，假的。
乙：瞧这寸劲儿？掉我自己坑儿里了。
/ I" L5 ~/ A% `1 Y: K/ l甲：后台有猫没有放出来一只这儿一大耗子！
7 n/ Y! U# p! O3 N  V: p乙：嗐！这都不挨着。
甲：谁没开过家门儿呀？
5 C. [" ~, R: I+ i  h4 A乙：千万次不止。
$ X# O9 h+ E: L甲：怎么上台来就不像了？
乙：头一次面对“空门儿”。
甲：空门儿都拿不下，你那是国足啊！
% r/ {8 M& f+ H0 ?& i乙：别提那个。
甲：其实训练这个，有一小方法儿，
乙：啊？
甲：这叫“镜子练习”。
乙：这什么意思？
甲：你比方说咱俩，要练这个，
9 K2 F8 J1 ^+ J乙：嗯。
  U/ J3 a" ~; p2 N" Q& V& |8 A甲：你抹，“妮维雅美白润肤霜”，
4 O7 Y$ B% W2 V5 ?" W1 V. W( O乙：那是女士用的。
甲：你就抹嘛，又死不了人。
8 C8 x& |4 J8 h! P8 x, f& i  v- q乙：回家媳妇闻着了非哭闹说我出轨！
# ]. f' r1 |! y7 e9 Y# \% i甲：世上还有这样儿不开放的媳妇儿？没关系，我跟她解释。
, ]  H% x) Q* m5 W乙：说你的。
7 V& K6 M# B! Q3 z) n4 s甲：你按真实生活里那么抹，我站你对面儿，完完全全照着你的作。
乙：噢～～，就好像，我在照镜子。
甲：对喽！练习的是我，模仿你的动作。
/ N/ a' A' z* S乙：镜子里这傻冒儿谁呀？
甲：去！你再来个刮胡子，真刮起来。
2 ]2 e; ?7 x% b) ?0 E0 v, k; T乙：这样儿。
2 J8 `% m6 L" J( i4 y  Y甲：我还模仿你，像不像？
  H8 W) d, e7 u/ {+ k乙：耗子甲也刮胡子？
甲：你看你，又不认真了。再换一动作：抽自己嘴巴子，真抽起来。
3 ?% p8 K" I' y% j乙：这样儿？
- r5 X9 v! x% @甲：凶狠点儿！
. U! Y* A$ y9 O乙：你怎么不学了？
8 w5 m  l# L" c4 s" Z  J* [4 n% d1 [甲：我没那么傻。
. _$ g( ?6 ~2 E4 U) K乙：去你的。
( |4 |9 o/ K" W- b甲：就说这是一种方法。
" P4 g# R( O0 F乙：哎。
甲：咱这段子里要做个炒菜的动作，
乙：啊？
' |, x2 F: c4 w4 S) n) N甲：你老婆炒菜的时候儿，你在她后边儿模仿，你那信号儿组合就全面、协调、真切了。
乙：是。
, C4 K% A: [3 f- w* M$ V甲：练过这个，随便走在街上你就会注意，
乙：我这是有准备的头脑了。
* ?5 v; b% Z5 W( P. [; w& ]+ i, g4 P甲：一老人驼背走着呢，
0 J% h7 |* A2 {( u6 u乙：啊。
  I4 P9 O3 e8 v5 \4 \4 r) E甲：你跟后边模仿，
乙：人家不会说我神经病吧？
, C( ]1 V6 Z  z& t3 y甲：大不了进回安定医院。
乙：嗐！我还是小心点儿好。
$ f4 ~8 [! B5 U! g5 Z% _" X甲：你要想红就得下这功夫儿。
# Y) u6 u, `. k! O* {. L1 u乙：是。
甲：你看那弯腰幅度、身体重心、手脚、扬头张望，这些个特征性的动作，尤其是细节。
& [! g9 u2 X  S% H" ^- n/ v# I1 @1 u' S乙：哎。细节最能表达真实。
4 u' V$ l* S# B6 r! P4 z: x- g" E. ~甲：这个你也懂？
9 K0 ~/ J% f! m0 ~& [5 W7 V. q乙：咱不白给。
  S7 ^0 o8 S" P' W" C甲：马季先生说过，“你拿个小马扎儿坐马路边儿上，怕人认出来戴上个墨镜。”
乙：这就是让观察、模仿呢。
, F) j  Y+ R9 O$ J% {0 j) t甲：是不是？
/ A% b. ^. h6 }3 g: S1 N) j$ T乙：这模仿多了可不就真了吗。
. j) w* U9 }4 F6 P6 G' j. {! @甲：“照镜子”这个练习，
- O0 |) i  l* [$ m# X, z' Q乙：哦。
甲：就是让你在什么也没有情况下，模拟什么都有的感受力和适应力。
乙：噢。
甲：专说这个练习，
/ }& d8 K. Y0 n+ ?: V, P$ d乙：哦。
甲：是因为它很有启发意义，也适合于咱们这个行当。
乙：诶。
0 J* Y2 v* ]( f1 ]  r8 a0 n甲：像你这样儿的水平，
7 Q6 z, V1 p6 ?4 ]% i乙：嗯。
甲：再想提高，
! j1 B8 E( O. g$ _+ [乙：啊？
甲：记住喽：“相声的功夫，在相声之外。”
乙：对。我还真得认真学习，吸取精华。
. c+ ]& p+ t. ^6 H甲：不过也有一些，你照镜子模拟不了的。
乙：怎么？
9 u$ D* H- }. ]5 a. P甲：有些表情，是你思维控制不了的，
. k# R& i# ^! b乙：怎么？
甲：你比方说，心跳加快，脸红，流泪，
乙：啊？
甲：让你流眼泪，你那思维能让它流出来吗？
  n8 M6 d- [1 }5 V7 G乙：演电影儿的那不说流就流吗？
; P( Y$ [1 Q4 \8 t' v1 J甲：那是经过训练的技巧，
3 t  U6 R9 k% F0 L乙：哦。
( v  O1 c+ M* ]$ J! m' ~  f* |甲：“模拟体验当事人的心情”，间接得来的。
5 g! B. b# d, o2 p, J6 h乙：怎么？
- G8 J1 a4 E# ^1 q! |甲：你让演员，“哭一个？”
乙：啊？
" {" Z; i! V, U- [8 y甲：点眼药水儿，
乙：有眼泪了。
, g. U, _: e% t- B( M& w- I甲：可信号儿系统不太好保证完整。
乙：表情上准有缺失的地方，就不像了。
甲：怎么办呢？
6 W! o6 r% P* }$ B2 G乙：哦？
甲：演员先要想，“哎呀，YXX（乙的名字）的母亲逝世了，不在了，去了，嗝儿了，嗝屁了，嗝屁着凉了。”
( N4 p* M/ t. @7 |乙：去！你少说这个成吗？
甲：人演员心里痛苦嘛，“谁还疼俺们的XX呀？”眼泪儿就下来了。
乙：那也别拿我们家做例子。
甲：就说那是个伟大了不起的母亲，谁都很在乎她。
乙：这话我爱听。
甲：要是命令我，“来个非常舒心畅快的笑；每分钟，‘心脏’跳到五百下儿。”
+ D) i0 n' P$ p$ W) H# C, ?乙：都跳出腔子啦！
. y8 i1 B0 p) h( {: Z6 \6 w9 C" k+ Z甲：我就能来，
7 ~: N  y9 t6 k7 U乙：怎么来？
甲：你拿五百万放这儿，“爸爸，这都是你的啦！”
乙：谁给你呀？
甲：是我心里假设模拟嘛。
乙：白日作梦吧。
甲：你来来“模拟、体验”笑的心情。
乙：来个什么？
甲：你拿到了，十二块金牌吧！
& `: W- S* K& W. X- q  ?/ G. i乙：这能高兴吗，拿十二块那位受重刑死啦！
甲：没让你想岳飞。钻进到，……拿五块的那位心里。
乙：一块就成，奖房子奖车任嘛齐全了。哈哈哈哈！（手舞足蹈样子。）
甲：他还门儿清啊？
乙：咱没白活。
甲：所以说，遇到这些个，你还得用上一个“模拟体验心情”的法子。
2 p6 p' C7 ]1 d& E乙：这就全面了。
; y# c* W' T- P* U- w& L甲：你光是装着笑，那一定假了。
6 n0 w+ m% ]4 `1 }乙：诶，钻进人物里“模拟体验心情”，这各处就协调了。
甲：你刚才那“手舞足蹈”的狂喜里，
乙：哦。
甲：还有一个问题，
乙：嗯？
  Y2 }! v( O) h1 G$ q甲：“感情表达真实度”高低的问题。
! I# p6 r# b7 F  [5 L$ t乙：还不一样吗？
8 I' [( P' h! H! n  l甲：语言和表情，某些情况下，真实度最低。
乙：怎么呢？
) g! G& W5 I0 ]" V甲：社会逼迫，说假话、陪笑脸儿都习惯了。
乙：练出来的。
. X8 |3 S; G# F* c* M& M甲：因为这些个经常用来表达虚情假义，总用它。
乙：是。
甲：所以说最好控制，它听你的话。
) k' X$ T% i/ T! U乙：哎。
& \8 x. w, n4 j甲：躯干和腿脚，表达心里的感情最真实。
乙：怎么？
0 r( W3 g* r7 ]" d" E! B1 R甲：平时你不用它表达感情，虚假感情来了它不听使唤。
7 q' B2 @6 y8 A' u# k乙：哎？
甲：你比方说那人正等着总经理来好借钱呢，
乙：啊？
甲：嘴里一个劲儿说：“不急，不急。没事儿我再多等会儿。”
$ ~( K6 V; V; F0 w3 P) ?乙：是真的吗？
甲：他那脚出买他了，“哒！哒！哒！哒！”抖个不停。（一直抖，越抖越厉害。）
* ^& f, [# H- O/ u; S乙：还真是，焦急心情都写脚上了。哎，别再抖啦！踩电门了是怎么着？
, H8 y* w4 C( d4 ]* j+ B甲：夸张一点儿你好看清楚嘛。
% H! d& ^" `# s* |/ Y乙：已经看清楚了。
' x7 d: T$ a" C; r+ Q甲：不过还得注意，
$ G3 B2 j) F0 p; {9 i8 K" E乙：哦。
甲：舞台上的真实，是经过演员二度创作的“艺术的真实”。
* m; n8 I% A7 N# M- u乙：这什么意思呢？
甲：你不能把生活上的动作简单拿上来就用，得提炼、加工，把最典型的、最传神、最能表达心理真实感情的动作提炼出来，用在舞台上。
- K* {: j9 ~8 C2 y乙：是。
甲：不过“艺术真实”又是以“生活真实”为基础的。
乙：“镜子练习”就能奠定这个基础？
甲：可不。最近我还就用“照镜子练习”，
乙：啊？
- c1 \! _4 c2 M+ Z* G甲：模拟了一个“真实生活”的场景，
4 y! b! A6 ^) j. t) q3 x乙；哦。
甲：我来来，你看看，是什么？
乙：你来。
6 `1 T) Z. E7 [& \6 B( @8 v7 c) n2 o- ~甲：“哟～～，大爷可来啦～～？快上炕～吧。”（女人腔儿，“～”处韵腹拉长、圆满了，还要有小的转折。）
乙：这个，我怎么，看着老眼熟的？
甲：你的老相好儿。
乙：去！

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（  一家之言，仅供参考。有意探讨者请联系QQ：846272541。  ）