青春赞_姜昆_李文华

申宇摄影

转自网络
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甲：（学机车声）“呜——咕咕咕……吱——”“各位旅客，16次广州开往北京的列车终点站到了。请旅客们带好自己的物品，顺序下车。大娘我扶您慢点走，小朋友别跑，留神摔着。大爷，您跟着这位解放军同志，他送您去汽车站。首长，这是您的旅行袋。乘警同志，（指乙）这是位神经病，把他交给您了……”

5 }1 v) f2 Q4 c. e6 M" ~6 F1 N乙：（打断）我成神经病人啦！
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甲：我这是向你介绍我的工作情况。
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乙：你在铁路上工作。

0 P4 J7 `; }* a7 s, L1 \甲：对。你看铁路上下：欣欣向荣，热气腾腾，你追我赶，真是人欢机叫。
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  {) v0 G  L# Z5 N, D乙：哎，人欢马叫。

甲：人欢机叫。

乙：哪能来的鸡？是公鸡，是母鸡？

& _; y( M  g% m( `  N' V, B9 z甲：是机车：呜——
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' D6 d9 E  ]( E3 W0 ^" v4 e) c乙：对，是人欢“机”叫。

甲：这是粉碎了“四人帮”以后出现的崭新景象。
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' W) D+ I/ Z0 }乙：鼓舞人心呀。

甲：可是，过去我干了这么几年乘务员，不明白自己工作的内容，
不懂得怎样为人民服务。

7 S8 q# e( N$ O! O8 \8 u# d* I! V乙：哎哟，真够呛。

甲：怎么？

+ B9 W9 O2 z. D, c, P, R/ l乙：乘务员道首先得熟悉自己的本职工作。

7 r$ w7 k1 n$ R) J甲：替走资派卖命？
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% F# Y- A6 N4 v' _乙：你得为旅客服务。

甲：搞奴隶主义？
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; S# W9 ~- X$ N# a5 a8 e3 h7 o! b9 k4 ?乙：乘务员应该长工资。
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甲：（急切地）从哪月开始给？
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! d: Q) O$ e4 d8 F" Y9 N  Q5 d乙：说干活就顶牛，说工资就来劲，你怎么这样呢？
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/ l9 A* R: `' b% @9 ]甲：“四人帮”害的。

乙：噢，中毒了！

甲：打倒了“四人帮”，我们列车上恢复了人民铁路的光荣传统，我的心里就象安上了一百瓦的大灯炮。
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乙：心里安灯泡？没听说过。
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" @" r$ x9 m% e9 z  Z  I甲：亮堂了！原来我们铁路上有这么多的优良作风。
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乙：那当然了。
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0 e( g& c- @7 s% N7 L; w5 Z甲：原来当个乘务员也不简单呀！？

乙：多新鲜哪！

甲：原来每行工作里面都包含着很深的学问！？

, i  `& T- N; A乙：可不是嘛！
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  l" R4 g1 Z& L甲：原来每个乘务员的肚子里得五脏俱全呀！？

乙：那……废话！谁肚子里能不五脏俱全？

9 K3 m( F% w* Q: h4 k/ ?3 s甲：我是形容肚子里要经验丰富。

乙：做一个人民的乘务员不容易呀！
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5 x  m0 r2 m! B+ X7 w$ d" F甲：过去我被“四人帮”蒙住了眼睛，没有做好自己的工作，浪费了青春。

乙：“四人帮”害了我们不少的年轻同志。
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; j0 {* O4 ~7 u! c. W甲：今天，我思想弄清了，当即写了一首诗向列车党支部表达我的决心。
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乙：怎么写的？
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( T5 D! C$ z0 x* M6 Y6 h甲：“是可恶的害人帮夺去了我的青春，使我荒废掉了大好时光。
) L3 I/ U) a& m1 [, @/ s党中央指出光明的方向，
& o6 w  H' C4 y) _使我们看到了灿烂的希望。
) j$ p" ~+ y5 @努力工作！刻苦钻研！
用十倍，二十倍，五十倍，一百九七七倍的力量！”
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乙：决心真不小。
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甲：“让青春放射光芒！让青春大有作为！让真正的青春就象……真正的青春一样！”
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. \3 p+ l* E6 Y' Z' C5 ~3 I乙：好嘛，都没词儿了。
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甲：你别说，同志们听完我的决心以后，都是热烈鼓掌，掌声此起彼伏，经久不息，划破长空，在田野回荡。

乙：掌声这么响？

; [7 I8 [5 o5 h6 e# M1 P甲：正赶上火车拉笛。

乙：我说呢！那你做得怎么样？
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; D8 F$ J2 ~: \" W9 E' R甲：在党的关怀下，我牢记毛主席关于为人民服务的伟大教导，一年来取得了点滴进步。

乙：那你能不能给我说说。
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  m1 w1 M2 `0 \0 l2 Z) F; ]" @甲：可以。最近我又写了首诗，准备向我们支部汇报。

乙：什么题目？

( t  T( V* L3 i9 N+ N甲：“青春赞”。
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9 t$ q! k6 I+ S6 R% [5 c乙：你给念念。
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甲：（朗诵）“啊，我赞美青春，真正的青春光辉灿烂，我——普通的乘务员，在平凡的工作岗位上，看到青春的火花，看到青春的火焰，我在人民的列车上，展开我青春的画卷。翻开第一页，看看吧！”

乙：怎么样？
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2 h$ Y. E. f! `! N: z6 y' X1 [甲：“什么也没有”。

2 [# G- y  [4 Y0 F乙：没有哇？
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7 n3 f- m6 j2 E9 |& H4 R甲：还没做出成绩哪。（继续朗诵）“普通的乘务员，没有战场上的冲锋陷阵，没有科学尖端的研究发明。但，这里有知识，这里有难关。在一个大娘面前，我拿起我的武器，冲锋！前进！突破！冲啊——”

乙：哎，你跟大娘打仗哪？
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甲：为大娘服务。
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乙：服务你“冲”什么？

* D) u& \! D5 W! n. D, J甲：攻下服务的难关。“冲呀！”
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: q6 g6 G2 z9 \1 u8 B! M' o乙：他这火药味满浓咧。一个老大娘上了车，你怎么办？
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甲：让大娘在人民的列车里感到温暖，看到我们社会主义制度的优越，我重点登记，重点照顾。
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/ ~6 e7 D2 y* ?" }0 ~$ ^0 F9 w0 L乙：那就登记呀，“冲”什么？
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! ?. U  K2 [+ a# M! k甲：：怎么登？

* P, p' u9 D" ?4 y7 v乙：问问大娘：“大娘，叫什么名字？哪儿下车？座号多少？”登好就走。
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甲：登好就走？
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! h+ v2 n. h& Q% Y2 i0 v( e乙：那还有什么罗嗦的。

甲：你倒走得快，大娘还现找别人打听：“同志呀：刚才这小伙子，把我名儿记走，干
啥？”
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8 ~: q; @5 ^5 Q乙：那是重点旅客登记，路上您有什么困难，端茶送饭，人家都管。

4 a  |& _9 Q( x2 W) k甲：“你倒是讲清楚。问我两句，写个名就走，你猜我咋琢磨的？”

乙：怎么？

甲：“我寻思我犯啥法了呢！”
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8 v( v. \- \8 ^1 v9 d$ [0 w- m乙：嗐，这是哪儿的事呀！

+ U- e9 H# V, Q( a甲：所以乘务员的语言很重要，这是我们工作的基本功。

乙：那你端起武器冲啊，是怎么回事儿？

+ O% H4 `! x4 I0 {7 S5 B甲：（朗诵）“满怀对‘四人帮’的仇恨，这就是我攻关的武器，用冲锋的劲头攻下语言上的基本功，让自己的每一句话，都带着对人民的深情，让自己每一句称呼都闪出青春的火花。”

乙：噢，称呼人一句都得闪火花？

* y+ q3 }: f6 Q; S3 F4 B甲：那当然了，光这称呼就够你攻一阵儿的。
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; `! G: a. b4 D3 H乙：我甭攻！我看到你叫一声“相声演员同志”完了，闪什么火花？
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5 X3 C. e  k% Y* V" t4 n甲：我要是工人？
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乙：“师傅”完了。

/ b) ?2 I9 ^0 N8 u9 z( G/ M/ M" }甲：我是老农？

乙：“大伯”完了。

$ w6 R8 ^$ a( E( u7 T甲：我是学生？
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8 o% m  V9 k0 B0 q3 H0 U1 j1 s8 Z7 n乙：“同学”完了。
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甲：我是河上……

; b7 a7 [; R) j  o: o+ U# ^乙：和……和尚？

6 d& \+ @2 d/ H- V0 L- n甲：河上打鱼的。
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乙：“渔民同志”完了。

% |+ O  S1 G( Z3 ?& b甲：这些简单的你倒是都答上来了。

% ?# v) k# {! o$ p; p+ ]: M+ T( o% I乙：复杂的我也行。

甲：我是六十多岁的老头。
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乙：称呼您老大爷，完了。
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甲：我可是贵州人。
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乙：甭管哪儿的人——“老大爷”完了。
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& h; r- R8 |" [6 |甲：贵州话“老大爷”是老儿子的意思。

) g' _: P* {3 m& i0 S' r乙：什么？我……你……这下可真完了。
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2 z: Q: h) n8 {甲：黎族同胞。

  d& Y' P7 U  J% F) U乙：叫……不会了。
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0 B2 H% m9 }: v/ t5 ]& c; ^甲：聋哑病人。

+ h. m2 c5 u/ d1 z$ E2 i乙：叫……叫也听不见。

甲：正是的。（继续朗诵）“我，一个年轻的乘务员，一定要把这门学问攻下来。一句亲切的称呼要有一百三十万分的温暖。”

乙：噢！那我是贵州的老大爷？

) n  f5 X$ `$ \* f# }3 x9 X+ H甲：称您老人家。

乙；我是湖南的老大娘。
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甲：称您老娭毑。

- r, `3 k, s: H$ [0 e6 J; l7 q乙：我是上海的老大娘。
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甲：老婆婆。

乙：我是四川的老大娘。

甲：老太太。

乙：我是朝鲜族老大娘。
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/ I5 U2 R9 i4 M1 u6 b* @甲：阿妈妮。
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乙：我是英国老大娘。

2 K" t- v" k" M1 X8 Y甲：格兰妮。

5 j7 s- I" i8 |/ Z: }乙：关我？关我干什么？

甲：英语：格兰妮。

乙：我是长胡子的老大娘。
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7 N/ z7 `: l# u: b9 |+ i) M甲：……有长胡子的吗？
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乙：还真难不住他。行，这就算攻下来了。
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; ?9 ^( ?% R( w' l3 R' G/ m甲：攻下来了？早着哪！

乙：这还不行？

5 \& H8 ~! Z/ q/ ?1 W/ D6 \甲：你听诗呀：（朗诵）“这生活中平凡的导火索，靠青春的火花点燃，随着火花的迸发，我看到工作中知识的深渊呵，碰！叭！哐！咕！”

乙：哎——怎么爆炸了？

甲：思想端正了，我的工作起了连锁反应，过去认为没什么大不了的事，现在能看出问题了！

乙：看出什么问题了？
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4 O7 ~; v1 u7 A/ N甲：每一句话都有学问。
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4 U/ z2 T- C: x* ~" @; G! R乙：哪句话都得……闪火花？
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甲：那当然了。有一次，半道上来了一位农民大伯，大伯问我：“同志，到郑州那疙瘩得几点钟？”

0 Z' H0 F: ~9 N& C3 W. s3 W; I乙：你怎么回答的？

甲：“大伯，到郑州，十八点三十四分。”
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乙：对呀！十八点三十四分。
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甲：老大爷听了，从怀里掏出怀表：“十八点三十四分，十八点？同志，你看这坏事了，我这表上就十二个钟点。”
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乙：嗐！老大爷听不懂。
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甲：以前这事就过去了，现在不行。
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7 t$ {9 Q3 J) i! d: Z乙：怎么？
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2 i. Z3 c) c, Z8 l甲：老大爷提的问题，反映了各种旅客的不同情况和需要。我们人民的乘务员要做盲人的眼睛，跛人的腿，老年人的捌杖，旅客的好向导。我们说出的时间人家听不懂，哪儿行呀！

3 [6 F9 I9 Z1 O1 }1 Q1 B! Y/ ^9 g乙：对，这也是基本功！

# L+ x6 e% u) v: y+ B甲：世上无难事，只怕有心人。经过不断观察、学习，现在要是大伯问我，我就全能回答了。
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乙：要是回答凌晨四点？
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甲：“大伯，您问这个地方鸡叫那个四点到！”
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: x" Q: T3 R3 y0 c& Q1 W; ]乙：噢，用鸡叫形容凌晨。上午九点？
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甲：“大伯，您问这个地方贴晌（上昼）九点到！”
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2 }) a' A# [& g+ \3 D. O: r乙：这个九点快贴晌午了！十五点？
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甲：“您问这个地方过晌（下昼）三点到。”

+ X& ]( U2 I; k' h( `乙：把晌午又过啦！十八点？
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甲：“您问这地方，太阳落山那个六点到。”

乙：什么？
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0 G  k, J$ n. Z4 D' _甲：太阳落山那个六点。

( f. |3 r2 n. F# Q  v+ O3 c' f7 c乙：嗬。

甲：可也要他人回答。

乙：这样回答不是很形象吗？
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+ C9 ]2 Z) h6 z6 J1 M9 m甲：不行啊！首长上车问你：“到郑州几点钟？”你也回答：“首长，太阳落山那个六点到。”行吗？
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3 ?- n4 w' V/ ~: O4 U9 p乙：这就算你攻下来了。

甲：攻下来了？早着呢！
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; u. E( g+ _9 O1 E3 t( e9 k1 l乙：这还不行？
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4 ^8 v6 j  H/ ~, s, r甲：你听诗呀：（继续朗诵）“知识是深渊，知识也是高山，要探索，要登攀，要瞪起双眼，吹起响亮的号角：嗒、嗒、嘀、嗒、嗒——”
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乙：又冲上锋了。这回攻什么？

+ y* b# I+ k( I! P! q3 V甲：没跟你讲吗？语言、行动不能千篇一律。得搞清旅客的身份才能摸透旅客的需要。

- q. [! f0 z  ^( T' o8 Y1 o* v乙：怎么搞清？

甲：看得象，听反应，勤动腿，多张嘴。

: T" Z: }9 ~5 V1 y! b" o, J乙：干什么？
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甲：摸规律，找方法。
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# k: F  E) \7 X( j2 s乙：攻得怎么样？
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  n6 L, z% v4 h, M0 i# t甲：那还用说？只要看你的表情，跟你聊几句，我就知道你的情况，知道怎样为你服务。

7 Z; @2 X* W0 H7 ~% [- x' E2 J4 B乙：那我这人没什么表情，怎么看？
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甲：你怎样上车？（乙作从容状）知道了，您是经常乘坐列车的乘客，脸部表情轻松，携带行李物品少，熟悉列车运行情况，象您这样的旅客——

  W: V, G& x4 |! B) U- U乙：怎么办？

甲：得抓——

乙：啊！抓？

. i6 [4 N2 l, r: [甲：得抓住特点，进行一般服务项目，保您满意。

乙：要是这样的表情？（作焦急状）
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# E; c/ T' Z$ E8 q6 \甲：您不经常旅行，面部流露出“五担心”：担心上不了车，担心下不了车，担心找不到座位，担心喝不上水，担心吃不上饭。

8 i- G& m. Q! ]0 ]乙：我这心也够多的了。

1 l: {4 d6 H, I' ?& O甲：我们重点照顾，把您的“五担心”变成“五放心”。开饭端在您面前，喝水送到您手中，如果您是残废旅客，（往乙嘴边伸手）“张嘴。”

  _6 M  t1 S( o1 R- E  t# l( D乙：哎，往这里伸手干什么？

& {! b* ]3 @" y9 ~+ Q$ A甲：我们管喂水。

乙：嘿，照顾得真周到。我要是这样呢？（作四下张望状）

+ q+ y# q" n9 W( \! N/ Q. S# j甲：看什么都新鲜。大概是农民旅客，生产比较忙，出门机会少。主动向您介绍列车设备使用方法与沿途风光，代您定购经济实惠的饭菜。
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" Z0 r/ k& x. I, H# f$ g乙：我这样？（作儿童状）
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+ I6 F2 H! ^9 c  J, X甲：儿童旅客。爱护下一代更是我们的责任。“来，坐离窗户远一点，不然，那边来一列火车一叫，把你吓着。听话，叫叔叔——”

乙：“叔——”嗐，叫你干吗。那我要这样？（作身子乱抖状）
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* Q0 _8 i) E# n' P甲：你这是“抽风”呢！
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& ?8 `1 t& v, {& D  C  I乙：我是问病人怎么办？
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: ?$ g; _( I0 `# S甲：只要是可能遇见的情况，全是我们的服务内容。我们会针灸。

) d, |% \& o: K9 _2 J+ n乙：针灸也练？

甲：不但练，而且钻研。列车上地方狭窄，我们练耳针。你要是有个头疼脑热，甭请大夫，我们每人在你耳朵上扎一针。

乙：我受不了！干吗都来扎呀？

3 A" \# ?# V6 \6 Y甲：我是说我们列车上的工作人员个个都是赤脚医生。

乙：行，这就算攻下来了。

甲：攻下来了？早着呢！

乙：这还不行？

/ c0 n" a0 |  u6 [( V: M# ?甲：你听诗呀：“革命的道路上，永无止境，永远登攀。这样的青春，才叫真正灿烂。因为我做了应做的工作，因为我没有让时间空闲。”请听听我们青春的歌声吧：（唱）“我拿起了一把壶，倒上了一杯水，走到你面前，再张开你的嘴。我……”
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乙：行啦，你这儿干什么呢？
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; ^6 C2 R' l' W( j* ]1 X- |甲：练习给旅客送水。

乙：送水练习什么？手里拿着开水壶，把你的茶杯接过来，倒上水就行啦。

) W2 W4 P: s. X: J( N( L甲：那水杯怎么办？
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* I% S; a- s2 g/ |; e& n乙：放在桌上。

% Q6 E+ U6 y' \) V甲：桌上全是东西。
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: S# A2 Y  z: T3 a# H- F乙：送你手上。
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甲：我怎么拿？
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. Z1 Z& P$ h# l2 I# x乙：拿把儿……哟，把在我手里呢，你拿边儿吧。
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1 w% Y  e8 b' h甲：你怎么不拿边儿？

9 f; S% o1 y0 K( d$ ^- ~$ L乙：我倒的开水，我拿边儿烫手。
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# _. Y2 \: A. ]% a) H- f甲：我拿不烫手？
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乙：我……我掐着。

2 P4 C# O% D3 ?5 q' Z甲：这倒好，大拇指泡水里啦——洗手水。

% w- q& _# g, F  \% \0 |乙：不是……要不……要不先把水倒了吧！
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甲：干吗倒了？
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乙：我这儿手都酸了。

甲：给旅客倒开水，俩人都不烫手，怎么拿这杯子？
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乙：对了，别用杯子，用铝锅。
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7 g' u& |8 M: l. {* Q: K甲：用铝锅？
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乙：铝锅这边一个把儿，那边一个把儿，咱俩端着。

/ \! V) ~. Z3 Z) U* ?2 f% S1 f9 Q$ M甲：旅客上车一人腰里别一铝锅，倒好水把脑袋伸进去，这不是人喝水，是牲口喝水哪能。

3 ~) O1 W1 ^% h- x乙：这怎么办？

. a8 z% |- V& v1 Y甲：宁可自己麻烦，也得让旅客满意。解决一个杯子把两人拿，得分析杯子。

乙：怎么分析？
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9 F5 U: z1 E5 ]; C, L9 S6 g8 C甲：（分析）你看这杯子……有把儿呵。

% @# y. V+ B, R+ p. R乙：没把那是瓶子。

. H+ k3 f; V0 x  Y: r甲：它这把儿太小是不是？
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乙：大把那是茶壶。

甲：一般人拿把都拿中间。
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乙：光提溜上头，水都洒出去了。

* a( ~; H; \4 V0 x甲：攻关不怕难，苦练出硬功。经过分析研究，有了。用手拿把儿的底部，留出把儿的大部分，倒好水，这样递给旅客：“请您喝水。”
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乙：“好咧！”嘿，不烫手。

; |" m. H7 }$ E: V9 Q/ g甲：当时我又高兴地唱起来：“我拿起了一把壶，倒上一杯水，张开你的嘴，又倒上一杯水，张开你的嘴，又……”
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& ]( T  V8 W, I2 i/ x: P: N5 C5 ?乙：我喝六杯了！
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