《相声方法论（2）——语音造形和表演》_京房徒孙_原创相声

京房徒孙

相声《相声方法论（2）——语音造形和表演》
作者：京房徒孙    ‎2014‎年‎9‎月‎17‎日,‎星期三
(联系邮箱：myhzxn@qq.com   QQ：846272541。)
* N$ l5 n' |. _9 }$ o. y$ y2 j  ^2 B
（摘要：平白的语调不会有感染力，演员应该使自己的声音具有“表现力”。“重音”和“停顿”是强调逻辑关系时的常用方法。要用语言来“塑造画面”必须具有“语言造型”能力。“抽象类比替代法”是抽象实体的物理特征，与语音的“四项基本构成”相比较，找出最相接近的抽象因素，并用后者代替前者。演员表演时要有“完整的信号体系”的概念，信号的“缺失”和“过渡”会造成人物的虚假。“镜子练习”是一种很好的“感受力”和“适应力”练习，能够帮助演员完善“信号体系”。）

" E& M  |+ d% _7 f5 Q% N
8 g/ o$ c: E. a' [4 k- Q甲：说相声这个，
乙：哦。
甲：你得有腔有调儿，韵味十足。
, A6 n& T5 g& w  V7 b' ^乙：诶，不能白开水。
+ `4 p  j' z9 W9 w甲：你那味儿还不如早市儿卖菜吆喝呢，
2 I% q8 p  L, W8 z( m乙：别指我。
3 b1 G% d: A$ d4 O; D甲：“一块一把儿～～，一块一把儿～～，过了魏公村得去长辛店儿～～。”（头一个“把儿”声音抬起，上升语势；后一个“把儿”下压，用下降语势；“店儿”用上升语势，韵尾不收。差别开一句话的语气语调。）
" z) J7 u* [5 b乙：嗐！那太远，还是这儿买吧。
甲：所以说要搞“语言的艺术”，得让声音有感染力。
乙：这简直就是“生命”呀。
) z0 J, [2 [$ B. y甲：哎，你这话太对啦。
乙：难得他夸我一次。
甲：咱这说相声儿，
乙：哦。
甲：得面对两种类型的表达。
! p8 G. g' p" l- U$ \" U% W0 o乙：这话怎么讲呢？
& @3 F& W7 @, @5 h甲：一种是“对话”。
乙：哎，咱俩调侃我总倒霉就属这种。
8 L0 z! m& S! x6 ]- q甲：这是面对人了，
乙：倒霉人。
! @' q! X& t5 Z% [% z# n  k甲：再一个描绘、展示景、物、和情节过程。
1 {- Q; X4 V4 R0 M乙：嗯。
甲：第一类，肯定涉及到感情问题。
乙：可不，要么你兴灾乐祸，要么对我咬牙切齿。
甲：这可怪不得我。
乙：怎么呢？
甲：在台下我是自然人XYY，台上我可是演员“甲”。
乙：嗯。
甲：这是演员的需要，我得钻到“甲”的肚子里去完成他的折腾。
' j) {& v6 m% s3 }% R) {0 w乙：你还孙猴子了？
8 s5 {3 S8 o8 Q; Z1 f  f3 z甲：完成的越好，粉红色长方片儿飘过来得就越多。
6 d0 s: a; U1 S& r. v7 X乙：还是为我好？
甲：那可不呗。第二类，涉及到景、物的造型能力，过程的展示和描绘能力。
乙：哦。
/ B1 H: l2 Q; i甲：这都涉及到“语言表现力”了，
+ i# V# g4 y0 L& G4 Y  z乙：“语言表现力”？
甲：咱稍微展开来说说。
4 r: W4 f- [8 @乙：展是展，嘴上留点儿情。
: }$ {8 H5 _+ `8 _# G1 F6 \/ K
" T. C. C; J  `- U甲：先说说“逻辑重音”和“停顿”。
乙：这是？
甲：举个例子，
* }) P6 d8 B2 Y1 n) J乙：我又要倒霉？
$ A/ R' z' V; e: g& {5 z甲：你比方说我有这么一句心里话，
乙：还心里话？
$ D' v6 v+ X7 C. F  ]" w甲：“我知道你很会说相声儿。”（偏快、平淡语调。）
5 X& J% H+ B( Z1 K乙：诶，你先等等啊，我出去看看。
甲：看什么？
+ l+ |& L5 t- i$ |" j  y乙：太阳准是正打西边儿爬墙头儿呢，难得这么夸奖我。
* [. ]- Z4 i% q甲：你那是祖上的坟头儿正冒着青烟呐。
# ^. d1 r) I1 _* z% U2 r1 ~乙：嗐！我家祖坟可远了，还是先听你夸奖吧。
甲：咱把“逻辑重音”和“停顿”都加上你再听听，
乙：你来。
甲：注意啊，“逻辑重音”不一定是重读，是“突出”的意思。
乙：哦。
甲：“我～，知道你很会说相声儿。”（“我”字稍拖长了说，稍停顿。）
乙：你？
, S0 B9 G& k4 u8 ]甲：哎，“我”，重点所在，这句话里想表达的真正意思，这叫“潜台词”。
乙：噢。
甲：“我～”字延长了说，“逻辑重音”了。这意思是：
乙：你知道。
) G5 p: h  ^# p$ k! y甲：诶，我知道，别人知不知道咱不知道也不想知道。
乙：你真是我的知音。
甲：有那刻板偏见永不变通的咱管不着，咱欣赏就成。
乙：你太好了！
) n8 |7 D2 |- V  H& X甲：你要是这么想，祖坟上一定着开大火了。
乙：嗐！不至于。
甲：再一种：“我知道，你很会说相声。”（“知道”提高音调说，再加停顿。）
乙：知道知道呗，我又没骗你。
) g5 z6 s0 d) x9 s; Z+ O甲：真没骗过？
乙：没藏着掖着，还盼着你永远这么想呢。
. x) r" L$ i; w" \) f" o甲：还一个：“我知道你很会，说相声。”（“说相声”重读。）
乙：别的事儿会不会你不一定知道，“说相声”这事你最清楚。
甲：就这意思，我都不知道你他会不会吃饭。
4 `5 q: H/ Y4 e8 @% e7 z3 C4 E+ M) J1 _乙：去！
甲：这是说从语法逻辑上怎么表达潜台词，
' F0 D0 S6 W; m$ }乙：潜台词还真是一句话的灵魂了。
* Y" B3 o. f9 N1 `1 A+ o. D甲：是不是？突出哪儿，就体现哪儿的意思为主。
乙：是。
* L( k8 Q+ F: r: I. U甲：这比较简单。
( x. u* D$ }  Y; D* L5 e乙：这还简单？

$ x/ J$ T( _" j2 a; T# n: G甲：“语言表现力”远远比这个复杂。
乙：你给说说。
  Q& i: j6 v) f& G) @5 m甲：最复杂的是表达感情，以及用语言来“塑造画面”和“造型”。
0 T/ n. V1 b* }' h9 m乙：上一段儿相声里你倒是提到过“语言造型”。
甲：这些个，差不多都得用语气语调儿来完成。
乙：是吗？
# T9 z: i1 [9 K( P! H- g4 v甲：咱再举个例子。
乙：你快举。
甲：这回怎么积极啦？
) ]+ ?5 c% F3 o乙：尝到甜头儿啦。
甲：你比方说，有一句最著名的“国骂”，
乙：“他妈的！”
' w# E7 c# p6 L7 o甲：这句应该我说！
乙：你说我该挨骂了。
甲：真能占便宜。
1 P: t2 f& J! R* W; s9 |( t9 R' `乙：您又夸奖。
# n+ {1 \, L: H/ V甲：有人说了，就这句，
, M; X' c1 B- z乙：哦。
甲：几乎中国人所有的情感都能用它来表达，
乙：是吗？你给比划比划。
% L" \2 ]# P# n+ L, q( Q甲：你不怕挨骂？
乙：豁出去了！
甲：“你他妈的干什么吃的？”
乙：好么，骂得还真瓷实。嘻嘻，我，说相声吃的。
甲：“相声儿呀？可他妈的难了，现在影视发达的，都他妈不爱听这个了。”
乙：我还真听出来了。
甲：听出什么了？
! ~$ W7 e9 H! R8 H. ?乙：这句可没骂谁的意思。这是强调，强调自己内心沉痛的感受。
* x0 ]/ k2 G2 m6 t) C: O7 A甲：是不是？
乙：要是到处都用语气语调把情感表达真实、充分了，相声肯定会有人听。
甲：“嘿！真他妈的是个好主意啊！”
" r; ^  k: D& H6 u+ q4 `7 Y: @1 C, J& ^乙：又成强烈赞赏了。
甲：一句公认的骂人话，语气语调不同，表达的感情和深潜程度都截然不同。
乙：是。
甲：这是中等难度。
) o) o3 F+ H' c乙：怎么呢？
0 c* L( s' H% W8 }. x5 a/ r甲：只要你有这意识，平时又注意观察积累，
* B; t# ?2 P; H' ^( v乙：啊？
甲：你总能钻进人物的肚子里发出他的心声。
- m5 W$ @4 B6 A5 [( s0 F乙：一场下来，这得变几回孙猴子？
甲：只想偷机取巧，呼隆一下儿完了，你那表演，当然好不了。
! e: n; V' @% G! ?' v5 U: Y! z乙：是。

甲：最难的就是语音的“画面塑造”和“造型”。
乙：是吗？
6 a( c! m' U" f$ {9 ]& O1 s乙：你给说说，
甲：你比方这句话吧，
乙：哪句？
. d( ?3 o/ h: @& _: e  b6 f9 o甲：“小麻雀飞走了。”（快而平淡地念。）
8 ~; D6 n) f/ I" G0 q乙：嗯。
甲：飞哪儿去了？
乙：准不是飞我肚子里了。
- k* L6 G/ n1 p: W, f甲：你倒是想？
乙：盼着红烧呢，那多香啊。
甲：就没见过这么馋的鬼。
9 ^5 A- {  m5 I/ Z9 w乙：哪你说飞哪儿了？
2 v: I5 }% F  U7 d6 S1 \甲：飞上天了呗。
乙：我这不是白问吗。
: w0 \. m: {7 s, v. ^' d/ m5 I1 u甲：你要用声音给这个画面造型，怎么来？
" V( E' Z7 _& X9 d. ~9 U+ _乙：你给说说。
甲：这里用上了“抽象类比替代法”，简称“类比法”。
乙：瞧他这高科技名词儿用的？
甲：“小麻雀”怎么表达？
6 \. C1 x: G- J5 {: f$ K& n6 {乙：怎么表达？
9 |, x  Y3 h2 P甲：先抽象出它的一些物理特征。
乙：小，轻，灵，香。
甲：那得烧烤之后。
! X! H5 o: W, q) |乙：那就前三个。
( A) a8 K, T* L, u4 k7 q+ |. i" N# M  T甲：你倒是真会抽象。
6 v8 v  n3 F" j  n$ J! i乙：您夸奖。
6 _  z( u7 X" W甲：“走了，”“天上去了”，怎么抽象？
乙：抽出：……“高远，广大，辽阔”。
8 S2 X' z1 z1 e$ h' ~6 s, }甲：对。用咱们上一段儿相声里说的“四项基本技能”，
" J- x; D/ O1 H. F' D" k( h/ ?乙：“节奏，音量，音调，力度”？
# N) |  C/ Q5 ^+ r/ t! `9 D甲：找出适合表达“小，轻，灵，快”的来，
1 f2 w- o; T4 v1 k$ T乙：你给找找。
* V& N( {4 n: I) r; l甲：用偏高的音调，较轻的力度，表达“小，轻”，
) C6 p/ |0 I% X乙：哦。
/ O+ S$ v# ]+ C5 W+ q5 D# e- m# u甲：用快节奏表达“快，”； 用“韵尾”收得利索造成的间断表达“灵”。
乙：噢～～？
3 @/ O+ x2 m2 I, m4 P6 X甲：用上行的语势念这三个字：“小麻雀”。
$ @+ J5 Q& [$ r9 e- ~乙：嗯。
: S/ w3 E4 D" }( }' r' a; E甲：这儿还得介绍个名词儿，
. m# @7 G& h8 l2 G* K乙：哦。
甲：“语势”。
& J4 z2 I( ^: u, ?" h乙：这什么意思呢？
4 [* q9 B. U# m" |# t/ G* v甲：就是语音、语调的走势。这分三种。
乙：噢。
7 M* R- p/ u% J6 U- {甲：一句话里的某些部分，语音、语调有可能是向上扬起，
乙：这叫：“上行语势”。
甲：又有某些部分，可能是平行的，不抬、不压，
乙：这叫：“平行语势”。
甲：也有向下降的部分，
! r( h9 M4 o: Z8 m乙：这叫：“下降语势”。
甲：你真是顶级的肉鸡！
乙：嘿嘿！还成。
) p# _3 n! t9 }7 {甲：“走了”、“天上去了”可以……
乙：用上行语势、音调逐渐升高、音量加大再加上三腔共鸣表达“高、远、阔”的舒展。
甲：你都能当老师啦？
1 `2 S3 q( D1 k" S1 V乙：那咱俩换换位置。
甲：说你胖立刻还就喘？
: I; Y; G' \# e4 j, c, F乙：他还不让。
( z" t1 ~0 V: `4 L( X甲：“小麻雀飞走了”，你注视这画面时它是越飞越远，越来越小，
乙：是。
3 I) x6 }- W' A1 K甲：所以最后那个“了”，韵尾不收，放出去，力度越来越轻。你来来。
! y8 @' V4 L& J! D8 w# i8 J乙：“小麻雀，飞走了……”。
/ l- u0 E: A' s$ t5 x甲：很好。注意，“飞”字要平行的语势，或者略有向下，
乙：把前后两个上升语势断开，让人听出语音起伏跌宕的差别来。
甲：韵腹可以有轻微的转折。
) m+ l% C! F( W1 K: n9 _  ?6 M! q乙：表现“飞”字意义的灵动性。
4 ^$ Q7 n: s1 R7 r' k8 o甲：Y老师，请受我一拜。
乙：交上学费来！二十万怕是够了。
甲：他还真能敲诈。
; W* H2 h7 R8 |& L2 [乙：那可不呗，想钱我都快想疯了。
甲：在正确的道路上练好了这个就不愁没钱花。
5 V4 F. l9 Z: m3 v; V/ W4 K乙：也是。诶，上段儿相声里你说的那个“地理图”上山路：“南口，青龙桥，康庄子。”用沉重的声音，也是这个意思？
$ e! C; S9 z  Q3 ]3 ^甲：上次只说了意思，没讲这方法。
乙：诶，你听听我用“类比法”说“蒸羊羔,蒸熊掌,蒸鹿尾儿, ”
" j' J# d& c) F1 N甲：你先说说怎么抽象类比替代？
2 u2 x; D4 t' Q/ _( G2 z乙：“蒸”，音调略低，用中音量加上胸腔共鸣。
甲：这个好，共鸣起来的闷声有烘烘冒气儿的感觉了。
乙：“羊羔”用平行语势，音调、音量中等。
甲：嗯。
乙：“熊掌”，下行语势，低音调、高音量，吐字力度重，加上共鸣。
' S! Z9 E' Y; D' @  F9 S甲：好，显出粗壮有力了，不揭你半啦脸势不罢休！
乙：“鹿尾儿”，高单调、低音量，吐字轻，没共鸣，儿化音再稍微地转个弯儿，显出小巧俏皮。
甲：很好。你看，三个菜九个字儿，构造出了一个语气语调的较大起伏。
" E: R5 ~5 q' u9 a2 W乙：是。
6 k, p6 Q# i6 o- U( U) K9 k甲：只要你练到三组菜过渡自然，你就完全避免了平淡，语音还表达了菜的基本物理特征，跟观众脑海里浮现的图景相去不远。
乙：那就符合上了。
甲：要是在韵腹波动转折传送出的语音味道上再下下功夫，你都能接近相声儿说得最好的那位先生了。
6 ?# Z6 ^8 d2 I1 O/ V乙：四千人场子都坐满？
甲：带劲儿吧？
: \4 @6 H3 p# U乙：那是。
$ K& J- b+ W5 J6 ^) ?. |甲：可是你要是熊掌说得轻柔，羊羔说得雄壮，那就没法儿跟观众共振了。
乙：还真是。过去也有人指点：“太平淡，太平了，加点儿起伏。”
甲：嗯。
乙：可是遵循什么原则，用什么方法解决呢？一直不清楚。
9 x; z% R: U* K1 T$ b甲：现在怎么样？
乙：豁然开朗！
# }; P  b% D" ^2 i: K) f+ r甲：迈出第一步固然可喜，再还要做到“运用之妙，存乎一心”……
% L# [$ Z; H9 y, F; q; N7 ~乙：他们都得叫我“沈万三”。
8 o2 j5 d* P, V/ q# G7 N! x甲：还是这句话，换种说法儿：“小麻雀飞走了。”（低沉幽怨的下降语势，哭腔儿。）
: J$ J( D3 @$ D乙：这怎么哭啦？
甲：麻雀花二百万块钱买的。
/ _1 h# f& @2 C; f+ e* N2 a. ^乙：嗐！哪儿就那么贵了？
甲：不贵他哭什么？
: m3 |* h; q6 g# z! ~- Q) H: R; o; N/ u乙：诶，它要是飞来了怎么表达？
甲：越来越大呗：“小麻雀飞来啦。咚！”（由低音量、低力度、高音调梯度到最后的大音量、中力度、低音调。）
6 ]) Y! V2 w, J3 p  q乙：撞上啦！
甲：还是红烧的。
9 v& v% B- Y; Z( a乙：嗐！诶你这可尽是梯度变化，上一段儿相声里那些个匀加减速练习还都用上了。
8 Q% c, h$ v, H! c7 l' Z甲：那可不。这些个，咱也就比划个大概意思，比那些了熟于胸的老先生可差太远了。
乙：诶，我还有个问题。
甲：你说。
9 K4 p/ g5 a* Y% W& I" B, z4 y7 c' s! ]乙：总这样分析，太费劲儿了。
+ q; Q% R" o5 u; L- O* U甲：开始是这样儿，用一段儿，熟练了，你就用不着分析，脑海里一有了那个相应的画面，你立即就有了相适宜的表现方法。
& A) C8 h. Z' a6 V" H% @; r/ _乙：哦。
( ^+ }/ F# ?- h. c甲：或者说，那个过程像闪电一样的已经完成了。
乙：熟能生巧嘛。
甲：其实好些位前辈老先生哪儿知道这些个名词概念、分析判断、推理过程？可是这原理早就熟而又熟，运用自如。那时候儿的相声，真让人爱听。
$ ]' o& S; i- z5 S8 n乙：是。
甲：就像是有好些个学历不高，根本不知道“经营学”里的那些名词的人发了大财。
乙：嗯。
  ^: U7 p! ~2 _2 J, |) {0 a甲：那是因为他们早把那些个“名词概念”所代表的真正涵义吃透了，而那些名词概念不过是从商业活动中抽象出来的罢了。
乙：对。“不知其名，而识其真意。”一点儿也不奇怪。
/ [4 q% g, o- X& N$ ?' a) K甲：这也给我们一个提示，一定要灵活运用“类比法”的原理。
* K2 p6 y3 H5 f# K' ~: H0 ?乙：是。
甲：这还要插上一句，
( O$ Y6 M$ {, R6 p7 ]- K乙：哦。
- {' |1 s* M4 j* F甲：上边儿说的是用“类比法”，模拟、替代实际的景物。
8 A8 |5 E# r+ w! m: h乙：是。
9 u# q3 E$ P- w' X/ s& ]甲：有的时候儿，你可能不需要模拟实物，
乙：怎么呢？
甲：你只要模拟观看景物那人的心情就成了，
2 ?* \7 ^' |. h: P3 U乙：哦。
1 X: X/ O9 q; }  I甲：是用语气、语调，表达他的感情、感受。
7 Q' @0 R" x8 R7 K$ ^6 h乙：举个例子。
甲：“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”
+ J' t0 U/ R! g6 b) P3 M& I乙：哦。
/ z1 X/ A' M3 m' }0 |# \" b& m. p甲：实际上没有这景物，
乙：怎么呢？
甲：哪儿有那么高的瀑布？银河里的星星也不会落下来砸我脑袋上。
5 U8 s5 V/ f; E9 F. _! g+ ^6 d乙：我倒是盼着呢。
4 Z7 Y$ p* S2 H9 C  P甲：那是景物在作者心里幻化出的心绪。你可以表达作者这种自由豪放的心情和受到震撼的感受。
乙：噢。
: `0 c/ \/ H4 J: ~甲：这还要插上一句，
/ Y  }/ b8 b7 q% _$ ~# i乙：你老插着玩儿了。
甲：练习语音这个，
乙：哦。
甲：可以分为两个阶段，
- p; \8 s2 y0 ]4 O乙：哪两个呢？
* }) a' R, ^+ r. {( X0 g" f甲：开始是学习阶段，
乙：嗯。
# ~! X& Q+ N) }- j甲：可能感到生硬，“刻意雕琢”的痕迹很浓，
+ W5 S+ N" B: C# {乙：哦。
甲：让人家一说，“太‘拿腔作调儿’了！”
& \( r# {) z5 r( {6 c乙：这就过了。
甲：不过没关系，你学任何东西时都会有这么个阶段。宁可过了也别没有。
乙：噢。
+ X" j  I% M: ]& p0 ^/ h甲：没有腔调，你也就没有了希望。
" |  ]4 v" p) L; \( N乙：还真是。
; ~- R& S; h0 z% E3 X) y6 W甲：过了，可以调回来，不够再加上，得反复调整。
, o1 ]7 L1 `3 [乙：嗯。
甲：这也符合控制论里的“震荡原理”。
1 u& P$ j0 A* y8 t/ z! ^! O乙：又来高科技。
甲：就好像是一个“摆锤儿”，荡过来荡过去寻找那个恰当的位置。
乙：还真是。
1 ?4 ]/ m1 J  A* X2 m$ W甲：没有说练几次就到位了的，得反复震荡，震幅越来越小，逼近最佳值。
4 G% E" T1 B* \6 Q4 ]乙：诶。
甲：其实在咱相声里，“恰当的位置”就是观众的“脸色”。
乙：这话怎么讲呢？
甲：你说着呢，观众动容了。
乙：他受触动了。
甲：这就恰当了。他低头玩手机、打哈欠了。
乙：咱俩该卷铺盖卷儿了。
甲：艰苦地度过了这个阶段，你就达到了“成熟阶段”，
( }) k" w  i0 }乙：噢～？
甲：那时就可以自然、随意地潇洒。
乙：潇洒完还有两麻袋钱那儿等着。

& ~# Y5 j/ k, F% B甲：你像咱们这门儿“语言的艺术”，
# \( X9 U9 T3 U* r" }2 U乙：哦。
8 ^! m+ J, j5 M) A8 L+ C" n! t甲：介于广播和话剧之间。
乙：这话怎么讲呢？
甲：你看广播，那就是声音，完全是靠声音来模拟、造型事物。
: i: r5 Y1 V# S: i, m" E( Q乙：你看不见他嘛。
甲：他用不着肢体动作。（小偷儿三只手状。）
4 C' b& p" ?- u0 \+ b7 c' \乙：人家不偷东西。
6 `  l" o* K6 H6 s甲：话剧呢，尽是行为肢体动作，相当于一半儿语言了。
乙：那叫“肢体语言”。
2 z1 R) b) g  A2 _9 p! S' a8 D甲：不过话剧是一个人始终扮演一个角色，
4 M3 X/ B# y% @9 P7 ?* w' u乙：嗯。
9 T2 f5 ?4 T, C  u+ M" i  A& ?甲：咱们这个，一个段子里就能来好几个。
; o, K3 ?9 f3 k) {5 G# G# O* @乙：这叫：“跳进跳出”。
甲：“生旦净末丑，狮子老虎狗。”一段儿里都有可能演到。
; \  ~& A9 ^3 K# Z: ?乙：是。
" a) O& d$ ^# z: j! B( I5 {甲：你来来最后那个？
乙：“汪！汪！汪汪！”
: u3 V1 k2 B. z. k" W3 x; H甲：这是想啃骨头了。
8 @: W8 L, O" M4 f, M乙：我想吃你！
甲：所以说咱们这个肢体动作，不像话剧那个整场做完全套，
7 F2 h* O; u* o9 @" j% f乙：澡堂子洗浴中心呀？
$ i. W5 E" p- F6 T甲：澡堂子干什么？就说咱这表演，只做“三分样儿”。
乙：诶。
甲：可这是精华、传神的“三分样儿”。
乙：不比他们要求低。
甲：借这茬儿咱再谈谈表演。
乙：啊？
: A9 w+ A- }7 _, r4 D( m甲：人在社会里你不能直言直语，心里想什么就说什么。
乙：是。
9 E- T( H- d: |* k甲：经常是戴着假面具、装模作像。
乙：可不，太多了。
" ?+ O3 l  u. b, j甲：我夸你，那未必是真心的。
4 ]7 p, q; W5 K  `- m0 i乙：这话我当真！
甲：（看乙一眼）有人在那儿哭死人，
* W! w8 `7 U* k; I- _; Y乙：啊？
- [1 s+ C" k% f甲：根据你的经验，你就能判断出，谁是真哭，谁是假哭。
乙：怎么呢？
6 h" D- c9 j8 O  ~/ G1 A$ {甲：人的一种情绪，不光是用语言表达，
乙：啊。
甲：脸部表情，肢体动作，都在表达。
乙：是。
8 p6 u# i* D& n! ]甲：这是一个完整的“信号儿体系”，是很协调的。
. g( i9 I. o0 e; x+ j3 p8 G: E乙：对。
' U/ O) m( M  g2 D4 o6 X甲：你的经验能让你看出不协调的地方儿，有的“信号儿”缺失了，
乙：哦。
甲：有的“信号儿”过度了，
  C" B1 b1 ]( h- a乙：嗯。
' A2 A$ P0 \7 F) v0 J7 B5 n( J甲：那就是在作假呢。
乙：还真是。照相的时候让你笑，你挤出来的那个，就缺点儿东西。
甲：不自然了。
& ~7 e4 N  N7 M3 l& J乙：陪着领导“哈哈”大笑，那就是过度了。
: `% j( X5 C5 ~) r3 B" c) y- M甲：要不怎么说“逃不过眼睛”呢。还说那位哭的，
# S- R1 f( U# c2 x, v, c1 ]乙：啊？
$ v# U: m5 b' n2 J8 p6 V8 n+ _甲：那位观众说了，“一万个逝去母亲的人里也没一个他那样儿哭的！”
1 `5 L" E) M4 J, h/ X乙：他哪儿就见那么多死娘的了？
5 i, x% L9 T( Y, A* D* G) i0 ]甲：人家是八宝儿山接待火化的。
% O( r, N  N) G2 }) y乙：瞧这寸劲儿。
, A* [1 j" ^' _: r1 g. A甲：所以说“信号儿体系”的完整性，对咱在台上表演也有很好的提示。
" H# M) P! s5 i6 E4 {乙：是吗？
甲：你在台上，演一个人物的动作，
乙：啊。
甲：假设就是一个回家开门儿的动作，
% O3 G. ~- s9 P/ e乙：嗯？
甲：你做的时候儿，观众就会用生活经验，跟你的动作进行比对。
乙：哎。
甲：图像符合了，心里能产生认同感。
乙：是。
# h) y+ W( F* \9 z9 o3 q甲：不符合的，会想了，“他这不是小偷儿吗？”
% L$ d$ w6 a# S乙：嗐！那表演也差得太远了。
6 y; Y, i( ^2 ]$ U5 p( m甲：这也还算是挺不错的了，
" {. ^' k' M) i4 W, u  j乙：有了逗乐儿成份。
甲：就怕那假模假式什么都不像的。
7 {& t3 b4 m9 `" E' v) m8 o0 ]乙：哎。
甲：电影、话剧那都有个真门在哪儿。咱相声儿这个，虚拟的，
乙：是。
% Q$ {$ D" G2 n; |4 Z! L* ^甲：你这儿扭钥匙，哪怕稍稍用力，你那手、臂、肘、肩，都吃上力了会有协调的变动。
乙：是。
甲：人观众用不着像咱们这样儿分析、琢磨。
乙：是。
# L: F' r- y5 J+ @/ y2 c甲：人家就是留个印象，拿这个跟脑海里存留的经验影像记忆一比，摇摇头，“太假啦！他这是要入佛门呀？”
  S6 j3 l. f; p1 q0 F) Z乙：“佛门”？
甲：“佛门空空”嘛！下次他还来吗？
乙：人家不来这儿烧香。
甲：于是之先生说过，“你创造的人物要使观众有似曾相识的感觉。”
* v. S* @5 o2 `3 f乙：这就是比对的结果。
甲：所以说：“真实是艺术的生命。”
6 G' a7 D8 r8 k$ L; J2 Y5 `7 e5 F乙：是。
甲：不是有那么句话吗，
7 h- f4 B5 ?3 _3 W! R( P乙：哪句？
甲：“装龙像龙，装虎像虎；”
3 c0 l1 K4 R' n' \' X- e乙：这叫艺诀。
1 b1 ]8 h* K- ?; `甲：“装农像装农，装耗子你得像只老鼠。”
$ X; Q! |: M+ i6 y7 e% g乙：瞧我装这东西？
3 A2 {" O% ?& t% X甲：打个比方嘛。
7 f1 w2 N% L* e# ]& ]" x0 |1 f乙：我要耗子乙，你可就是老鼠甲。
甲：啊是，我是甲，假的。
1 C/ j* p! n) P$ N: `) |乙：瞧这寸劲儿？掉我自己坑儿里了。
9 s$ @& V8 J9 ~+ z甲：后台有猫没有放出来一只这儿一大耗子！
乙：嗐！这都不挨着。
  y' [2 `" y0 G3 o  b- d甲：谁没开过家门儿呀？
乙：千万次不止。
1 c7 S! m3 ]6 d$ ~$ G) j甲：怎么上台来就不像了？
8 |4 N+ ~2 \5 W乙：头一次面对“空门儿”。
/ N; y( _; I6 h2 R甲：空门儿都拿不下，你那是国足啊！
乙：别提那个。
, i! D; d4 ]) X3 O9 y3 p4 s甲：其实训练这个，有一小方法儿，
2 \+ S5 l9 B( o+ L5 V乙：啊？
甲：这叫“镜子练习”。
2 S4 F- Y: M) E乙：这什么意思？
" u- R$ g7 v( P/ P甲：你比方说咱俩，要练这个，
4 f5 w- U7 a( i3 _乙：嗯。
甲：你抹，“妮维雅美白润肤霜”，
乙：那是女士用的。
7 Q& H, g. Q3 a甲：你就抹嘛，又死不了人。
$ K% ]+ h  R2 i+ I& I) q( A" Y乙：回家媳妇闻着了非哭闹说我出轨！
甲：世上还有这样儿不开放的媳妇儿？没关系，我跟她解释。
2 S2 n1 n3 K5 D8 }: |! N3 P乙：说你的。
甲：你按真实生活里那么抹，我站你对面儿，完完全全照着你的作。
% E' x2 v1 z0 Q+ b1 [乙：噢～～，就好像，我在照镜子。
甲：对喽！练习的是我，模仿你的动作。
: Y* I  X4 Z" P% a' }乙：镜子里这傻冒儿谁呀？
: N5 y' i! R; Y- e! K- H7 `! F" [甲：去！你再来个刮胡子，真刮起来。
0 h. f( g( w4 P; @$ z$ `乙：这样儿。
6 V4 g6 M  E# U" q2 c+ O8 i甲：我还模仿你，像不像？
1 O& D9 m) Q" j' m' g" L6 I, k乙：耗子甲也刮胡子？
甲：你看你，又不认真了。再换一动作：抽自己嘴巴子，真抽起来。
乙：这样儿？
甲：凶狠点儿！
* b3 {, p: p- ?  g) N乙：你怎么不学了？
甲：我没那么傻。
  K$ X9 l4 D, ?乙：去你的。
甲：就说这是一种方法。
乙：哎。
甲：咱这段子里要做个炒菜的动作，
( Y: J3 I* j" T" U- r" n/ H. c乙：啊？
甲：你老婆炒菜的时候儿，你在她后边儿模仿，你那信号儿组合就全面、协调、真切了。
乙：是。
甲：练过这个，随便走在街上你就会注意，
1 s; I  Z7 Y* Q; p/ Q8 Y- s9 D乙：我这是有准备的头脑了。
6 N3 A. B! r' N" W8 M甲：一老人驼背走着呢，
乙：啊。
$ j, Q6 Q- p3 S8 o4 J4 ]$ x1 d甲：你跟后边模仿，
: S6 h; Z& z+ T3 x" G1 {' H5 v乙：人家不会说我神经病吧？
2 n5 `9 [6 L0 [' T1 C甲：大不了进回安定医院。
乙：嗐！我还是小心点儿好。
甲：你要想红就得下这功夫儿。
9 k/ y( G) O3 i( a8 x( A. P5 l乙：是。
) Y7 r4 p' U4 C$ f% ?: T( q甲：你看那弯腰幅度、身体重心、手脚、扬头张望，这些个特征性的动作，尤其是细节。
乙：哎。细节最能表达真实。
甲：这个你也懂？
' ~: J" _3 u" h. q: u2 @乙：咱不白给。
3 V8 h  {. f) F$ A$ u6 x甲：马季先生说过，“你拿个小马扎儿坐马路边儿上，怕人认出来戴上个墨镜。”
乙：这就是让观察、模仿呢。
甲：是不是？
- M" d: Q* q( J6 z乙：这模仿多了可不就真了吗。
甲：“照镜子”这个练习，
乙：哦。
: m( Q5 V2 _, g! |4 {" y1 M7 P甲：就是让你在什么也没有情况下，模拟什么都有的感受力和适应力。
$ \" y0 ]; ~' E$ q/ {( O: \9 W: w乙：噢。
甲：专说这个练习，
乙：哦。
: I9 q5 z5 U6 _甲：是因为它很有启发意义，也适合于咱们这个行当。
% A. T  a) F8 ?& L: K: I乙：诶。
甲：像你这样儿的水平，
  N3 w( P4 T- l2 k乙：嗯。
甲：再想提高，
! ^  A  s" K3 ?" {% S0 L乙：啊？
甲：记住喽：“相声的功夫，在相声之外。”
乙：对。我还真得认真学习，吸取精华。
  i. B) F$ i% k7 e. V8 p! B6 s甲：不过也有一些，你照镜子模拟不了的。
乙：怎么？
甲：有些表情，是你思维控制不了的，
# @1 F# v" i8 e- d% W' b; N+ @乙：怎么？
" f, |/ @* o: Z, f甲：你比方说，心跳加快，脸红，流泪，
) q3 Q& L1 A  v1 V乙：啊？
* _2 O4 Z, q# `3 a甲：让你流眼泪，你那思维能让它流出来吗？
乙：演电影儿的那不说流就流吗？
甲：那是经过训练的技巧，
9 T; {2 D% F9 h乙：哦。
7 Z# e7 E9 i$ k- W9 D$ N* [9 a! \甲：“模拟体验当事人的心情”，间接得来的。
乙：怎么？
6 M" ^0 h1 \/ x2 R& H7 m8 S甲：你让演员，“哭一个？”
, ]) P( k! o3 r9 E1 p乙：啊？
甲：点眼药水儿，
* e/ }! F% N9 S乙：有眼泪了。
0 e/ u* z- J( V* a, l" a7 u0 s甲：可信号儿系统不太好保证完整。
9 o3 M- e- g/ S: L' |* V2 U乙：表情上准有缺失的地方，就不像了。
6 ^, o- I, G- D/ C' n  G7 a) C' l甲：怎么办呢？
乙：哦？
甲：演员先要想，“哎呀，YXX（乙的名字）的母亲逝世了，不在了，去了，嗝儿了，嗝屁了，嗝屁着凉了。”
8 o0 X5 a% C5 {" w& a, k乙：去！你少说这个成吗？
甲：人演员心里痛苦嘛，“谁还疼俺们的XX呀？”眼泪儿就下来了。
' e7 e& H% `  t- f3 G; v乙：那也别拿我们家做例子。
甲：就说那是个伟大了不起的母亲，谁都很在乎她。
乙：这话我爱听。
2 A/ g- U& w. |甲：要是命令我，“来个非常舒心畅快的笑；每分钟，‘心脏’跳到五百下儿。”
乙：都跳出腔子啦！
甲：我就能来，
乙：怎么来？
. `: D( Y: H% E. ]+ c  Q  C甲：你拿五百万放这儿，“爸爸，这都是你的啦！”
9 \3 w% m+ k3 e$ j乙：谁给你呀？
! v% w6 w5 @; [甲：是我心里假设模拟嘛。
乙：白日作梦吧。
甲：你来来“模拟、体验”笑的心情。
. g5 z( @1 R% R) ~* }3 W  k/ ^: y乙：来个什么？
甲：你拿到了，十二块金牌吧！
" g' J1 j! |# h) M' F( h0 D: L5 @乙：这能高兴吗，拿十二块那位受重刑死啦！
甲：没让你想岳飞。钻进到，……拿五块的那位心里。
) G# V; \2 _2 V乙：一块就成，奖房子奖车任嘛齐全了。哈哈哈哈！（手舞足蹈样子。）
甲：他还门儿清啊？
* I& |, B. R) ?! ~! g# j乙：咱没白活。
甲：所以说，遇到这些个，你还得用上一个“模拟体验心情”的法子。
乙：这就全面了。
2 {7 O0 V' y* o# l' e! K4 B甲：你光是装着笑，那一定假了。
乙：诶，钻进人物里“模拟体验心情”，这各处就协调了。
甲：你刚才那“手舞足蹈”的狂喜里，
9 d: P5 B. I% u# |- n乙：哦。
3 f; m2 E3 O& [- a" m+ ^甲：还有一个问题，
2 @( H/ y' `( _/ T# F乙：嗯？
甲：“感情表达真实度”高低的问题。
乙：还不一样吗？
甲：语言和表情，某些情况下，真实度最低。
乙：怎么呢？
甲：社会逼迫，说假话、陪笑脸儿都习惯了。
( |8 y* ]* m3 a2 d- g" e乙：练出来的。
" d- I3 f& O0 i甲：因为这些个经常用来表达虚情假义，总用它。
3 d. J/ x$ R, b- [乙：是。
甲：所以说最好控制，它听你的话。
乙：哎。
/ f; o3 P; G+ h) Q4 \! @甲：躯干和腿脚，表达心里的感情最真实。
乙：怎么？
甲：平时你不用它表达感情，虚假感情来了它不听使唤。
/ |9 r; z8 C/ L6 i1 X; X* d乙：哎？
甲：你比方说那人正等着总经理来好借钱呢，
乙：啊？
! k% z0 ~' c, j3 R9 Z甲：嘴里一个劲儿说：“不急，不急。没事儿我再多等会儿。”
# s. f( s' `& w2 z- Q  O乙：是真的吗？
甲：他那脚出买他了，“哒！哒！哒！哒！”抖个不停。（一直抖，越抖越厉害。）
5 b: j6 _. g! _$ z1 m乙：还真是，焦急心情都写脚上了。哎，别再抖啦！踩电门了是怎么着？
3 Z8 z9 d) ~$ S. ]3 C7 S* [5 I/ F甲：夸张一点儿你好看清楚嘛。
) z( z3 D5 r2 Z  x% m) n乙：已经看清楚了。
甲：不过还得注意，
乙：哦。
% d2 y" {5 }* ?甲：舞台上的真实，是经过演员二度创作的“艺术的真实”。
3 u" p& I, X2 ]" ?, Y1 l0 c) `乙：这什么意思呢？
9 Q2 Y2 F7 K) q* u+ g# P  t甲：你不能把生活上的动作简单拿上来就用，得提炼、加工，把最典型的、最传神、最能表达心理真实感情的动作提炼出来，用在舞台上。
乙：是。
甲：不过“艺术真实”又是以“生活真实”为基础的。
; r4 G7 V: Y2 c8 m; \1 I乙：“镜子练习”就能奠定这个基础？
甲：可不。最近我还就用“照镜子练习”，
乙：啊？
( o  s% @9 t/ f( Q* s! ]甲：模拟了一个“真实生活”的场景，
乙；哦。
甲：我来来，你看看，是什么？
乙：你来。
甲：“哟～～，大爷可来啦～～？快上炕～吧。”（女人腔儿，“～”处韵腹拉长、圆满了，还要有小的转折。）
乙：这个，我怎么，看着老眼熟的？
甲：你的老相好儿。
乙：去！


（  一家之言，仅供参考。有意探讨者请联系QQ：846272541。  ）
0 i( c0 m6 M( [, E