《相声方法论（2）——语音造形和表演》_京房徒孙_原创相声

京房徒孙

相声《相声方法论（2）——语音造形和表演》
作者：京房徒孙    ‎2014‎年‎9‎月‎17‎日,‎星期三
(联系邮箱：myhzxn@qq.com   QQ：846272541。)

（摘要：平白的语调不会有感染力，演员应该使自己的声音具有“表现力”。“重音”和“停顿”是强调逻辑关系时的常用方法。要用语言来“塑造画面”必须具有“语言造型”能力。“抽象类比替代法”是抽象实体的物理特征，与语音的“四项基本构成”相比较，找出最相接近的抽象因素，并用后者代替前者。演员表演时要有“完整的信号体系”的概念，信号的“缺失”和“过渡”会造成人物的虚假。“镜子练习”是一种很好的“感受力”和“适应力”练习，能够帮助演员完善“信号体系”。）
0 ]! Y. d) Z: S$ Z: }: N

" W4 f1 P1 z* T5 a甲：说相声这个，
/ [$ ]+ U3 H9 w0 {; W乙：哦。
甲：你得有腔有调儿，韵味十足。
乙：诶，不能白开水。
/ t1 h& @' r0 a甲：你那味儿还不如早市儿卖菜吆喝呢，
乙：别指我。
甲：“一块一把儿～～，一块一把儿～～，过了魏公村得去长辛店儿～～。”（头一个“把儿”声音抬起，上升语势；后一个“把儿”下压，用下降语势；“店儿”用上升语势，韵尾不收。差别开一句话的语气语调。）
6 D3 c  f0 O: Q, ~( P  z乙：嗐！那太远，还是这儿买吧。
甲：所以说要搞“语言的艺术”，得让声音有感染力。
. |. L7 v+ |1 J# l# D乙：这简直就是“生命”呀。
1 E  @9 ]* I' x  D1 [3 K/ @0 D甲：哎，你这话太对啦。
1 Z- w0 Q0 F. y* L乙：难得他夸我一次。
' C$ C$ `  r" L, [: [4 f甲：咱这说相声儿，
( L+ [4 @3 r% i8 `乙：哦。
$ t1 |/ W: E: B2 Q- C$ c甲：得面对两种类型的表达。
乙：这话怎么讲呢？
. X6 Y+ e- d9 q1 u甲：一种是“对话”。
乙：哎，咱俩调侃我总倒霉就属这种。
; A; K* z0 g; P; `$ h! F) D" x甲：这是面对人了，
$ w/ }7 ~: q; s- @+ y4 g乙：倒霉人。
( P$ a: m+ ^1 }" l甲：再一个描绘、展示景、物、和情节过程。
" O/ L& o# R6 Y/ B* u" L/ }, u乙：嗯。
# t, z9 Y% b& _, |* B  e8 h甲：第一类，肯定涉及到感情问题。
乙：可不，要么你兴灾乐祸，要么对我咬牙切齿。
甲：这可怪不得我。
* K) E( _% K! k2 L& j, T乙：怎么呢？
甲：在台下我是自然人XYY，台上我可是演员“甲”。
乙：嗯。
6 h. D# I9 w2 U甲：这是演员的需要，我得钻到“甲”的肚子里去完成他的折腾。
乙：你还孙猴子了？
0 v$ t+ O. d* n: J甲：完成的越好，粉红色长方片儿飘过来得就越多。
, d' U! W! h- i$ E乙：还是为我好？
$ T; P3 |; g' Q! U" O1 m甲：那可不呗。第二类，涉及到景、物的造型能力，过程的展示和描绘能力。
乙：哦。
) l" s. r2 f; m$ i甲：这都涉及到“语言表现力”了，
乙：“语言表现力”？
甲：咱稍微展开来说说。
乙：展是展，嘴上留点儿情。

4 @' @- |! ?& g4 @6 ?4 U1 a甲：先说说“逻辑重音”和“停顿”。
乙：这是？
% T8 |* g$ R2 U1 H甲：举个例子，
乙：我又要倒霉？
, h$ \; `* H. ^2 H/ x. B甲：你比方说我有这么一句心里话，
2 l1 ?; q& M+ c! u* s乙：还心里话？
% x2 w; }  {1 q. h' Q: ~甲：“我知道你很会说相声儿。”（偏快、平淡语调。）
乙：诶，你先等等啊，我出去看看。
$ Q( s( L( j- d  @, G# ]$ E7 A甲：看什么？
乙：太阳准是正打西边儿爬墙头儿呢，难得这么夸奖我。
6 E8 I  S( D) N8 w1 t甲：你那是祖上的坟头儿正冒着青烟呐。
3 n/ B" d/ T8 ?) P8 L6 H: G乙：嗐！我家祖坟可远了，还是先听你夸奖吧。
甲：咱把“逻辑重音”和“停顿”都加上你再听听，
3 o6 z! w. Y: `% @1 I9 }乙：你来。
甲：注意啊，“逻辑重音”不一定是重读，是“突出”的意思。
( _% ^8 @: R% d" ]乙：哦。
1 M- b9 c& w# F5 c7 _5 |甲：“我～，知道你很会说相声儿。”（“我”字稍拖长了说，稍停顿。）
乙：你？
甲：哎，“我”，重点所在，这句话里想表达的真正意思，这叫“潜台词”。
乙：噢。
& V" q$ u( N. a; Q: o甲：“我～”字延长了说，“逻辑重音”了。这意思是：
, K) e7 L  G" h/ V乙：你知道。
6 ^' B5 W0 s4 g3 I7 ~甲：诶，我知道，别人知不知道咱不知道也不想知道。
乙：你真是我的知音。
& ^* m6 b6 \* O6 J甲：有那刻板偏见永不变通的咱管不着，咱欣赏就成。
* X0 w% x" y5 k乙：你太好了！
甲：你要是这么想，祖坟上一定着开大火了。
/ J) ]' ]; Y$ V乙：嗐！不至于。
/ G8 [+ y& s9 G- G' w- b甲：再一种：“我知道，你很会说相声。”（“知道”提高音调说，再加停顿。）
0 e) `( O( @- v( Q0 u* r乙：知道知道呗，我又没骗你。
甲：真没骗过？
# s* Y/ }% o1 G1 J3 _, }" E乙：没藏着掖着，还盼着你永远这么想呢。
甲：还一个：“我知道你很会，说相声。”（“说相声”重读。）
乙：别的事儿会不会你不一定知道，“说相声”这事你最清楚。
" m% {* |) E+ Q: g" `9 c4 X- F甲：就这意思，我都不知道你他会不会吃饭。
乙：去！
, V% a8 N( x. {" e* I% j甲：这是说从语法逻辑上怎么表达潜台词，
乙：潜台词还真是一句话的灵魂了。
甲：是不是？突出哪儿，就体现哪儿的意思为主。
0 S0 h  Z, Q  z) }8 j0 p3 l" d2 p乙：是。
甲：这比较简单。
! {- b6 L) x; B% o. s( w" U) B乙：这还简单？
& |: x% c' N& a' C0 l
: q+ F5 W" r5 Z/ j( J甲：“语言表现力”远远比这个复杂。
乙：你给说说。
甲：最复杂的是表达感情，以及用语言来“塑造画面”和“造型”。
乙：上一段儿相声里你倒是提到过“语言造型”。
# i+ C: `0 q! t1 J$ y甲：这些个，差不多都得用语气语调儿来完成。
乙：是吗？
. M2 K8 A- }, J1 \3 H" z# \* h( U% _甲：咱再举个例子。
乙：你快举。
8 N; D/ T5 {8 T  z% g3 N' r甲：这回怎么积极啦？
乙：尝到甜头儿啦。
甲：你比方说，有一句最著名的“国骂”，
乙：“他妈的！”
甲：这句应该我说！
乙：你说我该挨骂了。
! i) q1 L  x0 N. n$ m3 g, u  C; s甲：真能占便宜。
乙：您又夸奖。
甲：有人说了，就这句，
乙：哦。
$ H) M, _9 @9 I  |3 M- R甲：几乎中国人所有的情感都能用它来表达，
乙：是吗？你给比划比划。
+ f# H8 @6 k. v1 L甲：你不怕挨骂？
乙：豁出去了！
5 z: f9 [6 x, Q) l甲：“你他妈的干什么吃的？”
乙：好么，骂得还真瓷实。嘻嘻，我，说相声吃的。
甲：“相声儿呀？可他妈的难了，现在影视发达的，都他妈不爱听这个了。”
0 [* z# s3 e; O乙：我还真听出来了。
甲：听出什么了？
乙：这句可没骂谁的意思。这是强调，强调自己内心沉痛的感受。
" B, R$ K& [% \" T+ J2 T甲：是不是？
乙：要是到处都用语气语调把情感表达真实、充分了，相声肯定会有人听。
$ B, ~, s) E( `3 C甲：“嘿！真他妈的是个好主意啊！”
) x; n5 s. t1 d. a  F' i乙：又成强烈赞赏了。
甲：一句公认的骂人话，语气语调不同，表达的感情和深潜程度都截然不同。
$ p* r/ x) h- W/ I3 T乙：是。
甲：这是中等难度。
乙：怎么呢？
' D; V, ?0 [. q5 s% J$ z9 w+ {甲：只要你有这意识，平时又注意观察积累，
乙：啊？
甲：你总能钻进人物的肚子里发出他的心声。
4 O8 ~; X& ?) |, C" C( a: C( E! I乙：一场下来，这得变几回孙猴子？
! o  w! S+ k! Y" b甲：只想偷机取巧，呼隆一下儿完了，你那表演，当然好不了。
乙：是。

甲：最难的就是语音的“画面塑造”和“造型”。
乙：是吗？
% {, q; ]* W1 P9 t7 _' X' L5 `9 ?1 ~乙：你给说说，
甲：你比方这句话吧，
乙：哪句？
甲：“小麻雀飞走了。”（快而平淡地念。）
3 r0 [6 o1 H8 ?# V, w乙：嗯。
) V$ v) t) A+ F# l5 w甲：飞哪儿去了？
乙：准不是飞我肚子里了。
6 w. G3 {+ U8 T! l# f甲：你倒是想？
0 H) R" T  }- O0 H) _乙：盼着红烧呢，那多香啊。
% J3 B6 \) e) |$ }; }' E甲：就没见过这么馋的鬼。
乙：哪你说飞哪儿了？
甲：飞上天了呗。
乙：我这不是白问吗。
甲：你要用声音给这个画面造型，怎么来？
乙：你给说说。
! @- _% q* d. l! I7 n甲：这里用上了“抽象类比替代法”，简称“类比法”。
乙：瞧他这高科技名词儿用的？
甲：“小麻雀”怎么表达？
$ U1 S* a, M% F乙：怎么表达？
甲：先抽象出它的一些物理特征。
乙：小，轻，灵，香。
甲：那得烧烤之后。
乙：那就前三个。
甲：你倒是真会抽象。
乙：您夸奖。
甲：“走了，”“天上去了”，怎么抽象？
乙：抽出：……“高远，广大，辽阔”。
甲：对。用咱们上一段儿相声里说的“四项基本技能”，
乙：“节奏，音量，音调，力度”？
1 K/ r& T) s3 ?0 H甲：找出适合表达“小，轻，灵，快”的来，
. d" x5 c& a5 H. I% _乙：你给找找。
' T; b6 k  g/ @) C* ^1 ^甲：用偏高的音调，较轻的力度，表达“小，轻”，
" q! c1 i+ i$ i乙：哦。
9 b% s( @9 i/ `6 H+ d( Q1 J甲：用快节奏表达“快，”； 用“韵尾”收得利索造成的间断表达“灵”。
! X2 @6 N9 I; Z6 m/ X4 z7 t8 A乙：噢～～？
/ u; o2 m! o; s甲：用上行的语势念这三个字：“小麻雀”。
, f( @3 h/ g# J; t乙：嗯。
甲：这儿还得介绍个名词儿，
乙：哦。
  E" c' T/ t: U. n; E+ r8 p甲：“语势”。
乙：这什么意思呢？
5 S1 @& i. D+ D( I8 Z( U甲：就是语音、语调的走势。这分三种。
, i( X! [# e8 }  C3 F乙：噢。
甲：一句话里的某些部分，语音、语调有可能是向上扬起，
$ s$ |, ]) s( _& b乙：这叫：“上行语势”。
$ i) c! d% C  ^# q7 L甲：又有某些部分，可能是平行的，不抬、不压，
4 H0 s- R6 S! d4 J' {0 B乙：这叫：“平行语势”。
甲：也有向下降的部分，
乙：这叫：“下降语势”。
" q* C# n$ ~: g2 w7 g2 p- M甲：你真是顶级的肉鸡！
乙：嘿嘿！还成。
# j" F0 T* j! s$ W! G( V7 e  `甲：“走了”、“天上去了”可以……
) }( M1 e5 V. d2 H. K9 K' M3 k乙：用上行语势、音调逐渐升高、音量加大再加上三腔共鸣表达“高、远、阔”的舒展。
甲：你都能当老师啦？
乙：那咱俩换换位置。
甲：说你胖立刻还就喘？
" Z1 D( {7 Q" i4 i1 X0 H8 P2 i乙：他还不让。
: E# i3 p3 O- ?5 p6 U甲：“小麻雀飞走了”，你注视这画面时它是越飞越远，越来越小，
: F. z/ W& F! E8 i& g乙：是。
$ b5 T( {% q9 |, I& e" [甲：所以最后那个“了”，韵尾不收，放出去，力度越来越轻。你来来。
乙：“小麻雀，飞走了……”。
甲：很好。注意，“飞”字要平行的语势，或者略有向下，
乙：把前后两个上升语势断开，让人听出语音起伏跌宕的差别来。
甲：韵腹可以有轻微的转折。
# b7 ]- d) k5 U乙：表现“飞”字意义的灵动性。
甲：Y老师，请受我一拜。
7 [  N' u  T# |4 {乙：交上学费来！二十万怕是够了。
5 l# e* `6 R( E* [甲：他还真能敲诈。
乙：那可不呗，想钱我都快想疯了。
甲：在正确的道路上练好了这个就不愁没钱花。
* ]; W3 M9 ], G9 k乙：也是。诶，上段儿相声里你说的那个“地理图”上山路：“南口，青龙桥，康庄子。”用沉重的声音，也是这个意思？
& I2 J$ t, V) p/ e2 Z: {甲：上次只说了意思，没讲这方法。
2 j" s% C. O$ Z; ~7 {0 r4 G乙：诶，你听听我用“类比法”说“蒸羊羔,蒸熊掌,蒸鹿尾儿, ”
& S5 Q& Z& T1 W8 q: ^甲：你先说说怎么抽象类比替代？
乙：“蒸”，音调略低，用中音量加上胸腔共鸣。
- ~! _: X. ^- A# r; o/ R甲：这个好，共鸣起来的闷声有烘烘冒气儿的感觉了。
( N# M( V! m1 W! D乙：“羊羔”用平行语势，音调、音量中等。
甲：嗯。
乙：“熊掌”，下行语势，低音调、高音量，吐字力度重，加上共鸣。
) P3 B% r$ N: n; g/ O甲：好，显出粗壮有力了，不揭你半啦脸势不罢休！
乙：“鹿尾儿”，高单调、低音量，吐字轻，没共鸣，儿化音再稍微地转个弯儿，显出小巧俏皮。
2 ~4 ?! w4 l( H- \, q+ m甲：很好。你看，三个菜九个字儿，构造出了一个语气语调的较大起伏。
! j, N* ?6 N. g5 f. t0 _) n乙：是。
4 p. x' w2 I$ m4 d甲：只要你练到三组菜过渡自然，你就完全避免了平淡，语音还表达了菜的基本物理特征，跟观众脑海里浮现的图景相去不远。
$ s/ A3 D7 R# w乙：那就符合上了。
! r9 N; S3 Z9 `甲：要是在韵腹波动转折传送出的语音味道上再下下功夫，你都能接近相声儿说得最好的那位先生了。
3 c8 F$ }4 \6 W& J# ^; e; a乙：四千人场子都坐满？
甲：带劲儿吧？
乙：那是。
甲：可是你要是熊掌说得轻柔，羊羔说得雄壮，那就没法儿跟观众共振了。
乙：还真是。过去也有人指点：“太平淡，太平了，加点儿起伏。”
甲：嗯。
乙：可是遵循什么原则，用什么方法解决呢？一直不清楚。
甲：现在怎么样？
乙：豁然开朗！
' a, h; ^- e, @: S' j甲：迈出第一步固然可喜，再还要做到“运用之妙，存乎一心”……
乙：他们都得叫我“沈万三”。
7 q: ?5 `. f8 U/ ~甲：还是这句话，换种说法儿：“小麻雀飞走了。”（低沉幽怨的下降语势，哭腔儿。）
* f; E7 m4 {: z! y3 T; Q; V乙：这怎么哭啦？
甲：麻雀花二百万块钱买的。
乙：嗐！哪儿就那么贵了？
甲：不贵他哭什么？
乙：诶，它要是飞来了怎么表达？
甲：越来越大呗：“小麻雀飞来啦。咚！”（由低音量、低力度、高音调梯度到最后的大音量、中力度、低音调。）
' ^$ n; x% [) u$ N4 k; X乙：撞上啦！
: j( N3 g( R" e0 t: d4 l% f& z5 [甲：还是红烧的。
$ M/ a5 V& B! k) h- M. Z* X: g乙：嗐！诶你这可尽是梯度变化，上一段儿相声里那些个匀加减速练习还都用上了。
甲：那可不。这些个，咱也就比划个大概意思，比那些了熟于胸的老先生可差太远了。
5 O+ q1 S5 W. ~; A0 b乙：诶，我还有个问题。
甲：你说。
乙：总这样分析，太费劲儿了。
甲：开始是这样儿，用一段儿，熟练了，你就用不着分析，脑海里一有了那个相应的画面，你立即就有了相适宜的表现方法。
; t1 Y- L1 B; _0 ?* h: @9 W7 u乙：哦。
& r+ d& h1 |  F9 f* G5 X甲：或者说，那个过程像闪电一样的已经完成了。
乙：熟能生巧嘛。
甲：其实好些位前辈老先生哪儿知道这些个名词概念、分析判断、推理过程？可是这原理早就熟而又熟，运用自如。那时候儿的相声，真让人爱听。
乙：是。
5 ~5 y  O5 ^# g6 h* h, L甲：就像是有好些个学历不高，根本不知道“经营学”里的那些名词的人发了大财。
5 C' G5 e: S; G2 k乙：嗯。
7 J1 q" V0 u2 a甲：那是因为他们早把那些个“名词概念”所代表的真正涵义吃透了，而那些名词概念不过是从商业活动中抽象出来的罢了。
乙：对。“不知其名，而识其真意。”一点儿也不奇怪。
: L) G& v5 p' D甲：这也给我们一个提示，一定要灵活运用“类比法”的原理。
. p( j' C9 H. c! a: [" {0 G乙：是。
甲：这还要插上一句，
乙：哦。
甲：上边儿说的是用“类比法”，模拟、替代实际的景物。
; l% h8 F) j% [  W$ L1 K乙：是。
$ f& L. Y& Q- K" c* p$ X6 i* J甲：有的时候儿，你可能不需要模拟实物，
乙：怎么呢？
, j! X1 S3 L, n' D0 h" K7 b! [: c6 _+ p甲：你只要模拟观看景物那人的心情就成了，
2 n0 R) `# r0 g4 b$ G1 g乙：哦。
+ K2 s0 Z1 C9 }- d) x' u* p- B甲：是用语气、语调，表达他的感情、感受。
' R9 M( X1 E4 s. x7 T乙：举个例子。
4 s- r% y; J5 U8 D" O( G" ?甲：“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”
乙：哦。
甲：实际上没有这景物，
+ J& F0 b' i/ Q" j乙：怎么呢？
; T" F! r: A' f! Z甲：哪儿有那么高的瀑布？银河里的星星也不会落下来砸我脑袋上。
5 }$ @- `" M, f) {, X乙：我倒是盼着呢。
0 |9 S7 N3 _* b甲：那是景物在作者心里幻化出的心绪。你可以表达作者这种自由豪放的心情和受到震撼的感受。
+ x& j) [5 s& P  O乙：噢。
+ t, y4 Q) h& ^甲：这还要插上一句，
乙：你老插着玩儿了。
甲：练习语音这个，
乙：哦。
: `% B9 |. m+ V5 [0 [甲：可以分为两个阶段，
乙：哪两个呢？
4 C$ z) j. q' I$ l8 d! N/ f7 c2 q- |甲：开始是学习阶段，
6 M  G: y: Y" w' z* P乙：嗯。
8 G% m1 v6 O& N1 ^3 [甲：可能感到生硬，“刻意雕琢”的痕迹很浓，
乙：哦。
甲：让人家一说，“太‘拿腔作调儿’了！”
' Z8 D& _  a/ y$ o' }' y. D; Y% }乙：这就过了。
甲：不过没关系，你学任何东西时都会有这么个阶段。宁可过了也别没有。
, L$ _$ k. m; ?  A乙：噢。
8 b& t8 _5 _6 s1 l% }  h3 ~; F1 c甲：没有腔调，你也就没有了希望。
* a5 C1 ~/ d' \. [- k% R乙：还真是。
& t. i5 Y) e3 B7 b) y$ f甲：过了，可以调回来，不够再加上，得反复调整。
& a0 `& @& W4 ?" k! z6 _乙：嗯。
甲：这也符合控制论里的“震荡原理”。
乙：又来高科技。
# y; e! ]5 ~/ L甲：就好像是一个“摆锤儿”，荡过来荡过去寻找那个恰当的位置。
+ }$ e- b; J6 x& c5 M8 Z% n: G乙：还真是。
甲：没有说练几次就到位了的，得反复震荡，震幅越来越小，逼近最佳值。
1 P! ^1 O# `. F乙：诶。
甲：其实在咱相声里，“恰当的位置”就是观众的“脸色”。
乙：这话怎么讲呢？
甲：你说着呢，观众动容了。
' M8 ~( R9 y! m" d1 u乙：他受触动了。
甲：这就恰当了。他低头玩手机、打哈欠了。
% q7 v1 }4 j0 J( K* c* [乙：咱俩该卷铺盖卷儿了。
甲：艰苦地度过了这个阶段，你就达到了“成熟阶段”，
/ A* B- Z6 z1 S; f乙：噢～？
甲：那时就可以自然、随意地潇洒。
乙：潇洒完还有两麻袋钱那儿等着。

6 t1 t+ j' o! H' B( o# X# O甲：你像咱们这门儿“语言的艺术”，
& c# @* j7 N* W8 g& `, w. m乙：哦。
甲：介于广播和话剧之间。
乙：这话怎么讲呢？
4 o: Z3 O! S( P2 W1 H$ q& `; Z9 t甲：你看广播，那就是声音，完全是靠声音来模拟、造型事物。
乙：你看不见他嘛。
7 f' t- Y8 p! S4 K- d甲：他用不着肢体动作。（小偷儿三只手状。）
乙：人家不偷东西。
甲：话剧呢，尽是行为肢体动作，相当于一半儿语言了。
乙：那叫“肢体语言”。
0 ~4 ?, A* ]! d8 i* z甲：不过话剧是一个人始终扮演一个角色，
) Y2 o* v, `7 r乙：嗯。
9 }% D: A7 p( _# V甲：咱们这个，一个段子里就能来好几个。
# @' U( N$ [. M! u' p2 r乙：这叫：“跳进跳出”。
甲：“生旦净末丑，狮子老虎狗。”一段儿里都有可能演到。
7 J) |4 y( G1 G7 D( g: t乙：是。
甲：你来来最后那个？
( a/ K2 N) X0 w$ }% `5 l乙：“汪！汪！汪汪！”
! ^* x6 K3 h; H甲：这是想啃骨头了。
乙：我想吃你！
甲：所以说咱们这个肢体动作，不像话剧那个整场做完全套，
! _6 w6 X7 ?8 H# P/ f乙：澡堂子洗浴中心呀？
9 m; g- q! x: t' _6 z: R3 x甲：澡堂子干什么？就说咱这表演，只做“三分样儿”。
, l5 Z2 @1 O/ C0 _乙：诶。
3 D( E7 B+ Q# Z# u# I- q甲：可这是精华、传神的“三分样儿”。
乙：不比他们要求低。
; _# |* C5 t6 v甲：借这茬儿咱再谈谈表演。
/ {0 o$ Q/ D0 X1 r  w. p% [4 p乙：啊？
0 W  B8 k, b, p6 a甲：人在社会里你不能直言直语，心里想什么就说什么。
5 n  U9 _; \) Q# ~$ {1 a4 \: S乙：是。
, j# u7 h* c& y7 `5 ^% u  q+ [8 q; B甲：经常是戴着假面具、装模作像。
乙：可不，太多了。
甲：我夸你，那未必是真心的。
0 @! x1 {8 g8 N; s1 h, p0 @乙：这话我当真！
0 a" p. l; N3 |- P, w8 K甲：（看乙一眼）有人在那儿哭死人，
( h+ ^+ d: ]; n, e乙：啊？
甲：根据你的经验，你就能判断出，谁是真哭，谁是假哭。
# ^* P7 k; v2 f) E5 W$ s0 m乙：怎么呢？
/ G7 n6 ?5 U( h/ K甲：人的一种情绪，不光是用语言表达，
乙：啊。
甲：脸部表情，肢体动作，都在表达。
乙：是。
甲：这是一个完整的“信号儿体系”，是很协调的。
+ r, }( \8 ^+ r3 M; G乙：对。
$ l! ?" A0 |2 N6 r: x  l甲：你的经验能让你看出不协调的地方儿，有的“信号儿”缺失了，
乙：哦。
$ M+ W, ~, h) ]) y# G0 J甲：有的“信号儿”过度了，
乙：嗯。
甲：那就是在作假呢。
% N( G" q5 z- K* {) D" Z乙：还真是。照相的时候让你笑，你挤出来的那个，就缺点儿东西。
甲：不自然了。
乙：陪着领导“哈哈”大笑，那就是过度了。
8 z3 J: w2 B2 d2 `甲：要不怎么说“逃不过眼睛”呢。还说那位哭的，
乙：啊？
甲：那位观众说了，“一万个逝去母亲的人里也没一个他那样儿哭的！”
) }6 U( y4 d9 g乙：他哪儿就见那么多死娘的了？
* e$ Q" ]" T5 b$ ?& A甲：人家是八宝儿山接待火化的。
7 I+ @: G; a: N/ x) k+ B$ j乙：瞧这寸劲儿。
甲：所以说“信号儿体系”的完整性，对咱在台上表演也有很好的提示。
7 w3 R6 K4 A6 X, _9 r7 H8 S% H乙：是吗？
甲：你在台上，演一个人物的动作，
乙：啊。
甲：假设就是一个回家开门儿的动作，
乙：嗯？
! R' [) Y/ [% a, q! W$ V7 J8 D3 X甲：你做的时候儿，观众就会用生活经验，跟你的动作进行比对。
乙：哎。
甲：图像符合了，心里能产生认同感。
9 h4 j5 l$ T2 ^8 a6 U, m% @乙：是。
甲：不符合的，会想了，“他这不是小偷儿吗？”
- K. H5 `0 Z& @6 `) A* K乙：嗐！那表演也差得太远了。
7 e( h& [# s5 l6 e& t. m8 m甲：这也还算是挺不错的了，
乙：有了逗乐儿成份。
( h; v  z  p3 @! t甲：就怕那假模假式什么都不像的。
. A0 [4 O" E, B/ F+ x6 a乙：哎。
* @* \+ {& o* w$ H9 j( f; m9 D甲：电影、话剧那都有个真门在哪儿。咱相声儿这个，虚拟的，
乙：是。
甲：你这儿扭钥匙，哪怕稍稍用力，你那手、臂、肘、肩，都吃上力了会有协调的变动。
乙：是。
" e* F+ z( ?& O. `# f) ~甲：人观众用不着像咱们这样儿分析、琢磨。
乙：是。
# b# k! B& m  j% D* L$ r甲：人家就是留个印象，拿这个跟脑海里存留的经验影像记忆一比，摇摇头，“太假啦！他这是要入佛门呀？”
; U! `$ n) X* S. w1 U' A乙：“佛门”？
: ~/ ^+ T- ?' d! M% E+ |甲：“佛门空空”嘛！下次他还来吗？
9 H0 x! B+ N* [; }5 B& v. c+ q乙：人家不来这儿烧香。
甲：于是之先生说过，“你创造的人物要使观众有似曾相识的感觉。”
乙：这就是比对的结果。
甲：所以说：“真实是艺术的生命。”
! H( s! Y1 T8 F9 |" D4 r乙：是。
- H2 }( t; W4 y# k% y2 ?甲：不是有那么句话吗，
乙：哪句？
甲：“装龙像龙，装虎像虎；”
" z5 {( v" q# h; Y, r, S3 U乙：这叫艺诀。
甲：“装农像装农，装耗子你得像只老鼠。”
. P/ E( B4 D3 c乙：瞧我装这东西？
甲：打个比方嘛。
乙：我要耗子乙，你可就是老鼠甲。
, S6 c& ?2 r7 l. G( X+ a& g) U, K甲：啊是，我是甲，假的。
9 J5 M( w  t, {  ?4 d) M  ^乙：瞧这寸劲儿？掉我自己坑儿里了。
$ L$ F9 }( A  @甲：后台有猫没有放出来一只这儿一大耗子！
) i4 ?, q- S8 q9 H% G: F乙：嗐！这都不挨着。
甲：谁没开过家门儿呀？
乙：千万次不止。
& R6 U/ Q2 N( ?0 X! Y$ m1 T甲：怎么上台来就不像了？
乙：头一次面对“空门儿”。
甲：空门儿都拿不下，你那是国足啊！
乙：别提那个。
甲：其实训练这个，有一小方法儿，
乙：啊？
甲：这叫“镜子练习”。
乙：这什么意思？
甲：你比方说咱俩，要练这个，
# A1 e: o4 D( b) ?# N# w乙：嗯。
1 J; O9 Y" h$ Z0 m) v+ Z: H甲：你抹，“妮维雅美白润肤霜”，
7 Q3 o1 ]( E* j# U" \9 m$ u, W乙：那是女士用的。
甲：你就抹嘛，又死不了人。
乙：回家媳妇闻着了非哭闹说我出轨！
0 P5 }: s* `( g" t甲：世上还有这样儿不开放的媳妇儿？没关系，我跟她解释。
乙：说你的。
5 X: }% I( K- A& S8 e3 B甲：你按真实生活里那么抹，我站你对面儿，完完全全照着你的作。
乙：噢～～，就好像，我在照镜子。
甲：对喽！练习的是我，模仿你的动作。
8 }" \$ J) b1 X, l% W8 J% p: v乙：镜子里这傻冒儿谁呀？
甲：去！你再来个刮胡子，真刮起来。
6 T5 ]: D' J$ ^% c乙：这样儿。
4 N' x! K5 [0 n" j4 C2 t1 _6 j: M甲：我还模仿你，像不像？
" q6 Y7 X+ }% L" ]; h乙：耗子甲也刮胡子？
甲：你看你，又不认真了。再换一动作：抽自己嘴巴子，真抽起来。
; {5 ~: w6 j% A% y* ~/ l4 Z乙：这样儿？
甲：凶狠点儿！
4 P& Z! h( c0 V; J( |$ x% e! I8 x乙：你怎么不学了？
1 C' W; U4 ?( C6 j3 o9 T9 c甲：我没那么傻。
乙：去你的。
; P$ G6 a/ o3 B# R3 Y9 R甲：就说这是一种方法。
乙：哎。
甲：咱这段子里要做个炒菜的动作，
乙：啊？
甲：你老婆炒菜的时候儿，你在她后边儿模仿，你那信号儿组合就全面、协调、真切了。
乙：是。
* t  L( z+ n- m3 r$ E; G# V9 R甲：练过这个，随便走在街上你就会注意，
乙：我这是有准备的头脑了。
甲：一老人驼背走着呢，
  b' \: ?' v* b乙：啊。
甲：你跟后边模仿，
乙：人家不会说我神经病吧？
- O; v; M; G4 q3 h, r6 W1 I1 [( z甲：大不了进回安定医院。
乙：嗐！我还是小心点儿好。
甲：你要想红就得下这功夫儿。
乙：是。
甲：你看那弯腰幅度、身体重心、手脚、扬头张望，这些个特征性的动作，尤其是细节。
乙：哎。细节最能表达真实。
7 |7 n7 I4 |5 s甲：这个你也懂？
; D7 Q) x% \" A) t乙：咱不白给。
甲：马季先生说过，“你拿个小马扎儿坐马路边儿上，怕人认出来戴上个墨镜。”
乙：这就是让观察、模仿呢。
/ q$ m/ v) B* N2 Y( R8 Q# [% {甲：是不是？
乙：这模仿多了可不就真了吗。
# q' i, I! Z  p4 I3 \甲：“照镜子”这个练习，
乙：哦。
甲：就是让你在什么也没有情况下，模拟什么都有的感受力和适应力。
乙：噢。
甲：专说这个练习，
3 d7 H& M8 B- n  Z% i乙：哦。
甲：是因为它很有启发意义，也适合于咱们这个行当。
乙：诶。
5 P( d8 A5 L; p+ b; I( ]8 C甲：像你这样儿的水平，
乙：嗯。
甲：再想提高，
/ s3 S, U1 \* g! h% D6 y乙：啊？
+ d2 |; p3 {  N0 H9 A甲：记住喽：“相声的功夫，在相声之外。”
乙：对。我还真得认真学习，吸取精华。
4 Y9 O$ Q7 ?  O8 r甲：不过也有一些，你照镜子模拟不了的。
乙：怎么？
甲：有些表情，是你思维控制不了的，
  E! r7 W* @2 ~, _+ J3 z乙：怎么？
/ u4 ]3 B8 \8 Y甲：你比方说，心跳加快，脸红，流泪，
2 U8 d4 w6 F$ F) [3 Y- L乙：啊？
甲：让你流眼泪，你那思维能让它流出来吗？
乙：演电影儿的那不说流就流吗？
甲：那是经过训练的技巧，
3 P  C" @8 W9 _: R2 M乙：哦。
( r' F* e1 j/ `+ g6 ^# E( U甲：“模拟体验当事人的心情”，间接得来的。
乙：怎么？
甲：你让演员，“哭一个？”
* o. H9 K+ E4 |5 n" k乙：啊？
" n+ p$ u& p4 F9 P3 P甲：点眼药水儿，
. w* O3 T+ U: G4 m: P: T  U+ D8 S乙：有眼泪了。
甲：可信号儿系统不太好保证完整。
乙：表情上准有缺失的地方，就不像了。
甲：怎么办呢？
乙：哦？
甲：演员先要想，“哎呀，YXX（乙的名字）的母亲逝世了，不在了，去了，嗝儿了，嗝屁了，嗝屁着凉了。”
乙：去！你少说这个成吗？
6 \: W" i( l4 |& F4 w$ K* u甲：人演员心里痛苦嘛，“谁还疼俺们的XX呀？”眼泪儿就下来了。
2 R6 T/ J$ T! l+ X6 g7 E1 ^# q乙：那也别拿我们家做例子。
/ f- ]+ [3 x! Y* c- i甲：就说那是个伟大了不起的母亲，谁都很在乎她。
乙：这话我爱听。
甲：要是命令我，“来个非常舒心畅快的笑；每分钟，‘心脏’跳到五百下儿。”
# K- H7 r. _( Q0 b乙：都跳出腔子啦！
甲：我就能来，
乙：怎么来？
甲：你拿五百万放这儿，“爸爸，这都是你的啦！”
乙：谁给你呀？
& a4 c- K' R" m* a# x甲：是我心里假设模拟嘛。
; W1 W5 H# T- y7 F, g  ?乙：白日作梦吧。
( s# Z" f6 q; B  v9 o1 a& s! }甲：你来来“模拟、体验”笑的心情。
; E8 D( ?' n+ n- T5 E- C/ i乙：来个什么？
甲：你拿到了，十二块金牌吧！
乙：这能高兴吗，拿十二块那位受重刑死啦！
  k' @) }, G" O5 r1 \% V7 @甲：没让你想岳飞。钻进到，……拿五块的那位心里。
9 W5 X" ~: b2 R! J, {乙：一块就成，奖房子奖车任嘛齐全了。哈哈哈哈！（手舞足蹈样子。）
甲：他还门儿清啊？
乙：咱没白活。
: O' m6 Y* e- @  B$ I1 v! N+ U4 L' X甲：所以说，遇到这些个，你还得用上一个“模拟体验心情”的法子。
2 b. E9 J3 L1 i! P! ~乙：这就全面了。
+ m0 \0 x# |1 f" F/ ?甲：你光是装着笑，那一定假了。
$ |% B! f4 e- }# f3 a7 r2 `1 ~乙：诶，钻进人物里“模拟体验心情”，这各处就协调了。
甲：你刚才那“手舞足蹈”的狂喜里，
: f) \# Y$ U* @: U2 l乙：哦。
0 w; P9 \# X/ [0 j% i* N4 Z0 x甲：还有一个问题，
2 N6 d. o2 Q3 u/ w乙：嗯？
甲：“感情表达真实度”高低的问题。
6 M4 j' j) N3 U( h9 D乙：还不一样吗？
5 n8 R" a' h  b/ y6 a甲：语言和表情，某些情况下，真实度最低。
乙：怎么呢？
甲：社会逼迫，说假话、陪笑脸儿都习惯了。
% {" Q" d. t6 B. h乙：练出来的。
甲：因为这些个经常用来表达虚情假义，总用它。
5 F+ q( n1 F$ }乙：是。
甲：所以说最好控制，它听你的话。
1 ~7 ~) _* n1 X$ X2 l7 t乙：哎。
甲：躯干和腿脚，表达心里的感情最真实。
乙：怎么？
甲：平时你不用它表达感情，虚假感情来了它不听使唤。
6 V9 ^% T# d, ?* s乙：哎？
$ R- F6 F. \& c4 v# F甲：你比方说那人正等着总经理来好借钱呢，
2 M# ?4 z1 q, N4 r3 G" j乙：啊？
甲：嘴里一个劲儿说：“不急，不急。没事儿我再多等会儿。”
乙：是真的吗？
甲：他那脚出买他了，“哒！哒！哒！哒！”抖个不停。（一直抖，越抖越厉害。）
乙：还真是，焦急心情都写脚上了。哎，别再抖啦！踩电门了是怎么着？
甲：夸张一点儿你好看清楚嘛。
乙：已经看清楚了。
. r% C" v5 o. ]甲：不过还得注意，
& k: P; q$ }# q3 b( P2 N) i乙：哦。
甲：舞台上的真实，是经过演员二度创作的“艺术的真实”。
乙：这什么意思呢？
甲：你不能把生活上的动作简单拿上来就用，得提炼、加工，把最典型的、最传神、最能表达心理真实感情的动作提炼出来，用在舞台上。
9 b: E  C( q# j' j( A; s乙：是。
, M- w9 \4 M: J6 u. \甲：不过“艺术真实”又是以“生活真实”为基础的。
7 i' O$ N) ]( J8 v* a5 u  d  F乙：“镜子练习”就能奠定这个基础？
甲：可不。最近我还就用“照镜子练习”，
乙：啊？
, H0 K5 ]7 |2 M# I4 G甲：模拟了一个“真实生活”的场景，
乙；哦。
甲：我来来，你看看，是什么？
+ V6 W) S& e" I+ E; ]7 m乙：你来。
甲：“哟～～，大爷可来啦～～？快上炕～吧。”（女人腔儿，“～”处韵腹拉长、圆满了，还要有小的转折。）
, U9 k2 x$ s* j: j# \! W1 w乙：这个，我怎么，看着老眼熟的？
/ ?9 A! c8 B6 J% P6 D3 w* D1 f5 u甲：你的老相好儿。
. K! s5 ^* ?4 `) B0 F乙：去！

/ ?3 M  c, h8 n5 P3 \7 E
（  一家之言，仅供参考。有意探讨者请联系QQ：846272541。  ）