《相声方法论（2）——语音造形和表演》_京房徒孙_原创相声

京房徒孙

相声《相声方法论（2）——语音造形和表演》
作者：京房徒孙    ‎2014‎年‎9‎月‎17‎日,‎星期三
5 K8 ]; N% W; A$ B. Z) r(联系邮箱：myhzxn@qq.com   QQ：846272541。)

0 Y8 y+ E$ F! m1 e: T9 J8 B+ t/ J（摘要：平白的语调不会有感染力，演员应该使自己的声音具有“表现力”。“重音”和“停顿”是强调逻辑关系时的常用方法。要用语言来“塑造画面”必须具有“语言造型”能力。“抽象类比替代法”是抽象实体的物理特征，与语音的“四项基本构成”相比较，找出最相接近的抽象因素，并用后者代替前者。演员表演时要有“完整的信号体系”的概念，信号的“缺失”和“过渡”会造成人物的虚假。“镜子练习”是一种很好的“感受力”和“适应力”练习，能够帮助演员完善“信号体系”。）
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( _) J2 l, v- i4 C. G/ B# j甲：说相声这个，
9 j. x% [2 Z3 Y1 m( z* k! ^乙：哦。
! J* U* H! R2 `甲：你得有腔有调儿，韵味十足。
乙：诶，不能白开水。
9 L* z1 i  o: z) e% I甲：你那味儿还不如早市儿卖菜吆喝呢，
, m0 \- G% C4 R: R乙：别指我。
甲：“一块一把儿～～，一块一把儿～～，过了魏公村得去长辛店儿～～。”（头一个“把儿”声音抬起，上升语势；后一个“把儿”下压，用下降语势；“店儿”用上升语势，韵尾不收。差别开一句话的语气语调。）
% W! Z1 [- {% d9 B乙：嗐！那太远，还是这儿买吧。
甲：所以说要搞“语言的艺术”，得让声音有感染力。
& ]2 [6 N8 R* W' p乙：这简直就是“生命”呀。
甲：哎，你这话太对啦。
乙：难得他夸我一次。
( G' V$ L. a1 V4 Y+ x甲：咱这说相声儿，
& C. u/ ^# ]7 [* r8 i乙：哦。
甲：得面对两种类型的表达。
. f9 ?1 v0 t9 k. a乙：这话怎么讲呢？
甲：一种是“对话”。
; @4 l+ r) J1 C乙：哎，咱俩调侃我总倒霉就属这种。
甲：这是面对人了，
乙：倒霉人。
甲：再一个描绘、展示景、物、和情节过程。
4 [; l  J1 I: X% ?/ E# P乙：嗯。
$ I: `" j' S& n* I甲：第一类，肯定涉及到感情问题。
) z7 c2 h# G/ Y9 O* d% W1 U乙：可不，要么你兴灾乐祸，要么对我咬牙切齿。
8 d/ ~& X1 |) m/ n! O& }' T甲：这可怪不得我。
乙：怎么呢？
! E7 p3 f* [3 f4 o( M; m& x甲：在台下我是自然人XYY，台上我可是演员“甲”。
/ P  g# m" q% L" ?# H乙：嗯。
8 B! r) @+ X4 v* z: I9 }- v甲：这是演员的需要，我得钻到“甲”的肚子里去完成他的折腾。
9 Q6 v& i, n0 A* I* n! L5 [; q! O$ ?乙：你还孙猴子了？
) G1 K  C( k' H甲：完成的越好，粉红色长方片儿飘过来得就越多。
' ~, p7 q6 h+ t# q7 i! o乙：还是为我好？
; Z6 p) o* T2 {) o& y2 n! r甲：那可不呗。第二类，涉及到景、物的造型能力，过程的展示和描绘能力。
乙：哦。
甲：这都涉及到“语言表现力”了，
7 S  w7 A# @* r8 H乙：“语言表现力”？
甲：咱稍微展开来说说。
乙：展是展，嘴上留点儿情。
- E) ?* ~  Q& k- F
甲：先说说“逻辑重音”和“停顿”。
乙：这是？
7 O8 P$ G9 \& z6 ], f0 a' G* o( ^8 q甲：举个例子，
乙：我又要倒霉？
甲：你比方说我有这么一句心里话，
3 C  h1 c- P( t" ~7 c7 p乙：还心里话？
甲：“我知道你很会说相声儿。”（偏快、平淡语调。）
8 ]* g3 W6 }; G" l1 V! m- }乙：诶，你先等等啊，我出去看看。
0 _6 r: f6 E; ~7 K: k甲：看什么？
乙：太阳准是正打西边儿爬墙头儿呢，难得这么夸奖我。
甲：你那是祖上的坟头儿正冒着青烟呐。
乙：嗐！我家祖坟可远了，还是先听你夸奖吧。
甲：咱把“逻辑重音”和“停顿”都加上你再听听，
: L  I/ x% h# _3 A乙：你来。
# S# O7 _9 p9 O: {甲：注意啊，“逻辑重音”不一定是重读，是“突出”的意思。
乙：哦。
甲：“我～，知道你很会说相声儿。”（“我”字稍拖长了说，稍停顿。）
/ E9 f# {1 T+ r* @9 p9 J乙：你？
& Y5 E* {) }4 R4 l$ P% ^, Y6 `甲：哎，“我”，重点所在，这句话里想表达的真正意思，这叫“潜台词”。
乙：噢。
甲：“我～”字延长了说，“逻辑重音”了。这意思是：
乙：你知道。
甲：诶，我知道，别人知不知道咱不知道也不想知道。
3 {2 R0 [+ w8 T" @+ `( V! S乙：你真是我的知音。
甲：有那刻板偏见永不变通的咱管不着，咱欣赏就成。
乙：你太好了！
甲：你要是这么想，祖坟上一定着开大火了。
乙：嗐！不至于。
甲：再一种：“我知道，你很会说相声。”（“知道”提高音调说，再加停顿。）
4 Z+ S, n+ v/ Y8 s乙：知道知道呗，我又没骗你。
甲：真没骗过？
乙：没藏着掖着，还盼着你永远这么想呢。
甲：还一个：“我知道你很会，说相声。”（“说相声”重读。）
乙：别的事儿会不会你不一定知道，“说相声”这事你最清楚。
甲：就这意思，我都不知道你他会不会吃饭。
乙：去！
甲：这是说从语法逻辑上怎么表达潜台词，
% }" F5 ?# R3 [7 e乙：潜台词还真是一句话的灵魂了。
甲：是不是？突出哪儿，就体现哪儿的意思为主。
乙：是。
甲：这比较简单。
乙：这还简单？

7 f, W+ `! n1 n3 n% K% y. i$ [甲：“语言表现力”远远比这个复杂。
乙：你给说说。
' n+ N0 l$ s# N2 O# |甲：最复杂的是表达感情，以及用语言来“塑造画面”和“造型”。
乙：上一段儿相声里你倒是提到过“语言造型”。
甲：这些个，差不多都得用语气语调儿来完成。
乙：是吗？
甲：咱再举个例子。
乙：你快举。
甲：这回怎么积极啦？
乙：尝到甜头儿啦。
甲：你比方说，有一句最著名的“国骂”，
4 U9 q2 |+ R0 Z/ H' y) a乙：“他妈的！”
  n9 t* ~1 ~" U甲：这句应该我说！
乙：你说我该挨骂了。
$ d2 ]* u' d" _4 ]甲：真能占便宜。
乙：您又夸奖。
甲：有人说了，就这句，
乙：哦。
甲：几乎中国人所有的情感都能用它来表达，
$ R: n- n8 e$ u, V乙：是吗？你给比划比划。
2 X* n. Q3 P( N; n+ C: D6 {甲：你不怕挨骂？
乙：豁出去了！
" l* X( L% s: z甲：“你他妈的干什么吃的？”
$ b! m& K9 |3 f7 r乙：好么，骂得还真瓷实。嘻嘻，我，说相声吃的。
+ S! {- g. w8 s1 R' P' y甲：“相声儿呀？可他妈的难了，现在影视发达的，都他妈不爱听这个了。”
乙：我还真听出来了。
# l' S3 J/ |# ?! @3 z* @甲：听出什么了？
2 R0 X9 W0 d& I) \8 K: @$ P1 `乙：这句可没骂谁的意思。这是强调，强调自己内心沉痛的感受。
甲：是不是？
乙：要是到处都用语气语调把情感表达真实、充分了，相声肯定会有人听。
& w- X( o9 e% F8 N1 G, w甲：“嘿！真他妈的是个好主意啊！”
乙：又成强烈赞赏了。
" R/ e: ]8 |9 V( n* f8 [4 M% p甲：一句公认的骂人话，语气语调不同，表达的感情和深潜程度都截然不同。
乙：是。
甲：这是中等难度。
乙：怎么呢？
  X  z) U6 `5 F) Z6 Y甲：只要你有这意识，平时又注意观察积累，
乙：啊？
甲：你总能钻进人物的肚子里发出他的心声。
乙：一场下来，这得变几回孙猴子？
甲：只想偷机取巧，呼隆一下儿完了，你那表演，当然好不了。
乙：是。
9 C6 i$ U: m; d5 x; y
甲：最难的就是语音的“画面塑造”和“造型”。
" C0 n" z5 |& d: s# i8 b: @* n% T乙：是吗？
乙：你给说说，
7 A& s' I% D! o9 d甲：你比方这句话吧，
) @) a& r1 \& J! R: P- C  g乙：哪句？
甲：“小麻雀飞走了。”（快而平淡地念。）
乙：嗯。
; Y+ C4 \, N4 M& N7 s( w甲：飞哪儿去了？
/ A0 Q+ X, w$ [+ z# x2 T乙：准不是飞我肚子里了。
甲：你倒是想？
7 [7 z% n1 Q7 E' O6 w乙：盼着红烧呢，那多香啊。
, S' B7 @- G( B% t& u( {甲：就没见过这么馋的鬼。
8 `  z2 D9 X# X& L. N( J+ P9 d乙：哪你说飞哪儿了？
甲：飞上天了呗。
5 D) A0 H" D2 P乙：我这不是白问吗。
甲：你要用声音给这个画面造型，怎么来？
乙：你给说说。
- Q/ y% Y8 S4 w0 a7 M$ j甲：这里用上了“抽象类比替代法”，简称“类比法”。
乙：瞧他这高科技名词儿用的？
. Q+ c* h& K3 L9 p3 z5 ~甲：“小麻雀”怎么表达？
- Y5 h4 F- z; a* `3 Y乙：怎么表达？
甲：先抽象出它的一些物理特征。
乙：小，轻，灵，香。
甲：那得烧烤之后。
乙：那就前三个。
甲：你倒是真会抽象。
乙：您夸奖。
甲：“走了，”“天上去了”，怎么抽象？
乙：抽出：……“高远，广大，辽阔”。
甲：对。用咱们上一段儿相声里说的“四项基本技能”，
7 _3 B: b" t: m9 i! i$ Q5 O乙：“节奏，音量，音调，力度”？
/ e' c! F* x4 e4 B* q: z- s甲：找出适合表达“小，轻，灵，快”的来，
乙：你给找找。
甲：用偏高的音调，较轻的力度，表达“小，轻”，
9 Q1 }, W1 u8 h0 k& G" B/ [乙：哦。
甲：用快节奏表达“快，”； 用“韵尾”收得利索造成的间断表达“灵”。
. @4 ^8 r& E7 m3 l6 d9 f乙：噢～～？
0 @4 C8 Z; K, S% W" k6 [甲：用上行的语势念这三个字：“小麻雀”。
乙：嗯。
  p: |$ }4 }. G甲：这儿还得介绍个名词儿，
; l3 \+ p1 T2 C( R乙：哦。
: [, e6 j7 Y& c6 `. A7 d; ?甲：“语势”。
乙：这什么意思呢？
甲：就是语音、语调的走势。这分三种。
1 q1 J' Y2 X7 H乙：噢。
8 `9 l; `3 D2 V) h  O4 V$ Y& x甲：一句话里的某些部分，语音、语调有可能是向上扬起，
. y& v) Q  M$ F" t2 E3 K乙：这叫：“上行语势”。
5 Q# ?9 U# X0 c甲：又有某些部分，可能是平行的，不抬、不压，
, I8 Y. r- U& R& o5 W. i( K乙：这叫：“平行语势”。
& \/ R3 j5 Q% Y2 T. p" t甲：也有向下降的部分，
6 W; N% m# L- V4 V# m1 R乙：这叫：“下降语势”。
1 K  Z3 y. ~0 I- I5 ~甲：你真是顶级的肉鸡！
乙：嘿嘿！还成。
甲：“走了”、“天上去了”可以……
乙：用上行语势、音调逐渐升高、音量加大再加上三腔共鸣表达“高、远、阔”的舒展。
" z* M/ U, s+ H9 L- _甲：你都能当老师啦？
乙：那咱俩换换位置。
8 h; |; T5 q% ~3 u. U9 u+ w' b甲：说你胖立刻还就喘？
乙：他还不让。
$ u; u2 N  W) U+ E# `9 [甲：“小麻雀飞走了”，你注视这画面时它是越飞越远，越来越小，
& ]* t+ m- a9 K乙：是。
4 q7 C7 b0 b4 p. K. i甲：所以最后那个“了”，韵尾不收，放出去，力度越来越轻。你来来。
7 b/ x& f) d- x5 v乙：“小麻雀，飞走了……”。
9 s6 j5 c1 ~" |. N2 t甲：很好。注意，“飞”字要平行的语势，或者略有向下，
乙：把前后两个上升语势断开，让人听出语音起伏跌宕的差别来。
甲：韵腹可以有轻微的转折。
乙：表现“飞”字意义的灵动性。
甲：Y老师，请受我一拜。
乙：交上学费来！二十万怕是够了。
$ h$ g3 e! f4 ?7 |8 S; C/ L6 g甲：他还真能敲诈。
) u8 G& J  }& d7 p  Y- f5 h乙：那可不呗，想钱我都快想疯了。
: z7 F3 K' K1 X甲：在正确的道路上练好了这个就不愁没钱花。
  p0 X$ y7 ]" {" v4 s3 e乙：也是。诶，上段儿相声里你说的那个“地理图”上山路：“南口，青龙桥，康庄子。”用沉重的声音，也是这个意思？
* \8 U9 m, T8 H甲：上次只说了意思，没讲这方法。
乙：诶，你听听我用“类比法”说“蒸羊羔,蒸熊掌,蒸鹿尾儿, ”
! ?; |3 E: `. t! s甲：你先说说怎么抽象类比替代？
乙：“蒸”，音调略低，用中音量加上胸腔共鸣。
  C6 c0 j- E& n- F3 ]6 q甲：这个好，共鸣起来的闷声有烘烘冒气儿的感觉了。
5 ?; H0 w) T, w; P乙：“羊羔”用平行语势，音调、音量中等。
甲：嗯。
乙：“熊掌”，下行语势，低音调、高音量，吐字力度重，加上共鸣。
甲：好，显出粗壮有力了，不揭你半啦脸势不罢休！
' |# r" M" v8 q1 D, }6 n乙：“鹿尾儿”，高单调、低音量，吐字轻，没共鸣，儿化音再稍微地转个弯儿，显出小巧俏皮。
% t( U8 M* {0 y$ e: I/ T: v甲：很好。你看，三个菜九个字儿，构造出了一个语气语调的较大起伏。
' H+ r9 B- A/ W$ y& d/ b乙：是。
/ }/ G! K* Q/ ]% v6 U# T7 K9 a. i甲：只要你练到三组菜过渡自然，你就完全避免了平淡，语音还表达了菜的基本物理特征，跟观众脑海里浮现的图景相去不远。
乙：那就符合上了。
1 S3 q2 \6 f$ ~甲：要是在韵腹波动转折传送出的语音味道上再下下功夫，你都能接近相声儿说得最好的那位先生了。
( r) s7 e3 ~/ Z# z. i3 s8 b乙：四千人场子都坐满？
; Y. U/ p. w7 h5 H甲：带劲儿吧？
乙：那是。
' P4 H; ^# t" ^甲：可是你要是熊掌说得轻柔，羊羔说得雄壮，那就没法儿跟观众共振了。
乙：还真是。过去也有人指点：“太平淡，太平了，加点儿起伏。”
9 S9 _: J9 f0 K; [3 O: n甲：嗯。
乙：可是遵循什么原则，用什么方法解决呢？一直不清楚。
8 ?+ p: W$ t/ N3 A8 {" c甲：现在怎么样？
乙：豁然开朗！
甲：迈出第一步固然可喜，再还要做到“运用之妙，存乎一心”……
乙：他们都得叫我“沈万三”。
; H5 S+ |1 W2 l  W. \" ^2 L甲：还是这句话，换种说法儿：“小麻雀飞走了。”（低沉幽怨的下降语势，哭腔儿。）
* c" p9 c! s9 j乙：这怎么哭啦？
甲：麻雀花二百万块钱买的。
乙：嗐！哪儿就那么贵了？
5 ^! O3 w: w4 N7 Q+ Y0 {( t( S甲：不贵他哭什么？
" ~- Q: k2 I, N! T/ H8 u5 `1 P乙：诶，它要是飞来了怎么表达？
甲：越来越大呗：“小麻雀飞来啦。咚！”（由低音量、低力度、高音调梯度到最后的大音量、中力度、低音调。）
乙：撞上啦！
甲：还是红烧的。
8 H5 n* h* W. r# I- }7 c乙：嗐！诶你这可尽是梯度变化，上一段儿相声里那些个匀加减速练习还都用上了。
  [2 I, r2 t0 c) }5 p2 g甲：那可不。这些个，咱也就比划个大概意思，比那些了熟于胸的老先生可差太远了。
乙：诶，我还有个问题。
甲：你说。
7 N6 g! `' U* j4 H乙：总这样分析，太费劲儿了。
* u' O2 w5 f! x3 f( D( j+ |甲：开始是这样儿，用一段儿，熟练了，你就用不着分析，脑海里一有了那个相应的画面，你立即就有了相适宜的表现方法。
乙：哦。
甲：或者说，那个过程像闪电一样的已经完成了。
乙：熟能生巧嘛。
8 Z- g" s, J  }1 y甲：其实好些位前辈老先生哪儿知道这些个名词概念、分析判断、推理过程？可是这原理早就熟而又熟，运用自如。那时候儿的相声，真让人爱听。
; y8 `* O4 m9 R$ _# P乙：是。
7 R: y2 \+ N: Y9 f甲：就像是有好些个学历不高，根本不知道“经营学”里的那些名词的人发了大财。
乙：嗯。
" M6 w$ d2 i2 _- Y- n2 ?. Y甲：那是因为他们早把那些个“名词概念”所代表的真正涵义吃透了，而那些名词概念不过是从商业活动中抽象出来的罢了。
) H7 ^% v! V) j9 D8 H, H% K/ ?乙：对。“不知其名，而识其真意。”一点儿也不奇怪。
; ?  F" N( J# Y甲：这也给我们一个提示，一定要灵活运用“类比法”的原理。
乙：是。
甲：这还要插上一句，
乙：哦。
: [' o, s- q# c3 j9 Y( V  A甲：上边儿说的是用“类比法”，模拟、替代实际的景物。
! Z: |+ \) x; t- y5 M9 T乙：是。
甲：有的时候儿，你可能不需要模拟实物，
乙：怎么呢？
甲：你只要模拟观看景物那人的心情就成了，
乙：哦。
甲：是用语气、语调，表达他的感情、感受。
乙：举个例子。
甲：“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”
( e1 K: @: P) ~0 ?* }- ]9 A2 Q; L1 @乙：哦。
% x' W  V4 C" H- ~+ y: B( m甲：实际上没有这景物，
乙：怎么呢？
3 Y7 ]( r7 v- {- n  Q甲：哪儿有那么高的瀑布？银河里的星星也不会落下来砸我脑袋上。
; O9 [! s9 {% f% T% U  K+ B乙：我倒是盼着呢。
7 g+ I6 j, D4 Z: l甲：那是景物在作者心里幻化出的心绪。你可以表达作者这种自由豪放的心情和受到震撼的感受。
; S' @3 n; D& `  ?! B) b乙：噢。
甲：这还要插上一句，
) {* ~+ x% W$ X, N! P% M3 q乙：你老插着玩儿了。
甲：练习语音这个，
1 O  x9 h- E  E) J8 u( d$ X乙：哦。
甲：可以分为两个阶段，
乙：哪两个呢？
甲：开始是学习阶段，
乙：嗯。
" R. [% v* k+ r" u甲：可能感到生硬，“刻意雕琢”的痕迹很浓，
1 l9 X4 s1 Y5 m3 S乙：哦。
甲：让人家一说，“太‘拿腔作调儿’了！”
0 ^+ U" j# {" {" D! v; S4 P" `乙：这就过了。
1 x6 q( q# c7 s# A# e甲：不过没关系，你学任何东西时都会有这么个阶段。宁可过了也别没有。
乙：噢。
; {  l, F  z5 L9 C8 N% i  F甲：没有腔调，你也就没有了希望。
乙：还真是。
甲：过了，可以调回来，不够再加上，得反复调整。
3 r" T8 t- n% |7 u8 A乙：嗯。
  H( {5 t. [$ Z% h: c# h+ q/ l甲：这也符合控制论里的“震荡原理”。
乙：又来高科技。
甲：就好像是一个“摆锤儿”，荡过来荡过去寻找那个恰当的位置。
4 h7 X- @/ V, i乙：还真是。
甲：没有说练几次就到位了的，得反复震荡，震幅越来越小，逼近最佳值。
( E5 J( D7 a4 j& v乙：诶。
甲：其实在咱相声里，“恰当的位置”就是观众的“脸色”。
8 p8 |% Z4 H; }: r. L4 [乙：这话怎么讲呢？
) J6 t1 C0 Q' Q! N: ?$ d/ A甲：你说着呢，观众动容了。
7 b) C+ h$ W2 J  n5 v- i) c乙：他受触动了。
) z: n8 B, r; P5 j5 N) t4 [2 L甲：这就恰当了。他低头玩手机、打哈欠了。
% c8 ]( p" V5 D" u乙：咱俩该卷铺盖卷儿了。
6 L- A/ `7 Z$ ~1 N  c5 b甲：艰苦地度过了这个阶段，你就达到了“成熟阶段”，
, I1 s2 t' ]- d: S. U5 B) ^乙：噢～？
, v# E; p: {, I# ^! Z& a甲：那时就可以自然、随意地潇洒。
; i0 t8 g+ Q6 F8 _, h. y; f乙：潇洒完还有两麻袋钱那儿等着。
; O7 x/ o6 c# n$ G
甲：你像咱们这门儿“语言的艺术”，
乙：哦。
甲：介于广播和话剧之间。
乙：这话怎么讲呢？
甲：你看广播，那就是声音，完全是靠声音来模拟、造型事物。
乙：你看不见他嘛。
, L7 T* @. K% h& i; C  N甲：他用不着肢体动作。（小偷儿三只手状。）
4 {  H' p6 p7 J9 x2 Q, q2 ~乙：人家不偷东西。
甲：话剧呢，尽是行为肢体动作，相当于一半儿语言了。
0 ?3 m2 n- _6 Q& _% d乙：那叫“肢体语言”。
甲：不过话剧是一个人始终扮演一个角色，
' r- E" K; W& F乙：嗯。
8 W  `" ]$ y! B甲：咱们这个，一个段子里就能来好几个。
' U3 n. @& E) q8 j& u/ m8 G乙：这叫：“跳进跳出”。
甲：“生旦净末丑，狮子老虎狗。”一段儿里都有可能演到。
# \: U( V- c. p乙：是。
甲：你来来最后那个？
# c$ X+ \+ u3 U% M5 Q; f乙：“汪！汪！汪汪！”
4 G' G1 e8 d+ L" E甲：这是想啃骨头了。
4 s; o# |/ c8 V$ L* v% A乙：我想吃你！
甲：所以说咱们这个肢体动作，不像话剧那个整场做完全套，
乙：澡堂子洗浴中心呀？
+ Z. x8 h) N# n* e: T: L甲：澡堂子干什么？就说咱这表演，只做“三分样儿”。
* H. l" C6 a' p乙：诶。
& n+ [7 ~1 _; ?* U# m甲：可这是精华、传神的“三分样儿”。
! W. c" `# a+ V5 B. A  [1 s* [乙：不比他们要求低。
7 G% ~" X6 f0 q( V0 l& A甲：借这茬儿咱再谈谈表演。
+ ^. E: q5 v. h( w* O7 Z乙：啊？
甲：人在社会里你不能直言直语，心里想什么就说什么。
( j! Q2 {! @0 H0 h* ?& K' u+ e乙：是。
5 i* S2 k' X! ?+ s3 V8 f7 U- M甲：经常是戴着假面具、装模作像。
乙：可不，太多了。
0 L: g/ k6 ~4 Z8 L甲：我夸你，那未必是真心的。
: l: j# ~: z0 |8 L8 P: e乙：这话我当真！
甲：（看乙一眼）有人在那儿哭死人，
" b- {3 d( _5 N! y' ^" H乙：啊？
甲：根据你的经验，你就能判断出，谁是真哭，谁是假哭。
乙：怎么呢？
甲：人的一种情绪，不光是用语言表达，
& B$ ]6 D' W% c7 g乙：啊。
$ |  l$ @4 ?. E3 Z' [甲：脸部表情，肢体动作，都在表达。
) O0 S7 t0 f0 k( G( _& ~乙：是。
9 d8 ]: _( H% R% j4 b, g* o/ V. A甲：这是一个完整的“信号儿体系”，是很协调的。
4 L/ A8 @: D& s8 k乙：对。
甲：你的经验能让你看出不协调的地方儿，有的“信号儿”缺失了，
/ j7 T% D+ t$ X0 m& U% Q9 v; Z乙：哦。
甲：有的“信号儿”过度了，
乙：嗯。
甲：那就是在作假呢。
乙：还真是。照相的时候让你笑，你挤出来的那个，就缺点儿东西。
甲：不自然了。
) W( J" i2 L5 k: [0 \( x2 ]乙：陪着领导“哈哈”大笑，那就是过度了。
甲：要不怎么说“逃不过眼睛”呢。还说那位哭的，
: T8 {: J# n- r* ?& P乙：啊？
甲：那位观众说了，“一万个逝去母亲的人里也没一个他那样儿哭的！”
9 n+ w4 c1 M% t2 C" q乙：他哪儿就见那么多死娘的了？
$ ?9 w) W, J- p: q# k甲：人家是八宝儿山接待火化的。
6 q' f. w0 W+ J$ ^8 n# w乙：瞧这寸劲儿。
6 [; C: N/ X3 U  {6 R甲：所以说“信号儿体系”的完整性，对咱在台上表演也有很好的提示。
乙：是吗？
! m. I) W. H! x甲：你在台上，演一个人物的动作，
4 o" k1 e$ e/ h& n  B; ?. X4 x乙：啊。
2 S( `! ~" x% I! u: Y1 {5 u/ K甲：假设就是一个回家开门儿的动作，
乙：嗯？
甲：你做的时候儿，观众就会用生活经验，跟你的动作进行比对。
乙：哎。
甲：图像符合了，心里能产生认同感。
乙：是。
( O+ u2 Z; _0 G' j' h; m3 c! G甲：不符合的，会想了，“他这不是小偷儿吗？”
乙：嗐！那表演也差得太远了。
甲：这也还算是挺不错的了，
乙：有了逗乐儿成份。
+ [1 ]6 g: P5 Q# C' ~  F* ]0 \+ p甲：就怕那假模假式什么都不像的。
8 ]. O' i! F% K乙：哎。
甲：电影、话剧那都有个真门在哪儿。咱相声儿这个，虚拟的，
乙：是。
9 j9 |+ [. k1 H& n7 Q甲：你这儿扭钥匙，哪怕稍稍用力，你那手、臂、肘、肩，都吃上力了会有协调的变动。
3 m! Z/ |# S8 v6 f1 o" K乙：是。
$ n# R5 l) Y4 ?甲：人观众用不着像咱们这样儿分析、琢磨。
( p; ~% E; d& d: e/ d) D: {乙：是。
甲：人家就是留个印象，拿这个跟脑海里存留的经验影像记忆一比，摇摇头，“太假啦！他这是要入佛门呀？”
' y& Q, K+ D9 T乙：“佛门”？
" e$ ?; [. K5 n9 F1 C甲：“佛门空空”嘛！下次他还来吗？
乙：人家不来这儿烧香。
$ W8 C& h' n. M甲：于是之先生说过，“你创造的人物要使观众有似曾相识的感觉。”
% {7 G. I! \9 m8 E: U$ f乙：这就是比对的结果。
) j" u3 z* \6 U' b( G0 E甲：所以说：“真实是艺术的生命。”
乙：是。
甲：不是有那么句话吗，
% @" B" G7 |: U, V) b# Q( w  t/ J乙：哪句？
0 n) ~$ Z- v4 P甲：“装龙像龙，装虎像虎；”
乙：这叫艺诀。
甲：“装农像装农，装耗子你得像只老鼠。”
2 b  y( g# r4 K! E1 X' A乙：瞧我装这东西？
甲：打个比方嘛。
乙：我要耗子乙，你可就是老鼠甲。
甲：啊是，我是甲，假的。
乙：瞧这寸劲儿？掉我自己坑儿里了。
甲：后台有猫没有放出来一只这儿一大耗子！
- Q9 E* W. Q( i" K& m; q乙：嗐！这都不挨着。
甲：谁没开过家门儿呀？
# o' r) w/ X: m乙：千万次不止。
甲：怎么上台来就不像了？
. i% e! c6 ?, x* K: _" x- k乙：头一次面对“空门儿”。
  N' ]2 Y% a  u4 m- W& B" o甲：空门儿都拿不下，你那是国足啊！
乙：别提那个。
/ O, ]; {# y4 x甲：其实训练这个，有一小方法儿，
乙：啊？
甲：这叫“镜子练习”。
乙：这什么意思？
甲：你比方说咱俩，要练这个，
- \7 o8 J# V9 z乙：嗯。
7 J# G, X3 \; O6 \% h% E. S甲：你抹，“妮维雅美白润肤霜”，
+ n8 [9 a4 @5 z) h乙：那是女士用的。
: Y, B; h7 O' U4 L0 w; m. _甲：你就抹嘛，又死不了人。
乙：回家媳妇闻着了非哭闹说我出轨！
$ _( m8 K/ j% I. e( G甲：世上还有这样儿不开放的媳妇儿？没关系，我跟她解释。
乙：说你的。
甲：你按真实生活里那么抹，我站你对面儿，完完全全照着你的作。
乙：噢～～，就好像，我在照镜子。
甲：对喽！练习的是我，模仿你的动作。
, k$ I9 ]2 b7 N8 R; f. C5 O- x4 G& o乙：镜子里这傻冒儿谁呀？
( Y! D6 c8 |3 n甲：去！你再来个刮胡子，真刮起来。
! ~9 t) @/ |' z8 r% Y5 \4 t乙：这样儿。
甲：我还模仿你，像不像？
- B* R5 p: n& `* O( |6 w  x乙：耗子甲也刮胡子？
甲：你看你，又不认真了。再换一动作：抽自己嘴巴子，真抽起来。
乙：这样儿？
甲：凶狠点儿！
乙：你怎么不学了？
' C1 W  ~0 t1 n甲：我没那么傻。
/ x6 D( t2 P$ a" z, G$ L4 A  d乙：去你的。
. r5 Q" f: A6 @) V1 `8 B甲：就说这是一种方法。
乙：哎。
甲：咱这段子里要做个炒菜的动作，
乙：啊？
% x5 b- e: s! z% H7 \' i甲：你老婆炒菜的时候儿，你在她后边儿模仿，你那信号儿组合就全面、协调、真切了。
# t2 E  e# R. o/ r0 {乙：是。
甲：练过这个，随便走在街上你就会注意，
( j' p1 P3 S& V3 M; r乙：我这是有准备的头脑了。
甲：一老人驼背走着呢，
乙：啊。
甲：你跟后边模仿，
乙：人家不会说我神经病吧？
" _4 W/ |+ \& X1 y2 }7 q5 c! Q* p8 |甲：大不了进回安定医院。
, \3 h- M% N2 @9 Y# D乙：嗐！我还是小心点儿好。
6 O9 Y$ K8 Q4 B" W甲：你要想红就得下这功夫儿。
乙：是。
甲：你看那弯腰幅度、身体重心、手脚、扬头张望，这些个特征性的动作，尤其是细节。
乙：哎。细节最能表达真实。
; e0 k* z6 V: E8 B甲：这个你也懂？
乙：咱不白给。
甲：马季先生说过，“你拿个小马扎儿坐马路边儿上，怕人认出来戴上个墨镜。”
乙：这就是让观察、模仿呢。
8 u5 v4 b: w9 k0 @甲：是不是？
乙：这模仿多了可不就真了吗。
& v% Y" v" r( N0 |# P9 ]2 m1 A甲：“照镜子”这个练习，
乙：哦。
9 E, Q' o/ ], b# m- x甲：就是让你在什么也没有情况下，模拟什么都有的感受力和适应力。
乙：噢。
9 I% T$ Z" C+ Q7 {4 T  V甲：专说这个练习，
乙：哦。
甲：是因为它很有启发意义，也适合于咱们这个行当。
乙：诶。
甲：像你这样儿的水平，
) _( C+ k. n/ e6 E& i* ^: h乙：嗯。
甲：再想提高，
乙：啊？
% D: L# k- t1 v4 G1 ~3 h8 f+ y甲：记住喽：“相声的功夫，在相声之外。”
4 M2 ]: r$ Q" l6 G1 B+ [/ b' j乙：对。我还真得认真学习，吸取精华。
甲：不过也有一些，你照镜子模拟不了的。
乙：怎么？
" y9 A7 {. h0 ?- c( @3 n) M5 `( ~甲：有些表情，是你思维控制不了的，
乙：怎么？
8 O5 J# Q9 ^3 g  }( P. B. E5 d; p甲：你比方说，心跳加快，脸红，流泪，
2 x9 K+ _- Y+ I' [, v乙：啊？
甲：让你流眼泪，你那思维能让它流出来吗？
乙：演电影儿的那不说流就流吗？
+ H, k5 O$ O% ?" w6 U; v/ Z4 g9 C: T甲：那是经过训练的技巧，
, |8 _: h9 G# r. s乙：哦。
/ Z- @! [# S% i甲：“模拟体验当事人的心情”，间接得来的。
8 r; z# @; h6 M: ~- N乙：怎么？
- ^- ?5 ~- D: }, _9 v8 U8 D甲：你让演员，“哭一个？”
乙：啊？
5 s/ ^, p: D8 i$ A4 o' [! \4 y甲：点眼药水儿，
: m, w. O% }0 Y& a" ?' W/ L; {' x乙：有眼泪了。
  y1 G6 H! f5 i8 ?. _4 n/ S( I甲：可信号儿系统不太好保证完整。
' r# c! }, a! g9 H7 X; L9 ?乙：表情上准有缺失的地方，就不像了。
' D5 g7 L' Q) ?: ]1 F5 y$ u( B甲：怎么办呢？
9 O  f, k9 j- k$ G乙：哦？
; {/ b* i2 B" K6 \1 x  x甲：演员先要想，“哎呀，YXX（乙的名字）的母亲逝世了，不在了，去了，嗝儿了，嗝屁了，嗝屁着凉了。”
乙：去！你少说这个成吗？
甲：人演员心里痛苦嘛，“谁还疼俺们的XX呀？”眼泪儿就下来了。
5 N( `0 `8 m& ?8 c6 c乙：那也别拿我们家做例子。
甲：就说那是个伟大了不起的母亲，谁都很在乎她。
乙：这话我爱听。
甲：要是命令我，“来个非常舒心畅快的笑；每分钟，‘心脏’跳到五百下儿。”
乙：都跳出腔子啦！
, p( V1 ^; p: Z6 M* S2 W, D; e- I甲：我就能来，
8 E5 `" [/ O8 b# e乙：怎么来？
% ]6 x) d  c1 c" z4 }甲：你拿五百万放这儿，“爸爸，这都是你的啦！”
乙：谁给你呀？
4 `3 ^1 r% L7 R/ L: V3 H甲：是我心里假设模拟嘛。
乙：白日作梦吧。
* N" F2 g6 i$ @0 ?* m- N甲：你来来“模拟、体验”笑的心情。
$ c$ F6 z2 z' @$ }& T乙：来个什么？
甲：你拿到了，十二块金牌吧！
! C% C+ y* P# x" Q/ l乙：这能高兴吗，拿十二块那位受重刑死啦！
; Z7 j+ P  L+ U/ W0 H甲：没让你想岳飞。钻进到，……拿五块的那位心里。
' y7 E( a: ?+ b9 k7 u$ l乙：一块就成，奖房子奖车任嘛齐全了。哈哈哈哈！（手舞足蹈样子。）
# y2 ]5 D7 z; L  K甲：他还门儿清啊？
/ V6 Z/ M1 P+ _! |  [乙：咱没白活。
甲：所以说，遇到这些个，你还得用上一个“模拟体验心情”的法子。
/ S. K, l$ X" @3 [乙：这就全面了。
甲：你光是装着笑，那一定假了。
( M* z1 @% \6 y2 T  k3 ~, F乙：诶，钻进人物里“模拟体验心情”，这各处就协调了。
8 n$ |0 V  G: T& b* h5 u甲：你刚才那“手舞足蹈”的狂喜里，
, g" t) y6 h3 c, D5 d+ [  F乙：哦。
6 m; k6 a0 d/ }  U" c甲：还有一个问题，
4 Q* h5 {' _( L+ x# m乙：嗯？
8 b$ N# A, a' L0 A甲：“感情表达真实度”高低的问题。
乙：还不一样吗？
- p1 w  x+ o5 N) G$ B: b甲：语言和表情，某些情况下，真实度最低。
乙：怎么呢？
甲：社会逼迫，说假话、陪笑脸儿都习惯了。
乙：练出来的。
甲：因为这些个经常用来表达虚情假义，总用它。
乙：是。
甲：所以说最好控制，它听你的话。
  s; [9 x9 W( T乙：哎。
甲：躯干和腿脚，表达心里的感情最真实。
乙：怎么？
甲：平时你不用它表达感情，虚假感情来了它不听使唤。
. T* x6 Z( H' v, Y乙：哎？
% Z/ Y5 D. z" `9 t3 a  b+ ~甲：你比方说那人正等着总经理来好借钱呢，
( w1 t9 o" G- F9 m; A. y乙：啊？
6 U& M. V) b& M8 Q, w0 h甲：嘴里一个劲儿说：“不急，不急。没事儿我再多等会儿。”
* X* M1 [$ N9 ?; l4 a& o乙：是真的吗？
甲：他那脚出买他了，“哒！哒！哒！哒！”抖个不停。（一直抖，越抖越厉害。）
乙：还真是，焦急心情都写脚上了。哎，别再抖啦！踩电门了是怎么着？
甲：夸张一点儿你好看清楚嘛。
* P/ c/ t) S4 c  T; e8 N( i乙：已经看清楚了。
甲：不过还得注意，
乙：哦。
' l% r5 s( A* k% f- V# e. T3 [甲：舞台上的真实，是经过演员二度创作的“艺术的真实”。
9 I) ]( l4 A/ b6 o% F: l0 x乙：这什么意思呢？
甲：你不能把生活上的动作简单拿上来就用，得提炼、加工，把最典型的、最传神、最能表达心理真实感情的动作提炼出来，用在舞台上。
5 G& v( F* A# e- E乙：是。
: ^$ [0 v: a- P6 {! x5 ~# \甲：不过“艺术真实”又是以“生活真实”为基础的。
乙：“镜子练习”就能奠定这个基础？
甲：可不。最近我还就用“照镜子练习”，
  i. J  Z; M+ |4 x$ m: A2 y乙：啊？
! U' C. c# g$ G) R, E% Y2 o- F( E甲：模拟了一个“真实生活”的场景，
, ?+ Q9 _1 ?2 F0 t4 A9 l4 B) U乙；哦。
3 q4 D& ]; Y( i. k" v甲：我来来，你看看，是什么？
  t- N8 Q' h3 |* K, a1 j" A" K: X( ?乙：你来。
1 w2 q% b) e; O2 N; o/ H: r甲：“哟～～，大爷可来啦～～？快上炕～吧。”（女人腔儿，“～”处韵腹拉长、圆满了，还要有小的转折。）
2 Y' [/ [3 ~& X: z3 x. J乙：这个，我怎么，看着老眼熟的？
甲：你的老相好儿。
5 P" [3 Y' f; Y# j5 F1 }0 f乙：去！
$ f2 E, f0 b9 i1 }' j
7 X# N2 e4 h4 p3 z/ Q% u/ h
; `) L) U* G! u（  一家之言，仅供参考。有意探讨者请联系QQ：846272541。  ）
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